大班主題教案我是哥哥姐姐

第頁大班主題教案《我是哥哥姐姐》幼兒園中班主題教案：打算做大班哥哥姐姐

主題的產(chǎn)生：

提起大班，中班小摯友經(jīng)常充溢了期盼之情，每個小摯友可能有完全不同的感覺。對小摯友來說，大班是一個新的起點，升入大班后，可以成為名副其實的哥哥姐姐了，大班真是一個令人憧憬的地方。

在“打算做大班哥哥姐姐”的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充共享受與哥哥姐姐在一起的特殊時間。信任孩子在“打算做大班哥哥姐姐”的學(xué)習(xí)過程中，有更多的發(fā)覺，也有更多的驚喜！

主題目標(biāo)：

社會生活：

1、了解大班幼兒的活動要求，有做大班幼兒的愿望。

2、情愿與同伴溝通并傾聽別人的講解并描述。

身體運動：

1、能主動參與小型的體育嬉戲活動。

語言溝通：

1、能清晰地講解并描述自己的見聞和愿望。

科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺辨別的實力。

2、能留意和區(qū)分四周環(huán)境中物體的形態(tài)。

藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會手眼協(xié)調(diào)地運用有關(guān)工具進行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地留意歌曲的強弱對比，唱準(zhǔn)歌曲。

家長參加：

1、請家長和孩子一起談心，打算怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起探討怎樣過好暑假生活。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，供應(yīng)手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地運用有關(guān)工具進行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動。

主題反思：

經(jīng)過這個主題活動的實施，幼兒接觸了解大班小摯友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動、手工、智力操作活動，聽大班小摯友介紹自己班級活動的要求，到大班參與告辭會，歡送會，做了禮物贈送，觀看了大班小摯友的作品展，詳細形象地讓幼兒知道做個大班小摯友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的劇烈愿望。

原來，有個別幼兒對升大班存在一些膽怯 的心理，經(jīng)過這個主題活動的實施，這些幼兒淡化、消退了這一心理，很憧憬上大班，認為到大班后，可以學(xué)到很多本事。

幼兒通過參觀大班小摯友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進步，表現(xiàn)在他們的自覺性、主動性、專注看法等方面都有了不同程度的進步！

中班主題教案：預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐

主題的產(chǎn)生：

提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子常常充溢了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名副其實的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。

在預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特殊時間。深信小孩在預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐的學(xué)習(xí)過程內(nèi)，有更加多的發(fā)覺，亦有更加多的意想不到的驚喜！

主題目標(biāo)：

社會日常生活：

1、清晰幼兒園大班孩子的教學(xué)要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。

2、樂意與小伙伴溝通并傾聽其它人的述說。

身體運動：

1、能踴躍參加小型的體育嬉戲教學(xué)。

語言溝通：

1、能清楚明白地述說自個兒的見聞與心愿。

科學(xué)探究探討：

1、練習(xí)視覺識別的實力。

2、能留意與區(qū)分四周環(huán)境里物品的外形。

蓺術(shù)表現(xiàn)：

1、會手眼協(xié)作得當(dāng)?shù)剡\用相關(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準(zhǔn)樂曲。

爸爸媽媽們參與：

1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預(yù)備怎么樣當(dāng)真大班大哥哥大姐姐。

2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。

環(huán)境創(chuàng)建：

1、美工教學(xué)區(qū)支配些許折紙步驟圖，賜予手工制作的些許教學(xué)材料，啟發(fā)孩子手眼協(xié)作得當(dāng)?shù)剡\用相關(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。

2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)。

主題反思：

經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行，孩子接觸清晰幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、IQ動手操作教學(xué)，聽幼兒園大班孩子舉薦自個兒班級教學(xué)的懇求，到幼兒園大班參加辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，詳細形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應(yīng)當(dāng)是怎樣的，啟發(fā)了孩子升班的劇烈心愿。

原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐驚的心理，經(jīng)過這一個主題教學(xué)的執(zhí)行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，特別渴望上幼兒園大班，覺得到幼兒園大班后，可學(xué)習(xí)到許多本領(lǐng)。

孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行為習(xí)慣方面，亦有了比較大的提高，表現(xiàn)在他們的主動性、踴躍性、用心看法等方面均有了不一樣程度的提高！

大班主題活動教案：我是中國人

大班主題活動書目

1、我家門前一條路

2、十二生肖

3、印章

4、航天科學(xué)家有功勞

5、京劇臉譜

6、細繩上的火箭

7、中國功夫

8、跟我去旅行

9、我愛天安門

10、五星紅旗升起來

11、登長城

12、月亮船

13、各族人民心連心

14、國慶前夕

15、國慶真喧鬧

16、大中國

17、看燈籠找算術(shù)題

18、金山農(nóng)夫畫

19、參觀中國展覽館

20、我的火車就要開

21、瑤族舞曲

22、老鼠取新娘

活動名稱：

我家門前一條路

活動目標(biāo)：

1、了解同伴來幼兒園的不同方法，初步具有比較距離遠近的意識。

2、知道簡潔的測量距離的方法，嘗試用不同的自然物測量。

活動打算：

1、人手一份路途圖。

2、測量工具：相同長度的塑料棒、小木棍、繩子、紙條等。

3、記錄表格、筆。

活動過程：

一、溝通自己來幼兒園的方法，引發(fā)測量的愛好

1、在地圖上，找出自己家的位置、幼兒園旁邊的公路名稱，指認幼兒園的位置，并在地圖上作出標(biāo)記。

2、說說自己上幼兒園的方法，是運用什么交通工具，并相互比較幼兒園的位置，并在地圖上作出標(biāo)記。

3、探討：還有什么方法可以比較誰家離幼兒園近，誰家離幼兒園遠。

二、各自選擇工具，嘗試測量

1、在路途圖上，以測量、比較幼兒園到幼兒老師家和到家的距離遠近為例，引發(fā)幼兒測量的愛好。

2、幼兒獨自或結(jié)伴運用繩子測量，并記錄測量結(jié)果。

3、介紹測量的結(jié)構(gòu)。探討：為什么用通一種工具量出的結(jié)果也會不同？

4、嘗試運用其它的工具測量距離遠近。

三、小組合作測量，比較遠近

幼兒分組，合作測量小組成員的家到幼兒園的距離，并作記錄，得出誰家離幼兒園最近？誰家離幼兒園最遠？

活動延長：

在區(qū)角內(nèi)，設(shè)置幼兒居住點到幼兒園的路途圖，幼兒可以選擇某一線路進行距離測量和比較，幫助其鞏固測量方法。

1234567891011活動名稱：

十二生肖

活動目標(biāo)：

1、知道十二生肖是我國特有的習(xí)俗，了解十二生肖的排列依次。

2、關(guān)注調(diào)查家庭生肖中出現(xiàn)的疑問，參加探討加以解決。

活動打算：

1、布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大轉(zhuǎn)盤一個（見操作材料包十二生肖）。

