六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（圖片版 無(wú)答案）

六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（圖片版無(wú)答案）恐密★啟好并使用完畢前【考試時(shí)阿：2024年6月26日上午9：00-10：30】

南充市2024年小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

7.以下詩(shī)句描繪的景色，在南充不太可能看到的是()。

A.小荷才瑤尖尖角，早有靖蜓立上頭。

語(yǔ)文試卷

B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

(全卷共4頁(yè)，滿分100分，90分鐘完卷)

D.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳

注意事項(xiàng)：

8.小學(xué)馬上蕊要華業(yè)了，為了把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中，下列指述

1,答題前將姓名、考號(hào)填在答題卡指定位置

不正確的一項(xiàng)是()。

2.所有解答內(nèi)容均霜涂、寫(xiě)在答題卡上。

A.給紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字。

3.第1~13題須明2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。

B.將收集的資料分類墾現(xiàn)，能更好地展示六年的學(xué)習(xí)生活。

4.第14-21題均在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)住置用黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)。

C。扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)"或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫(xiě)，也可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫(xiě)。

一、比較·選擇（每小題2分，共16分）

D.正文內(nèi)容呈現(xiàn)方式多種多樣，不必按一定的順序編排。

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

二、辨析·判斷（正確的在答題卡上涂“√”，錯(cuò)誤的涂“×”，每小題1分，共5分）

A.我們家的后園有半畝(mǚ)空地。

9。“米聞孔雀/是夫子家禽"一句朗讀節(jié)奏正確。

B.秋蟲(chóng)唱卷，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍(yu心)出水面。

10.人們常說(shuō)的“五谷”指稻、麥、泰、教、稷，“五彩"指藍(lán)、青、赤、白、黑。

C.班主任將節(jié)目中老虎的角(u心)色分派給了我。

11.

留園路，圖中路牌上道路名的拼音拼寫(xiě)完全正確。

D.山洪咆(bǎo)降著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

12.

“太陽(yáng)離我們的有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。”一句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

2,下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(

13。趙孟顏是唐代書(shū)法家，他的楷書(shū)圓潤(rùn)多姿、平正寬綽、穩(wěn)健大方。

A。雪中送炭

美侖美典

咆根問(wèn)底

參差不齊

三、積累·運(yùn)用(20分)（將簽案按邀號(hào)依次寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置）

B.張冠李戴

走投無(wú)路

鍥而不舍

迫不及待

14.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容。(11分)

C.神采奕奕

戛然而止

如火如茶

會(huì)炙人口

(1)我走進(jìn)常去的那家早餐店，風(fēng)趣的老板和我玩起了諧音游：“請(qǐng)問(wèn)，今天還是‘外

D。目不瑕接

負(fù)荊請(qǐng)罪

奄奄一息

勝氣凌人

甥打燈籠

’"我笑著回答：“老板真是了解我呀！”

3,下列加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是(

(2)南充，一座有著豐厚歷史底蘊(yùn)的風(fēng)光秀麗的城市。春日，漫步公園，你能欣賞到“等

A.走馬觀花一兔走觸株，折頸而死。

閑識(shí)得東風(fēng)面，

"的明媚：夏夜，信步田野，你能感受到“

B.自愧弗如一雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜：秋夜，佇立庭院，你又能觸摸到今役月明人盡望，

C.滔滔不絕—鍾子期死，伯牙破琴絕弦。

的情思：冬日，看勁竹做立，心中不禁感嘆：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

D。赴湯蹈火—及其日中如探湯。

(3)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深遂的智慧和哲理：“少壯不務(wù)力，

"告訴我

4.下列故事的出處、作者搭配有誤的一組是(

們要珍惜時(shí)間：“

一字值千金”向我們揭示了讀書(shū)時(shí)就要好好下一番苦功

A.景陽(yáng)岡打虎一《水滸傳》一施耐庵

夫的道理：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，

"提醒我們要及時(shí)孝數(shù)父母，不要等到以后

B.三借芭蕉扇

《紅樓夢(mèng)》一曹雪芹

追悔莫及：“窮則變，

”向我們闡釋了遇事不必死鉆牛角，

C.三打白骨精

《西游記》一

一吳承恩

要學(xué)習(xí)古人的大智慧：宋代李綱曾告誡我們不管身處何時(shí)何地，一定要牢記“祖宗疆土，

D.桃園三結(jié)義一

《三因演義》一羅貫中

當(dāng)以死守，

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)。

15.按要求，寫(xiě)句子。(6分)

A.我們對(duì)“嚴(yán)禁煙火"的告示牌都漫不經(jīng)心了，

(1)浸若母親汗水的學(xué)費(fèi)，難道不是她對(duì)兒子深深的愛(ài)嗎？（改為陳述句）(2分)

B。春回大地，蘋(píng)長(zhǎng)鷺飛。好一派生機(jī)勃勃的景象。

C.老舍筆下的人物形象血肉豐滿，糊栩如生。

(2)仿照下面表達(dá)內(nèi)心感受的方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己的心情。(4分)

例：情境一（走在上學(xué)路上）

心情一（好）

D.公園里的老人們唱起京戲來(lái)，真是有板有眼，常帶吸引路人駐足欣賞。

造晨，陽(yáng)光明握。微風(fēng)熱面。鳥(niǎo)兒們?cè)诼放缘男?shù)上唱著改快的政兒，

6.班級(jí)圖書(shū)角新增了一批圖書(shū)，老師請(qǐng)管理員將圖書(shū)分類擺放到書(shū)架上。你認(rèn)為下列分類不

心情一(

恰當(dāng)?shù)氖牵?。

A,《十萬(wàn)個(gè)為什么》《看看我們的地球》《人類起源的演化過(guò)程》

16.鄉(xiāng)村根興的全而推進(jìn)，讓鄉(xiāng)村生態(tài)更宜居。讀若“綠樹(shù)村邊合，背山郭外斜”這樣的詩(shī)句，

B.《格林童話》《寶葫蘆的秘密》《安徒生童話》

你能聯(lián)想起怎樣的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面呢？請(qǐng)