中班語言活動教案24

中班語言活動教案中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語言表達(dá)的.規(guī)律性。

活動預(yù)備：

1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

老師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小伴侶說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.老師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組爭辯

老師提出問題：你寵愛冬天還是寵愛夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

4.講解規(guī)章，開放辯論辯論規(guī)章：

（1）兩組幼兒輪番發(fā)言。

（2）一次理由充分的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反對，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

5.老師簡潔小結(jié)辯論狀況

最終欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言活動教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~連貫的敘述。

2、培育幼兒在同伴面前能大膽的敘述。

3、教育幼兒懂得在別人遇到困難時要熱心助人。

活動重點：幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~叫連貫的敘述

活動難點：幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

二、活動預(yù)備：小鴨的手偶、圖片兩幅

三、活動過程：

1、老師出示手偶小鴨子說：“夏天到了，小鴨子邀請小伴侶一起去郊游”，我們?nèi)タ匆豢葱▲喿訒覀兊侥睦?？那里都有什么?/p>

2、出示圖一引導(dǎo)幼兒觀看說出這是什么地方？引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)?詞說出小河、柳樹、花等景象。（幼兒發(fā)散思維）

3、鼓舞幼兒完整地敘述圖一.

4、老師：小伴侶你們看到這么美麗的景色,心情是怎樣的?

5、老師:小伴侶想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?

6、老師出示小鴨子圖片,引導(dǎo)幼兒觀看小鴨子怎么了?它為什么會哭?(發(fā)散思維)引導(dǎo)幼兒用動作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子難受難過的心情.

7、老師:哪一個小伴侶能想一個讓小鴨子變歡快的方法?

8、老師表揚情愿關(guān)懷別人的小伴侶.

9、老師:有一個小姐姐想了一個好方法,我們一起看看她是怎樣做的?

10、出示圖二引導(dǎo)幼兒觀看小姐姐會對小鴨子說什么?小鴨子又會怎樣說?

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言敘述圖片中故事的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀看，充分理解圖片中故事情節(jié)的.進(jìn)展過程。

3.通過觀看圖片，讓幼兒在活動中樂于表達(dá)，體驗語言溝通的樂趣。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重點

理解圖片中故事情節(jié)的進(jìn)展過程。

活動難點

引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言敘述圖片中故事的內(nèi)容。

活動預(yù)備

變魔術(shù)用紙、多媒體課件、漂亮音樂一段。

活動過程

1、玩耍引入、激發(fā)愛好。

玩耍變魔術(shù)激發(fā)幼兒參與活動的愛好和熱忱。

（1）老師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。

（2）談話，紙還可以用來干什么？今日老師要給他家介紹一位愛玩紙的伴侶，課件呈現(xiàn)小袋鼠圖片。

2.課件關(guān)心，幼兒看圖敘述故事。

課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容。（幼兒看圖，老師鼓舞幼兒逐一敘述，引導(dǎo)想象小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情，可以讓幼兒上前表演。重點強調(diào)小袋鼠為什么哭了。）

3.請幼兒依據(jù)圖片挨次連貫地敘述。

（1）同桌或是離得近的孩子相互敘述。

（2）請個別幼兒上前敘述。

4.活動延長老師供應(yīng)一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

5.活動結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。

中班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦整首兒歌。

2、感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂、滑、摔。

活動預(yù)備：

事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。

活動過程：

一、情景問答，引出題意

1、今日老師帶來了一位客人。你們看，他是誰?

2、為什么他是老公公？

3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。）

4、老師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！”

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺老公公的`胡子不見了，引出題意。

二、老師朗誦兒歌

1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思？

2、老師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中聽到了什么？

4、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。

三、幼兒學(xué)兒歌

1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。

2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。

四、兒歌表演

1、請幼兒觀看老師如何扮裝成老公公，并請幼兒相互扮裝成小老公公。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊念兒歌邊表演。

3、請幼兒相互表演兒歌一遍。

五、小結(jié)

今日的兒歌好玩嗎？你們學(xué)會了嗎？歡樂嗎？請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,知道到養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,才能更健康更強壯。

2、能夠大膽地用完整的語言表述自己的想法。

重點與難點：

重點：理解故事內(nèi)容,知道不挑食才能更健康更強壯。

難點：大膽用完整的語言表述自己的想法。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

老師通過日常觀看、與家長溝通了解孩子的挑食狀況。

物質(zhì)預(yù)備：

PPT課件

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引發(fā)懸念

導(dǎo)入語：太郎是一個愛挑食的孩子，他不愛吃……

提問：你們遇到不寵愛吃的食物時是怎么做的呢？

小結(jié)：我們小伴侶遇到不寵愛吃的食物時總會喊著：我不要吃，有的孩子還會把它們倒掉。

過度句：那我們來看一看，太郎是怎么做的？

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、請鬼鬼幫忙（先欣賞再提問）

敘述故事：從開頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶”

提問（1）：太郎遇到不寵愛吃的食物時是怎么辦的呢？

小結(jié)：太郎把自己不寵愛吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

敘述故事：爸爸媽媽表揚他說：太郎把胡蘿卜……大家向太郎學(xué)習(xí)。

提問（2）：爸爸媽媽為什么要表揚太郎？他們是怎樣表揚太郎的？（可以請幼兒來學(xué)學(xué)爸爸媽媽說的`話）?