2、幼兒對家人生肖的調(diào)查記錄。

活動過程：

一、排排說說十二生肖

1、回憶十二生肖的故事：貓為什么沒有排在生肖里？誰排了第一？

2、探討：原委十二生肖是指哪十二個動物？并和相應(yīng)的布制十二生肖玩偶（或指偶）比照。

3、嘗試輪換地排列十二生肖的前后位置，共同檢查是否精確。

4、看誰說的快：鼠的后面是誰？老虎排在第幾？馬的前后分別是誰和誰？豬的后面是誰？體會十二生肖是按肯定依次排列，不能前后隨意調(diào)換。

二、我的家人屬什么

1、溝通各自的家人生肖調(diào)查表。

2、思索：是不是家里有幾個人就有幾種生肖呢？有沒有家人的生肖相同？

3、按自己的調(diào)查表作個小統(tǒng)計：我家有幾個人，有幾種生肖。

4、歸類調(diào)查表：將人口數(shù)和生肖數(shù)相同的放在一起，不同的放在一邊，視察兩邊各有幾個家庭。

三、轉(zhuǎn)動生肖大轉(zhuǎn)盤，思索與探討

1、疑問一：為什么有的家庭人數(shù)和生肖數(shù)不同？

2、從統(tǒng)計表上找尋相同生肖的人，得出家人中年齡相同生肖相同的緣由。

3、疑問二：為什么有的家人年齡不同生肖怎么會相同呢？轉(zhuǎn)動生肖大轉(zhuǎn)盤，發(fā)覺每12年生肖輪換一次的道理，并用這個道理從統(tǒng)計表中找出媽媽和寶寶，或爸爸和奶奶的生肖會相同，但是年齡不同。

4、疑問三：每個人的生肖會不會變？今年是牛年，推想3年后是什么年，5年后是什么年，說說生肖不變的理由：為什么生肖年誕生的人就始終屬那種生肖。

5、疑問四：同一班級的小摯友為什么有2個生肖？在大轉(zhuǎn)盤上找誕生肖的排列，了解同一班級小摯友誕生的生肖年不同的緣由。

四、動動小腦筋

2-3人一組，開展看誰算得快的嬉戲。

1、小明屬雞，姐姐比他大3歲，小明的姐姐屬什么？

2、小華屬猴今年6歲，屬羊的摯友是幾歲？

3、小強屬馬，屬牛的摯友比他大還是比他小，相差幾歲。

4、張老師屬雞今年三十幾歲？食堂王阿婆也屬雞，今年50幾歲？

1234567891011活動名稱：

印章

活動目標(biāo)：

1、知道印章是我國特有的物品，了解印章在我們生活中的功用。

2、理解故事《愛蓋章的國王》，體會故事的詼諧。

活動打算：

一、重現(xiàn)閱歷

1、視察共同搜集的各種印章（姓名和單位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、熒光印章、發(fā)聲印章、卡通印章、圖案印章等）。

2、有印章的發(fā)票、證明、獎狀、中國畫、花布、包裝紙等。

3、淺色調(diào)紙。

4、圖畫書《愛蓋章的國王》中部分畫面。

活動過程：

一、重現(xiàn)閱歷

1、視察共同搜集的有印章的發(fā)票、證明、獎狀以及中國舉辦奧運會的印章圖案，發(fā)覺上面的印章。

2、識別印章上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到印章？

3、了解印章是我們中國特有的簽名方式，既漂亮又便利，深受人們的寵愛。

二、聽故事，體會故事的詼諧

1、了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候須要蓋章。

2、邊聽故事，邊視察畫面上國王蓋章的地方。

3、看看說說，為什么大家看到國王來敲印章就膽怯 。

4、想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

5、從故事中找到答案。

三、觀賞、談?wù)?/p>

1、觀賞中國畫、花布、包裝紙等上的印章，辨別他們不同的大小、形態(tài)和在畫面上的位置。

2、在廢紙上敲印各種玩具印章，辨別他們不同的花紋。

3、用玩具印章試著在彩色手工紙上敲印，試做一張賀卡，思索怎樣可以使畫面更美觀。

四、共享溝通

1、欣賞同伴的賀卡，辨別賀卡的內(nèi)容。

2、談?wù)摚哼@些賀卡適合送給誰？什么時候送？

活動延長：

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

1234567891011活動名稱：

航天科學(xué)家有功勞

活動目標(biāo)：

1、了解我國航天人的事跡，關(guān)注衛(wèi)星放射的狀況。

2、按自己的想象自制火箭，探究使火箭飛得高的好方法。

活動打算：

1、各大報紙的新聞?wù)掌?/p>

2、神州飛船的模型。

3、宇航員在太空的現(xiàn)場錄像。

4、正方形紙、橡皮泥等協(xié)助材料。

活動過程：

一、神州飛船放射了

1、觀看各大報紙的新聞?wù)掌?，說說人們在歡呼什么，大家為什么這樣興奮。

2、說說我們知道的飛船，它們各有什么不同的用處。

3、聽老師介紹航天科學(xué)家在航天放射中心攻克一個個科學(xué)難關(guān)，對中國航天事業(yè)所作的貢獻的事例。體會航天科學(xué)家的了不得

二、觀看宇航員在飛船內(nèi)的錄像

1、說說宇航員的生活和地球人有哪些不同，了解失重對進食、睡眠、行走、工作等帶來的不便。

2、了解宇航員在飛船上的工作發(fā)送衛(wèi)星錄像，了解天體改變，登上星球等。

3、相識楊利偉等幾位了不得的航天英雄。

三、制作火箭

1、觀看飛船模型和照片，比較它們的不同。

2、用集中一角折的方式制作火箭。

3、在火箭頭上用粘貼橡皮泥、插回形針等方式，適當(dāng)加重后，進行試飛。

四、我們的火箭飛上天

1、和同伴一起飛自制的火箭，并不斷調(diào)整火箭頭上的重物及飛行姿態(tài)，力爭使火箭飛得更遠。

2、試著將自制火箭飛向星球（穿越吊在空中的圓環(huán)或其他表示高空的目標(biāo)）。

3、溝通使火箭飛得高的好方法。

1234567891011活動名稱：

京劇臉譜

活動目標(biāo)：

1、為京劇臉譜是中國特有的藝術(shù)而驕傲。

2、大膽嘗試運用顏色、圖案的夸張和對稱，為京劇人物面部進行裝飾。

活動打算：

1、制作臉譜用的與幼兒臉部大小相仿的黑、白、紅色橢圓形紙。

2、各色油畫棒。

3、見掛圖臉譜。

活動過程：

一、分辨、談?wù)?/p>

1、分辨不同的臉譜，說說自己熟識的京劇人物或京劇故事名稱。

2、談?wù)摳髯宰钆宸木﹦∪宋铮榻B他們做了什么了不得的事情。

3、知道京劇臉譜是中國特有的。

二、觀賞、嘗試

1、老師介紹不同的臉譜。

2、比一比，京劇臉譜的五官和圖案與一般人的化妝有什么不同。

3、共同嘗試在黑色紙上為包公化妝先用白色油畫棒勾出包公的五官特征，再用其他顏色進行對稱裝飾。

三、自制臉譜

1、京劇化妝在世界上特別出名，每一次演出演員們都把自己化妝得特別美麗，有時還會請專業(yè)化妝師來指導(dǎo)。

2、選擇自己最喜愛的京劇角色，在紙上仿照繪畫。

3、從選擇臉譜的基本色（黑或紅或白）入手，邊比照京劇劇照，邊作畫。

4、用對稱的方法畫出每個角色的代表性圖案，并添加各自的想象，體會每一次的化妝都會給人驚喜。

5、在教室的幫助下，把臉譜人物的名字寫在畫的背面。

四、欣賞、溝通

1、按京劇人物進行歸類，觀賞同一人物不同的化妝。

2、談?wù)摳髯蕴砑訄D案或細微環(huán)節(jié)的想法。

1234567891011活動名稱：

細繩上的火箭

活動目標(biāo)：

1、情愿動手嘗試和操作，能細致視察操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并能思索簡潔的道理。

2、為中國人的火箭上天而驕傲。

活動打算：

1、一段10米長的細繩，幾個不同大小和形態(tài)的氣球、膠帶、吸管、兩把椅子。

2、剪5厘米長的麥管，并用細繩從中穿過。把繩子的兩頭系在兩把椅背上，把兩把椅子拉開至繩子被拉直。

活動過程：

一、共享與溝通

1、誰知道第一個登上太空的中國人？

2、我們已經(jīng)知道了楊利偉叔叔登上太空的故事，誰能告知大家楊利偉叔叔是怎樣登上太空的呢？

3、楊利偉叔叔是坐在飛船上登上太空的，飛船須要火箭把它送到太空中，那么我們也一起來試試，玩一玩火箭的嬉戲好嗎？

二、嘗試與探討

1、將一個氣球吹鼓，提問：

（1）氣球怎么會鼓起來呢？它里面是什么呢？

（2）假如把氣球的末端松開，會發(fā)生什么狀況？

2、用手捏住氣球的開口處，把這個膨脹的氣球用膠帶固定在麥管上。和幼兒探討：假如現(xiàn)在撒手，會發(fā)生什么狀況？

3、撒手讓氣球移動后，再和幼兒探討：是不是像大家剛才所說的那樣？我們究竟看到了什么？（和幼兒探討大家視察到的事實）

4、用多種氣球重復(fù)這一過程，每次都和幼兒探討大家視察到的事實。

5、當(dāng)順著細繩移動的氣球停下時，就把它放在地板上相應(yīng)的位置，以記錄哪個氣球移動得最遠。

6、針對這些氣球在地板上的移動距離進一步探討。提問：

（1）這個氣球走得比那個氣球更遠嗎？你怎么知道？

（2）為什么這個氣球比那個氣球走得更遠呢？

7、每個幼兒都有機會進行嘗試，并思索氣球移動遠近與氣球里的空氣多少的關(guān)系。

三、小結(jié)與溝通

1、大家在嘗試的時候發(fā)覺了什么呢？

2、你怎么能使氣球走得更遠呢？

3、你能用什么方法證明，這一只氣球比那一只氣球走得更遠呢？

1234567891011活動名稱：

中國功夫

活動目標(biāo)：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、仿照武術(shù)動作，感受中國武術(shù)的氣概。

活動打算：

中國武術(shù)的錄像，簡潔的武術(shù)動作示意圖（見掛圖武術(shù)）

活動過程：

一、觀看錄像

1、觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）。

2、談?wù)摚何覀冊谀睦锟吹竭^中國功夫？為什么大家喜愛中國功夫？武術(shù)有什么作用？（強身健體、防衛(wèi)）

3、仿照各自看到的武術(shù)動作，溝通做動作的體驗。

二、看看學(xué)學(xué)武術(shù)動作

1、觀看武術(shù)動作示意圖。

2、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

3、結(jié)伴練習(xí)以上動作。

三、手與腿協(xié)同動作

1、再次觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）。

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過的手與腿的動作合并起來，仿照五步拳中的某一動作。

3、溝通各自學(xué)會的動作，共同訂正。

四、聽音樂學(xué)做武術(shù)操

1、聽音樂《中國功夫》，和教練一起做武術(shù)操。

2、選擇數(shù)個有特點的動作連起來，跟著音樂，仿照武術(shù)操。

23456789101112活動名稱：

跟我去旅行

活動目標(biāo)：

1、嘗試在地圖上識別我國首都北京和自己熟識的一些地名。

2、了解我國各地的不同特點，萌發(fā)酷愛祖國的情感。

活動打算：

1、中國地圖。

2、根據(jù)本次活動的須要，在中國地圖上標(biāo)出北京和幼兒較為熟識的地名。

3、師生共同搜集的與地名對應(yīng)的圖片、照片、實物等材料（背面標(biāo)上景，氛的名稱）。

4、標(biāo)有4個景．氛的旅行記錄板、記號筆。

5、按共同搜集的材料，在活動室里劃定35個不同的范圍，在劃定的范圍內(nèi)布置成數(shù)個景點。

活動過程：

一、我們熟識的地方在哪里

1．從中國地圖上找一找我國的首都北京，以及自己去過或聽說過的地方，并用小紅旗標(biāo)出它們在地圖上的位置。

2．談?wù)摳髯灾赖牡孛?，以及那里有什么特點。

二、模擬旅行

1.2一3人自由結(jié)伴作模擬旅行，共同商議旅游路途。

2．邊走邊在記錄板上用繪畫、標(biāo)記或文字等方式記錄各組旅行中印象最深的內(nèi)容。

三、溝通體驗

1．用連線的方法在地圖上標(biāo)出旅行的路途。

2展示各組記錄板上的內(nèi)容；找尋共同有愛好的內(nèi)容，談?wù)摳髯缘捏w驗；發(fā)覺不同的內(nèi)由該旅行小組作介紹。

3．老師穿插其中介紹一些生動好玩的內(nèi)容，如：波水節(jié)一云南、賽馬一蒙古等。

活動延長：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展模擬嬉戲，并可逐步拓展。

345678910111213活動名稱：

我愛天安門

活動目標(biāo)：

1、了解《我愛天安門》歌曲大意，感受三拍子歌曲美麗歡快的旋律。

2、嘗試學(xué)唱歌曲《我愛天安門》，萌發(fā)愛天安門的情感。

活動打算：

《我愛天安門》歌曲，天安門圖片，地圖和照片若干。

活動過程：

一、共享溝通喜愛天安門的理由

1、談?wù)撎彀查T在哪里？在中國地圖上找尋北京的位置。

2、觀看天安門圖片，說說喜愛天安門的理由。

3、老師小結(jié)：我們都喜愛天安門，因為天安門不僅代表首都北京，也是我們國家的標(biāo)記性建筑之一。為了表達對天安門的愛，音樂家寫了很多和天安門有關(guān)的歌曲。