2、鬼鬼的變化（邊觀看邊提問）

出示鬼鬼變大的圖片：

提問（1）：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化？太郎有什么變化

提問（2）：為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現(xiàn)在這么強大，而且身上這么有勁呢？

小結(jié)：什么都吃的鬼鬼變的越來越大，挑食的太郎變得越來越瘦小。

提問（3）：出示“太郎和鬼鬼搏斗”的圖片：你看到發(fā)生什么事情了？你覺得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎？為什么？（挑食、力氣?。ㄓ變翰孪牖卮鸷?，老師敘述故事中的原話）

小結(jié)：瘦小的太郎力氣很小戰(zhàn)勝不了強壯的鬼鬼。

3、趕走鬼鬼（邊猜想邊觀看）

提問（1）猜一猜誰會來關(guān)懷太郎？看看畢竟誰來關(guān)懷太郎了！出示“小伴侶趕鬼鬼”的圖片，并敘述：小伴侶見了……逃亡了。

提問（2）為什么小伴侶能戰(zhàn)勝鬼鬼呢？

小結(jié)：由于這些小伴侶不挑食，所以力氣大。

4、完整故事

三、活動延長：樣樣食物我愛吃

過度句：鬼鬼被太郎的伴侶們趕走了，他還在查找挑食的新伴侶

提問：假如鬼鬼找到你，你會怎么辦？

總結(jié)：只要我們樣樣食物都要吃，做個不挑食的好孩子，才能更健康更強壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。

中班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1.寵愛聽故事，理解故事內(nèi)容，能說出故事中的主要角色。

2.有愛好投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與伴侶共享的歡快。

活動預(yù)備：

1.故事課件。材料：三只大小不同的老鼠，幼兒生疏的水果和動物等圖像。

2.實物：一團棉花，棉花糖。

活動過程：

一、棉花糖導(dǎo)入.

1.今日老師帶來一樣很好吃的東西，我們一起來看看這是什么呀？

2.棉花糖看上去像什么呀？

二、欣賞理解故事.

1.老師敘述故事.

2.回憶故事內(nèi)容。

（1）你知道故事里三只小老鼠分別叫什么名字嗎？

（2）三只小老鼠住在一幢三層樓的房子里，他們分別住在幾樓？

（3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的`枕頭上會感覺怎樣？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

（4）最終三只小老鼠準(zhǔn)備做什么?

三、體驗故事情節(jié)

1.三只小老鼠在樹林里一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多的水果，會加哪些水果呢？

2.幼兒送水果.

3.猜想會有哪些小動物來.

4.小動物都來了,三只小老鼠會怎么做呢？

5.老師示范送棉花糖（學(xué)習(xí)句型:小熊貓小熊貓請你吃棉花糖！）小伴侶示范送棉花糖。學(xué)說完整的一句話。

6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一點點棉花糖,他們怎么還是那么歡樂呢?(小結(jié):我們小伴侶要向三只小老鼠學(xué)習(xí),有好吃的好玩的要和同伴一起共享,只有別人歡快了,自己才會歡快.)

四、延長

今日小老鼠也想和我們一起共享他們的歡快,帶來了許多棉花糖,你們興奮嗎?共享棉花糖.

中班語言活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡潔的對話。

2、借助老師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地敘述故事。

3、體驗動物們相互關(guān)懷的情感，產(chǎn)生疼惜大自然的情感。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程：

1、出示春天圖卡，引出主題。

老師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的伴侶，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€伴侶吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

例如：老師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”老師提問：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？

3、老師完整敘述故事，并等待幼兒跟述故事。

老師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試敘述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

4、實行提問的方式，鼓舞幼兒豐富故事情節(jié)。

還有誰會給樹木松土呢？假如小伴侶幫樹木松土，你情愿嗎？你會怎么樣去松土呢？

5、情景表演故事。

給幼兒支配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

附故事：

誰松的土

春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么感謝為我們松土的伴侶呀！這伴侶是誰呢？”

梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的伴侶吧！”

梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”

梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！?/p>

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！?/p>

那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？

這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位伴侶給你們松的土?！?/p>

杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

活動反思：

整個活動過程使幼兒熟識和記憶深刻。讓幼兒饒有愛好地理解了整個故事，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，把孩子的學(xué)習(xí)熱忱充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂仆人的傲慢和歡快。

中班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀看畫面，能大膽敘述。

2.理解故事內(nèi)容，懂得小蜘蛛用自己的本領(lǐng)給大家?guī)砹藲g快。

活動預(yù)備：

PPT，圖片。

活動過程：

一、師幼觀看畫面。

閱讀圖書1。

師：春天到了，小蟲子都在樹葉叢中歡快的玩耍，讓我們一起來看看吧。

（出示畫面1）師：你看到了哪些蟲子？它在干什么？學(xué)一學(xué)它的動作。

幼兒回答后，老師小結(jié)。（春天到了，小蟲子都在樹叢中歡快的玩耍，只有蜘蛛在睡覺，蜘蛛睡覺醒來，會有什么事情發(fā)生呢？幼兒猜想。

（出示畫面2