二、觀賞歌曲

1、完整觀賞歌曲《我愛天安門》。

2、了解歌詞大意，你聽了歌曲，知道了些什么？老師剛好將幼兒說出的內(nèi)容用歌曲中的樂句唱出來。

3、再次觀賞歌曲，跟著老師輕輕哼唱，并談?wù)撟约旱母惺埽郝犨@首歌曲的時候，好象在哪里？望見了什么？好象在干什么？

三、感受三拍樂曲的節(jié)奏

1、聽辨樂曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出樂曲的節(jié)奏。

2、隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前照相的場景。歌曲結(jié)束時，用固定的造型表示各自的想象。

四、學(xué)唱歌曲

1、嘗試邊聽歌曲邊輕聲跟唱。老師可適當(dāng)調(diào)整音高，放慢速度，讓幼兒能輕輕跟唱。

2、再一次觀賞歌曲。

活動延長：

在音樂角中播放歌曲《我愛天安門》，讓幼兒進一步感受歌曲中的連音、跳音和休止所表現(xiàn)的美麗情景，以齊唱的方式接著學(xué)唱歌曲。

4567891011121314活動名稱：

五星紅旗升起來

活動目標(biāo)：

1、講解并描述五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。

2、激發(fā)五星紅旗升起的驕傲感。

活動打算：

1、和幼兒共同收集各種有關(guān)我國國旗的照片或圖片。

2、標(biāo)有坐標(biāo)的翻翻樂卡片一套。

3、升旗儀式錄象。

活動過程：

一、相識國旗

1、視察國旗，說說國旗的特征。

2、在眾多相像的國旗中指認五星紅旗，辨別五星紅旗和其他國旗的區(qū)分。

3、體會國旗代表國家的含義：國旗上的五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星的四周，象征全國人民團結(jié)在黨的四周和對黨的擁護。

二、視察溝通

1、將收集的圖片或照片粘貼在展示板上，并用白紙覆蓋。

2、用翻翻樂的方式看看說說我們在圖片里看到的五星紅旗。

（1）輪換地隨意抽取一張卡片，找到展示板上對應(yīng)的位置后，將圖片打開。

（2）由抽取卡片者介紹：五星紅旗在哪里飄起來了。其他幼兒補充相關(guān)內(nèi)容。

3、觀看以下照片或圖片，進一步體會國旗代表國家的含義。

（1）載人宇宙飛船上有國旗，楊利偉在飛船上舉國旗，表示中國宇宙飛船上天。

（2）南極科考站升起國旗，表示中國科學(xué)家最終登上荒蕪人煙的南極。

（3）運動員獲得冠軍時升起國旗，奏起國歌，表示中國運動員奪得世界冠軍。

運動員劉翔的身上披著國旗

一些中國運動員得了冠軍，運動場上升起了國旗。

三、觀看錄象，模擬升旗儀式

1、觀看天安門升旗儀式

2、溝通：這是在什么地方？解放軍叔叔是怎樣升國旗？升旗時四周的人是怎樣的？

3、重復(fù)觀看錄象片段，全體起立，模擬來到天安門。參與升旗儀式。

活動延長：

1、參與小學(xué)升旗儀式。

2、供應(yīng)有關(guān)國旗的幼兒歌曲磁帶，例如：《國旗，國旗我愛你》。

56789101112131415活動名稱：

登長城

活動目標(biāo)：

1、知道關(guān)于長城的常識，感受長城的宏偉。

2、學(xué)習(xí)按從下到上作畫的依次表現(xiàn)事物簡潔的重疊。

活動打算：

1、黑色水筆、油畫棒。

2、幼兒在區(qū)域活動中用報紙、牛奶盒等材料共同制作的登長城場景。

3、見掛圖首都北京。

活動過程：

一、觀賞共同制作的長城場景并探討

1、我們中國的首都在什么地方？北京有哪些名勝古跡？

2、這是什么地方？長城是造在一個山頭還是很多個山頭上的？它象什么？

3、中國古代勞動人民為什么要建立長城？現(xiàn)在的長城有什么用處？

二、探討演示

1、北京郊外的長城是造在高高的山上還是低低的山上？

演示畫一座山。

2、山頂上有座什么？烽火臺有什么用處？

試畫烽火臺。

3、烽火臺的兩邊是什么？當(dāng)烽火臺點火的時候，士兵們隱藏在哪里？

試用疊加畫磚的方法畫出古城墻。

4、人們說萬里長城萬里長，怎樣在一張紙上畫上很多山頭呢？

輪換著嘗試從半山起先畫背后的山頭，越畫越多，讓幼兒數(shù)數(shù)一共畫了幾座山。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

中國有句名言不到長城非英雄，就是說堅持爬到山頂?shù)娜瞬拍艹蔀橛⑿?。今日我們大家來參與畫長城的畫畫競賽，看誰畫的山多，畫的城墻象巨龍一樣長，誰就是登山登的高的人，就是英雄。

四、操作表現(xiàn)

1、起先畫山數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)畫了幾座山。

2、畫烽火臺和古城墻大家來愛惜我們的古城墻，使它依舊非常堅實。老師參加其中溝通各自畫烽火臺和古城墻的好方法。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒畫到最高峰時啟發(fā)他在上面添畫登上山頭的人。

4、運用多種方法裝飾每一個山頭，如盛開的鮮花、茂密的樹林、翱翔的和平鴿或五彩繽紛的彩虹等。

五、共享體驗

以倒計時的方式展示畫面。

活動延長：

幼兒接著對畫面作補充。

運用其他方式共同搭建長城，或開展模擬登長城的登高活動。

678910111213141516大班主題區(qū)角教案：我是中國人

主題區(qū)角：

美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、漂亮的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間嬉戲牌、中國知多少、足球入門（數(shù)學(xué)）歡樂旅行（數(shù)學(xué)）

語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真美麗（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數(shù)）

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

3、材料的玩法：幼兒依據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在嬉戲的情景和歡樂的操作中自主探究。

歡樂旅行（數(shù)）

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒依據(jù)各種車票上的時間，來變更長針和短針的位置。

4、材料的價值：對時間的相識是幼兒在進行歡樂旅行時在對各種車票的探究中生成的一個活動。通過在區(qū)角嬉戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探究和駕馭對時間的相識。

長城長（建構(gòu)）

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：依據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。

３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動?？梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力和動手實力。

中國畫（美工）

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后依據(jù)自己的想象進行添畫。

1234、材料價值：這是一個能讓幼兒在好玩的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充溢藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探究欲望。

京劇臉譜面具（美工）

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：依據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

漂亮的建筑（民間藝術(shù)刺繡）

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)運用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在愛家鄉(xiāng)的活動中，孩子們對我們上海的東方明珠、金茂大廈、外灘等等的建筑感到尤為的驕傲，結(jié)合我們的民間藝術(shù)刺繡，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間嬉戲）

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將全部的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪番翻瓶蓋，依據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），確定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最終誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間嬉戲，通過嬉戲，讓幼兒了解我們的民間嬉戲，同時也進一步感受了說家鄉(xiāng)話的樂趣。

民族服裝真美麗（表演）

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長幫助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

1233、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探究與發(fā)覺。而孩子穿上這些好玩的民族服裝，也充溢主動的表演欲望。

中國功夫雙截棍（表演）

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有肯定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演雙截棍。

4、材料價值：結(jié)合中國功夫的探究活動，接著請家長參加制作雙截棍，讓孩子在表演的同時得到身體的熬煉。

多彩的民族（閱讀）

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、溝通、共享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)記性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，找尋迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必需說出圖片的內(nèi)容，然后接著前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走才智迷宮，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的學(xué)問進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動我是中國人開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒愛好和須要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

123幼兒園大班主題教案我是小海軍

幼兒園大班主題教案我是小海軍

活動設(shè)計理念：

海軍是幼兒普遍寵愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的志向”,談話中，很多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感愛好。最終，幼兒由海軍始終談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此，我設(shè)計了此活動。

該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延長活動，從幼兒的愛好動身，以幼兒自由探究發(fā)覺為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采，增加對海軍酷愛的情感。培育幼兒的探究精神。

活動目標(biāo)：

一、幼兒自由探究學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的愛好。

二、幼兒主動地用完整句表達自己的情感。

活動內(nèi)容設(shè)計：

大班主題活動--我是小海軍

活動打算：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜愛的海軍器械活動。

1、老師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）

老師：你們看看今日的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

老師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主子是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

老師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、老師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

老師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（老師可視幼兒的心情教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位

幼兒一面小紅旗）

老師：剛才我們都學(xué)到了許多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

老師：這里有很多和我們一樣大的小海軍，他們也會做很多海軍的動作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找摯友表演一次）

六、結(jié)束活動。

在教室里，老師和幼兒一起做自己喜愛的海軍動作。

活動延長：

請家長協(xié)作帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設(shè)計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探究和表達的，這在肯定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建性與言語表達實力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的愛好。

在活動過程中幼兒的愛好始終很濃，能主動主動的參加到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了很多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的狀況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的愛好開展一些綻開活動滿意孩子的新奇，讓他們在歡樂的同時增長學(xué)問。

指導(dǎo)老師點評：

大班幼兒的志向意識起先萌芽，老師抓住了這個教化時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當(dāng)，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點。老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可依據(jù)自己的學(xué)問閱歷探究學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)建性，老師與幼兒開心地合作，并依據(jù)幼兒的須要適時指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

托班主題教案：我是好孩子

一、主題活動的由來

經(jīng)過兩個月的入園，我班幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園生活，因此我們想在這時期培育幼兒良好的生活習(xí)慣和肯定的規(guī)則意識，教會他們有禮貌，有愛心，會自理，這對于孩子的成長是非常關(guān)鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動能夠建立起關(guān)切他人，自己事情自己做的意識，成為一個好孩子

二、主題活動教化目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)有禮貌地與他人交往的方式，會說簡潔的禮貌用語。如感謝，對不起，沒關(guān)系。

2、知道自己的行為不能打攪別人。

3、初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

4、培育幼兒美妙情感，懂得關(guān)切他人，有愛心。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、墻飾：小動物相互關(guān)切，相互幫助，友好相處的圖片。小魚自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。

2、用餐前嬉戲時間與幼兒一起探討自己會做什么。

3、動區(qū)：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。

益智區(qū)：串珠、拼圖，鑲嵌板。

建筑區(qū)：拼插玩具的投放，積木的搭高。

4、可利用教化資源：

各種圖片

嬉戲：《洋娃娃與小熊跳舞》，《推小車》

歌曲：《我是乖孩子》

故事：《兩只小兔》

兒歌：《小寶寶有禮貌》

音樂嬉戲：《看誰先站好》

各種小動物的頭飾，小動物的毛絨玩具

四、主要活動內(nèi)容：

活動1兩只小兔

目標(biāo)：

1、知道小白兔和小灰兔是好摯友。

2、懂得好摯友應(yīng)當(dāng)相互幫助，相互關(guān)切：你幫助我，我?guī)湍恪?/p>

打算：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。

小結(jié)：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。

活動2洋娃娃與小熊跳舞

目標(biāo)：讓幼兒觀賞歌曲的同時感受歌曲表現(xiàn)的開心心情。

打算：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。

過程：

1、出示洋娃娃和小熊。小摯友看看，

他們是誰？今日他們要給小摯友表演節(jié)目。

2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。

3、提問：誰和誰在跳舞？跳的興奮嗎？

4、在老師的提示下讓幼兒也學(xué)著表演，可以兩個小摯友一組。

5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報表演，老師也參加調(diào)動幼兒的歡樂心情。

12小結(jié)：通過嬉戲讓幼兒體驗與他人玩的歡樂情感。

活動3有禮貌

目標(biāo)：跟著老師學(xué)說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。

打算：了解幼兒平常有禮貌的行為，并賜予激勵。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日?；顒又辛粢獍l(fā)覺，激勵幼兒有禮貌的行為，賜予確定。

小寶寶有禮貌

小寶寶，有禮貌望見客人問聲好，

叫爸爸，倒杯茶，叫媽媽，蒸糕糕。

活動4走路輕

目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會輕輕走路，不亂跑。

打算：磁帶

小結(jié)：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然后讓小摯友說

說剛才怎么走路的，激勵幼兒以后走路就要輕輕地走，同時。

告知小摯友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。

活動5你要說什么

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回答老師的問題。

2、激勵幼兒會說禮貌用語感謝。

打算：各種物品，小圖片

小結(jié)：

1、老師現(xiàn)在提問題，請小摯友回答好嗎？假如老師送你一個洋娃娃，你應(yīng)當(dāng)對老師說感謝。然后請小摯友跟著老師說感謝。

2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小摯友該說n

bsp;

什么呀？接著提問讓幼兒練習(xí)說感謝。

通過此次活動，幼兒基本都學(xué)會說：感謝。日常生活中

提示幼兒運用禮貌用語。

活動6看誰先站好

目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)拉著圓圈走，蹲。

打算：磁帶。

過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個圓圈，放磁帶聽音樂，

隨著音樂讓小摯友拉著手漸漸走。當(dāng)歌詞唱到看誰先蹲

下時小摯友做蹲的動作。

小結(jié)：通過此嬉戲讓幼兒練習(xí)走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性。

活動7我是乖孩子{歌曲}

目標(biāo)：跟著老師一起唱歌，表演。

打算：依據(jù)歌曲繪制的圖片

過程：1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小摯友自己會做什么。

2、老師先唱一遍歌曲，請小摯友跟著一起唱。

3、老師邊唱邊做動作，小摯友也隨著仿照。

小結(jié)：激勵幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來幼兒園。

12大班主題教案：我愛京劇

一、主題由來：

京劇是中國傳統(tǒng)蓺術(shù)寶庫內(nèi)的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，絕妙新穎 ，是擁有民族性、夸張性的蓺術(shù)。讓孩子接觸一點京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可培育孩子對京劇的興致，體會我國京劇蓺術(shù)特殊的美，提高對中華民族傳統(tǒng)文化蓺術(shù)的相識與酷愛。

在特別無意間的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的觀賞里，我發(fā)覺班級里的多半孩子對這首民族歌曲都顯現(xiàn)出濃濃的興致，且對唱曲中所運用的民族樂器也可以聽出來，并用動作與聲音來表現(xiàn)。由此，我想到應(yīng)當(dāng)讓孩子接觸些許中國較擁有代表性的Music作品，因此選取從中國的國粹京劇為切入口，通過些許教化教學(xué)的詳細過程來推動孩子與京劇相關(guān)的素材教化教學(xué)進一步提高的過程，以證明幼兒老師從傳統(tǒng)文化的內(nèi)容動身，啟發(fā)孩子綻開的主題教化教學(xué)，一樣也可實現(xiàn)激勵幼兒主動學(xué)習(xí)主動進一步提高的目標(biāo)。

主題應(yīng)賜予運用的首要資源有：搜集書、V光盤等相關(guān)京劇的教學(xué)材料；看中心戲曲頻道；孩子與爸媽一樣搜集相關(guān)京劇的資料等。執(zhí)行主題要留意的事宜有：清晰孩子對京劇的興致點及明白那一些相關(guān)京劇的學(xué)問。將孩子或許有興致的、關(guān)于京劇的內(nèi)容做成一個互聯(lián)網(wǎng)圖，以便作出資源與提問的預(yù)備。

二、主題的進行與詳細教學(xué)：

（一）第1階段：講京劇

在確定了主題的內(nèi)容后，我們讓孩子從講京劇起先。在講京劇前，我們讓孩子看京劇錄像，向孩子簡易舉薦京?。壕﹦∈侵袊囊环N戲曲，唯有我國才有，因此叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上些許美麗的紋理，即是京劇臉譜。由于京劇奇妙美麗，不單單我國人寵愛，很多老外也特別寵愛。舉薦京劇臉譜的名字、特性與特征。

啟發(fā)孩子對京劇的興致，舉薦中心戲曲頻道。清晰孩子對京劇的興致點及明白那一些相關(guān)京劇的學(xué)問。將孩子或許有興致的、關(guān)于京劇的內(nèi)容做成一個互聯(lián)網(wǎng)圖，以便作出資源與提問的預(yù)備。

孩子通過這個階段，初步清晰了京劇的些許常規(guī)學(xué)問，并且樂意參與到教學(xué)中來。

（二）第2階段：畫京劇

有了早先對京劇的認知，孩子更情愿去搜集些許相關(guān)京劇的資料，可是怎樣去搜集資料哩？從啥方法去搜集哩？這就是擺于孩子前面的一個問題。因此，我們讓孩子探討怎樣來處理好這一系列問題，孩子提出可去書店，問人等，我們請孩子依照自個兒想出的方式來設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)圖，選拔出處理好問題的方法。

用互聯(lián)網(wǎng)圖的方式，讓孩子一瞬間就清晰明白了該怎樣來處理好問題。所以，我們稱其為畫京劇。明白處理好艱難的方法有很多自個兒要找著解答的方法畫出有關(guān)處理好京劇懷疑方式互聯(lián)網(wǎng)圖。能主動的依照自個兒不曉得的、有興致的問題開展提問。體會自個兒通過求教得到新知的成就感。

12（三）第3階段：唱京劇

孩子對唱京劇的人臉上涂上種種美麗的紋理，他們講話、動作、走路同我們不同產(chǎn)生濃濃的興致，樂意自個兒試著去學(xué)學(xué)，做做，唱唱。因此我們放京劇錄像帶，讓孩子體會京劇曲調(diào)的奇妙，并跟著哼唱

學(xué)習(xí)京劇演員的上場動作圓場。聽著幼兒老師的鼓聲的節(jié)拍做圓場動作。學(xué)習(xí)亮相的動作，領(lǐng)悟動作要點。

我們運用破舊的教學(xué)材料讓孩子制作京劇的道具，這大大提升了孩子參與教學(xué)的踴躍性，一個個都用自個兒制作的道具裝扮起來，另外加上京劇的亮相動作，可象京劇演員了！

三、探討與反思：

第一次讓孩子搜集訊息，除一孩子問祖母，明白京劇有生旦凈丑四個行當(dāng)外，其它孩子全講忘了或沒空等，都沒帶資料。幼兒老師依照此狀況，啟發(fā)孩子進行探討：沒空如何是好？沒錢如何是好？母親不給買如何是好？不會上網(wǎng)如何是好？通過探討一則是培育孩子不懼艱難與磨難的信念品質(zhì)，另外亦是提升孩子自個兒處理好問題的綜合實力，培育孩子的反思力，幫幫他們進一步提高對自個兒學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，推動孩子對自個兒的努力程度與學(xué)習(xí)績效的反思，懂得為自個兒的學(xué)習(xí)的成效擔(dān)當(dāng)責(zé)任，慢慢變成自我約束的學(xué)習(xí)者。

唱腔的體會因為采納與平日里唱K相比的方式，讓孩子了解體會，所以孩子易了解其相異處。通過讓孩子效仿、練習(xí)，增加了孩子的感性體會與干脆閱歷，與此同時也初步明白京劇我們亦是能懂得的，不是高高在上的。孩子主動用動作來表現(xiàn)唱腔的旋律譜，非常形象，可讓孩子用圖畫出，，讓孩子看圖譜唱，并創(chuàng)作自個兒唱腔譜。

因為在孩子對唱腔已經(jīng)有了解體會與閱歷表象前提上，來將孩子唱腔動作譜轉(zhuǎn)換改變成圖譜。開展自然改善，將流奇妙覺表象轉(zhuǎn)成穩(wěn)定圖譜表面現(xiàn)象，更加有利于孩子對唱腔了解。與此同時，又形成讓孩子創(chuàng)作不一樣的唱腔，使孩子了解，唱腔亦是可進一步提高革新的。存在問題，因為這一些唱腔均是高困難程度，且唱詞不見得懂，應(yīng)當(dāng)選擇出利于孩子完好無損學(xué)習(xí)唱段磁帶或V光盤并將之放于區(qū)域里，便利孩子重復(fù)了解。

幫助孩子要點處理好遇到麻煩如何是好？不但有針對性又幫助孩子處理好實際艱難，更加重要的使孩子對艱難采納Open的意識，明白有多元處理好問題途徑與方式。孩子帶來的資料挺少，可待下星期一孩子資料帶來多之后再處理好此問題。孩子已看、觀賞了V光盤中演員的演唱，應(yīng)增加孩子切身體會、切身傾聽演員的演唱、親眼看其表演，讓孩子體會到京劇是在大家四周可及、可學(xué)、可賞的。

孩子對京劇內(nèi)的歷史人物特別有興致，不斷的向幼兒老師與造型師提問清晰相關(guān)觀賞臉譜中典偉、包公等角色的事。所以，幼兒老師可舉薦些許歷史角色的小故事，啟發(fā)孩子清晰歷史及歷史文學(xué)著作的興致。

通過嬉戲方式練習(xí)走龍隊，孩子絲毫不認為是在學(xué)習(xí)，而是在教學(xué)中自然的練習(xí)并領(lǐng)悟了京劇走龍隊的方式與方法，更加重要的是體會了集體協(xié)作的關(guān)鍵性?？尚纬蛇\動龍隊競賽走等。聽鼓聲速度變更行走速度或變?yōu)椴灰粯拥年犘蔚取?/p>

孩子在作完結(jié)的亮相動作的觀念比較淡漠。理由是：⑴部分孩子的關(guān)注力集中在保持動作一樣性上，留意力分派不夠。⑵完結(jié)前的鼓聲變更不明顯，不行以夠激起孩子的關(guān)注。應(yīng)當(dāng)和亮相前的鼓聲有所區(qū)分并告知孩子在這處即是要預(yù)備做亮相啦。使其可以提早完成心理預(yù)備?？蓡l(fā)孩子觀賞京劇鼓點的充溢性。

12大班主題教案：《我是中國人之節(jié)日的燈籠》

內(nèi)容與要求：

1.理解加法的意義。

2.運用已有的數(shù)數(shù)閱歷，口算5以內(nèi)加法試題。

活動打算：

1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

指導(dǎo)要點：

一、憶一憶：我做的花燈

1.老師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今日又帶來一些花燈，請小摯友一起觀賞。

二、看一看，節(jié)日的燈籠

1.老師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

2.老師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告知我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今日我們

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本事。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認一認、讀一讀、找一找。

老師出示加法算式題卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5

老師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠做摯友。

老師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做摯友。我們怎樣才能讓它們做摯友呢？如：小摯友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？

老師：我們?nèi)フ艺夷闼嘧R的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好摯友。老師操作課件

【大小燈籠】。

假如根據(jù)燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找摯友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形態(tài)【圓形方形】等方面入手。）

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做摯友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做摯友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做摯友，等等）。老師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題。點擊課件【貼一貼】

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

老師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)當(dāng)有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并激勵幼兒說一說是怎么算出來的。老師邊依據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時，點擊答案按鈕，給幼兒以激勵。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)當(dāng)是多少？

4.老師：感謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告知他少了數(shù)字5的卡片。

延長活動

為幼兒供應(yīng)10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒接著玩計算配對嬉戲。

大班主題活動教案《我自己》

一、主題背景分析

新的學(xué)期起先了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和愛好愛好上也有很大的差別，針對這樣的狀況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好實力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會相互觀賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

二、主題實施時間

2022年2月7日2022年2月24日（第一周、其次周、第三周）

三、內(nèi)容與要求

1、嘗摸索索身體各部位的隱私，獲得關(guān)于自己身體的認知閱歷，如各個部分都會動、成長期身體的改變、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂于探究影子的特點，初步了解身體與影子的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與駕馭一些自我愛護的方法。

4、運用合理的方式表達自己的心情，關(guān)注別人的心情，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為。

5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。

6、通過發(fā)覺自己身體的改變，體驗成長的歡樂。

7、在視察比較的基礎(chǔ)上，依據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進行創(chuàng)建性的表達。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

人的五官和身體構(gòu)造，好玩的影子嬉戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由探究自己的身體各個部分，歡樂的玩影子嬉戲的氛圍。

身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活閱歷，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。

五、家園共育

1、有意識的去發(fā)覺、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子溝通探討父母眼中的你這一話題，幫助孩子了解自己是別出心裁的個體，從而增加對自我的相識，形成較為主動的自我評價，樹立自信念。

2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)奇妙的話題

3、供應(yīng)孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子嬉戲，并把想法畫出來

5、向幼兒講解并描述一些飲食健康常識，在家提示幼兒不挑食

6、建議家長參加主題活動幫助孩子學(xué)習(xí)如何限制自己的心情。

7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增加責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強自我約束和心情限制等。

紙藝作品展示：

折紙作品：小男孩

撕紙作品：影子

卷紙作品：小男孩和小女孩

編紙作品：地毯

剪紙作品：面具人

六、實施方案

活動一：

活動名稱：美麗的機器人

內(nèi)容與要求：

1、通過活動，調(diào)動思維，提高想象力及創(chuàng)建力；

2、嘗試創(chuàng)建性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固對涂色技巧的駕馭；

活動打算：

機器人范畫，畫紙、彩色筆等。

活動過程：

（一）起先部分

老師出示范畫，引出活動內(nèi)容――學(xué)畫機器人。

（二）基本部分

1、引導(dǎo)視察范畫并探討：機器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心的機器人是什么樣子的？

它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形態(tài)的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)：

機器人的各部分可不行以像我們身邊的某樣?xùn)|西呢？

引導(dǎo)幼兒大膽想象：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千姿百態(tài)的機器人。

4、動手作畫，老師進行指導(dǎo)。

提示：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；

2)用單色筆勾畫輪廓，留意保持畫面整齊；

3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）結(jié)束部分，評價作品

從構(gòu)圖及色調(diào)等方面對作品進行評價。

先請互評，最終老師小結(jié)。

1234567891011活動二：

活動名稱：請你和我跳個舞

內(nèi)容與要求：

1、協(xié)調(diào)合拍的做動作，學(xué)跳雙圈集體舞

2、懂得用動作友好的與同伴溝通，體驗跳集體舞的樂趣

活動打算：幼兒會沿著逆時針方向站成一個圈、歌曲磁帶

活動過程：

一、熟識音樂

師：今日老師帶來一首關(guān)于和好摯友在一起跳舞的歌曲，聽完以后告知好說說歌曲里的好摯友是怎樣跳舞的？有哪些舞蹈動作？

二、學(xué)習(xí)基本動作

1、師：歌詞里唱了哪些動作？你最喜愛歌曲里的哪個舞蹈動作？誰情愿來試試？

2、老師依據(jù)幼兒的表演狀況重點講解個別動作

三、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)和舞伴一起做動作

1、組織幼兒站成雙圈

師：女孩子逆時針站成一個圈，請每一個男孩子去找一個女孩子就，兩個人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈內(nèi)

2、播放歌曲第一小節(jié)至第六小節(jié)，引導(dǎo)幼兒和舞伴一起做動作

師：小摯友耳朵聽音樂，自己做喜愛的動作

1、老師引導(dǎo)幼兒明確出腳的依次

2、師：聽細致了歌曲里先伸右腳，身圈里還是圈外的腳？假如伸左腳呢？

師：我們一起來試試外圈的腳，里圈的腳，伸右腳伸左腳

3、重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈

師：我們在轉(zhuǎn)一個圈站站好的時候是請小摯友圍著舞伴繞一個圈，請女孩子原地不動，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈來，留意收不能松，接著走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原來的位置，這樣就圍著舞伴轉(zhuǎn)了一個圈

四、接著播放音樂、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作

1、老師：請你和舞伴面對面做動作

2、老師站在圓心，講解檢查幼兒的站位

師：全部的外圈的男孩子都是面對圓心，面對老師；全部里圈的女孩子都是面對圓的外面的

五、探究交換舞伴的想法

1、引導(dǎo)幼兒交換舞伴

師：想不想和換個好摯友跳舞？

2、師：不過這次有要求了，在聽到站個圈圈在還原時，里圈的小摯友原地拍手，外圈的小摯友順著圓圈走到下一個女孩子的旁邊，這樣就交換了舞伴，我們來試試看

六、跟著音樂完整的跳舞

1234567891011活動三：

活動名稱：食物的旅行

內(nèi)容與要求：

1、了解人吃了食物以后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路途，以及身體內(nèi)一些器官的作用。

2、了解一些簡潔的飲食健康常識。

活動打算：教材書p93

1、人體內(nèi)臟模型圖。

2、真假思索題模板：

（1）吃得越多越有能量。

（2）油炸食品是無養(yǎng)分五只。

（3）長得胖的人是因為吃得太多的原因。

（4）大便使體內(nèi)的廢物，所以每天要將它排出體外。

（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。

（6）多喝白開水身體才健康。

活動過程：

一、我們吃些什么？

1、說一說我們平常吃些什么，找出對應(yīng)的圖片。

2、將食品根據(jù)糧食、蔬菜和水果、魚肉、蛋類、奶制品進行分類。

3、每人挑一種認為最有養(yǎng)分價值的食物的即時貼貼在身上，說說它們有什么養(yǎng)分。

4、按各自的閱歷推想：人們?yōu)槭裁匆M食？這些食物在身體里如何變成能量？

二、跟著食物在身體里旅行。

1、各自扮作不同的食物，共同探究食物在身體里進行的路途咽喉食道胃小腸（大部分有養(yǎng)分的物質(zhì)被小腸汲?。┟氀艽笱苌眢w各部分：腦（補充腦細胞的能量）、神經(jīng)（補充神經(jīng)的能量）、肌肉（補充肌肉細胞的能量）、骨骼（補充骨骼的能量）、內(nèi)臟（使器官工作）等。無養(yǎng)分的物質(zhì)或進入大腸成糞便排泄體外，或通過腎臟、膀胱成小便，排出體外。

3、邊談?wù)撨厼槭澄镔N上行進路途。

三、食物到哪里去了。

相互介紹溝通。

四、真假思索題

參考答案：

對的題目有：

1、油炸食物是無養(yǎng)分食物。

2、大便是體內(nèi)的廢物，所以每天要將它排出體外。

3、多喝白開水身體才健康。

錯誤的題目有：

1、吃得越多越有能量。

2、長得胖的緣由是因為吃大太多的原因。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

1234567891011活動四：

活動名稱：我的牙掉了

內(nèi)容與要求：

1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

2、知道愛護牙齒的重要性。

活動打算：

牙齒示意圖

活動過程：

一、老師講解并描述故事的第一段

提問：

1、丁丁的牙齒搖動了。他以為怎么樣了？

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

3、丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯。還用手捂住嘴巴？

二、老師接著講解并描述故事其次段

提問：

1、老師為什么讓丁丁不要膽怯 ？

2、新的牙齒是怎么樣長出來的？要讓新的牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、講解并描述故事《老摯友和新?lián)从选?/p>

探討：

1、為什么恒牙要替換乳牙？恒牙長出來了乳牙會怎么樣？

2、恒牙恒久和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護它？

1234567891011活動五：

活動名稱：影子的謎語

內(nèi)容與要求：

1、在猜猜、填填、編編活動中了解影子的基本特征。

2、對影子的改變感到新奇。

活動打算：

謎語、填詞嬉戲卡片。

活動過程：

一、找影子：在說說、找找、猜猜活動中了解影子的基本特征

1、師：你們在哪看到過影子？

小結(jié)：陽光下、路燈下我們都能找到影子。

2、在操場上找找影子。

3、影子是怎樣的？試試怎樣讓影子消逝？

小結(jié)：影子總是黑黑的，當(dāng)我們躲到光照不到的地方時影子就消逝了。

二、猜謎語：積累創(chuàng)編謎語的閱歷

1、我跑它也跑，我跳它也跳。沒光找不到，有光和你鬧。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口

3、你是怎么猜出來的？

小結(jié)：謎語里都藏著關(guān)于影子的特征，只要動動小腦筋，我們就能立刻猜出來。

三、創(chuàng)編謎語：初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語

1、了解謎面的特征：順口、把你要說的東西的最明顯特征編進去。

2、和摯友合作編編看。

3、溝通并共同修改。

4、學(xué)一學(xué)其他摯友編的謎語。

1234567891011活動六：

活動名稱：和影子捉迷藏

內(nèi)容與要求：

1、關(guān)注四周的影子，感知影子的特點，初步了解影子的成因。

2、喜愛玩影子的嬉戲，對影子的改變感愛好。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入引起幼兒的愛好，能關(guān)注四周的影子，感知影子的特點

1、說謎語《影子》：有個好摯友，每天跟我走。有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。

2、幼兒猜一猜謎底，說一說自己的理由。

3、溝通：你們見過影子嗎？什么時候會有影子？哪些東西有影子？影子和真實的東西哪些地方不一樣。

小結(jié)：任何物體，只要在光照條件下，都會有影子，影子是物體的外部輪廓，是看不到物體上的花紋和顏色的。

二、觀賞故事感知影子的特點，初步了解影子的成因。

1、聽老師講故事《放電影》，了解故事人物。

2、按故事人物思索：兔子，大手，水龍頭和大樹的影子是怎樣變出來的。

3、在故事畫面上得到證明。

三、嬉戲感受喜愛玩影子的嬉戲，對影子的改變感愛好。

1、老師打開照明燈，請幼兒舉起手，視察自己的手影。

2、幼兒嘗試用手影做小兔和狼，體會一只手或兩只手能做手影。

3、幼兒試著用手影做出各種動物和物品的形態(tài)。

4、用一人做大家猜的方法開展猜手影的嬉戲。

四、遷移體驗了解影子與人們生活的關(guān)系。

1、我們知道了物體攔住光，就形成了影子，人們可以利用影子做什么事？（多媒體展示如：大樹的影子可以乘涼；可以玩手影嬉戲；和影子做嬉戲；做皮影戲等）

2、小摯友知道嗎？人們利用光和影子的關(guān)系，還制造出很多科技產(chǎn)品（多媒體展示），如：照相機、放映機、電影膠片、攝像機、幻燈機、X光機等。

3、小結(jié)：人們真聰慧，運用影子的特點獨創(chuàng)了很多科技產(chǎn)品。我們小摯友們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大后獨創(chuàng)創(chuàng)建出更多、更先進的產(chǎn)品。

五、活動延長玩影子嬉戲，進一步了解影子的特征。

1、踩著大樹或墻的影子，模擬爬大樹，走圍墻。

2、找一找影子在哪里轉(zhuǎn)彎，在電線桿或欄桿等會轉(zhuǎn)彎的影子上走一走。

故事《放電影》

放電影：夜晚的森林里，動物們發(fā)覺了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圓的光照在一面峭壁上。

咦？誰的手？大家慌張四處看，原來是兩只兔子坐在手電