香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓舞學(xué)說(shuō)：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓?。

3、培育幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

二、活動(dòng)預(yù)備：

人手一根香蕉。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今日教師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉，幼兒學(xué)說(shuō)：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>

(1)教師提出讓香蕉來(lái)變戲法。

提問(wèn)：“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“香蕉像。。。。。?！币痪湓?。

(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，依據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由敘述。

(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互溝通說(shuō)“香蕉像。。。。。?！?。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述，并帶著其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

3、嬉戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開(kāi)香蕉引導(dǎo)幼兒連續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。

師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛剛香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”

師：“我們把香蕉變沒(méi)有了?！?/p>

“今日小朋友拿香蕉變戲法都很快樂(lè)，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告知教師或是你的好朋友，好嗎?”

香蕉小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

1、嘗試把握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。

2、喜愛(ài)參加活動(dòng)，體驗(yàn)寫意繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt香蕉的圖片

2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們有喜愛(ài)吃的水果嗎？

夏教師最喜愛(ài)吃的水果是香蕉，你們喜愛(ài)吃嗎？

二、出示ppt

師：我這里有一些特殊美麗的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。

它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？

出示“站”起來(lái)的香蕉。

這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

三、介紹材料

師：今日夏教師帶了一個(gè)奇妙的工具來(lái)幫忙我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧！

（邊敘述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、幼兒作畫

（教師巡回指導(dǎo)作品）

五、觀賞幼兒作品

師：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的香蕉？

（師幼共同觀賞作品）

反思：

香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平常在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：教師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清晰的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)頭我還擔(dān)憂孩子們不熟悉飛鏢，只聽(tīng)到孩子們立刻說(shuō)：教師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就漸漸翻開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不簡(jiǎn)單印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)把握了棉簽畫的力量。也能夠很清晰的畫出自己想要的東西了。

香蕉小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè)，紙簍。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)展嬉戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、嬉戲—吃水果：請(qǐng)你跟我吃××！

2、教師：我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉

小豬和小老鼠剛剛也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片

圖片上有誰(shuí)？它在干什么？

2、提問(wèn)：小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？

（熟悉垃圾筒標(biāo)記）

教師：我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌，教師留意幫忙幼兒正音（乖、扔）。

4、出示圖片

小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？

（幼兒泛講）

教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

5、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

教師：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？

（幼兒泛講）

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師：今日小朋友的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎？

兒歌：吃香蕉

乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

香蕉小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)找種子的活動(dòng)，初步體驗(yàn)水果種子的不同特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)于提問(wèn)，培育探究植物生長(zhǎng)神秘的愛(ài)好和態(tài)度。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬(wàn)個(gè)為什么》cd-rom

重點(diǎn)：

觀看香蕉有沒(méi)有種子

難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒探究植物生長(zhǎng)神秘的愛(ài)好和態(tài)度。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：介紹自己過(guò)度到介紹果寶寶，引出香蕉

2、收集閱歷溝通：香蕉究竟有沒(méi)有籽？（傾聽(tīng)幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的方式以及信息的精確性）

3、實(shí)踐活動(dòng)：吃水果，找“寶寶”（種子）

4、解決問(wèn)題：觀看《十萬(wàn)個(gè)為什么》cd-rom－－香蕉的果實(shí)有沒(méi)有籽？

活動(dòng)完畢：

帶著新問(wèn)題－－你還吃到過(guò)哪些水果也沒(méi)有籽的？他們是怎么種出來(lái)的？

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

香蕉小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘?、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)覺(jué)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既表達(dá)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獵取一些感性閱歷，還進(jìn)展功兒的各方面力量。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的形狀特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)展想象，并采納“香蕉會(huì)變戲法”的嬉戲形式讓幼兒在玩中探究想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思索、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面進(jìn)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培育了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，進(jìn)展了語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)力量。

2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)展動(dòng)作表現(xiàn)。

3、培育了對(duì)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

[由于小小班幼兒年齡小，集中留意時(shí)間不超過(guò)10分鐘，所以教師應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入活動(dòng)。]

教師出示作神奇狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

幼兒一聽(tīng)到是好吃的，便仔細(xì)起來(lái)，有幾個(gè)幼兒猜到說(shuō)：“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性閱歷]

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓舞用動(dòng)作呈現(xiàn)。

教師說(shuō)：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”[用疑問(wèn)、用嬉戲的口吻再次翻開(kāi)幼兒興趣的閘門。]

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開(kāi)頭變戲法了，這樣看，像什么？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）

2、師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

幼兒：（這次說(shuō)的許多）像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。（非常離奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲(chóng)子。（對(duì)特殊離奇的答復(fù)，教師鼓舞幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。）

鼓舞：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲(chóng)子爬行。（此時(shí)，幼兒會(huì)在自由制造中盡情地用動(dòng)作表演，滿意了表演欲。）

3、師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓舞幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。這樣子看，又像什么？

幼兒：（七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了）師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開(kāi)頭答復(fù)。有的說(shuō)：“像機(jī)器人”、“像大刀”。

提示：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

幼兒：（大聲地說(shuō)）像電話、像我爸爸的手機(jī)。

鼓舞：請(qǐng)幼兒跟教師來(lái)通電話吧。[由于幼兒剛說(shuō)完電話，就有幾個(gè)好動(dòng)幼兒立刻做打電話形情，于是，教師就隨即進(jìn)展“打電話”動(dòng)作和幼兒通起“話”?？梢?jiàn)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒表現(xiàn)狀況敏捷調(diào)整活動(dòng)，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的心情，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿意。]

4、師面帶夸大色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？

幼兒：（男孩子想象的快）像大炮、像機(jī)關(guān)槍（其余幼兒也受到啟發(fā)）說(shuō)：“像飛機(jī)”。[這些答復(fù)是幼兒從常常玩的槍、飛機(jī)等那兒獵取的，可見(jiàn)，豐富幼兒感性閱歷是何等重要。]

再啟發(fā)提示：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

煽動(dòng)：小朋友離開(kāi)位子學(xué)解放軍叔叔開(kāi)槍、開(kāi)大炮。之后，一聽(tīng)沉重的音樂(lè)，幼兒便把激揚(yáng)的動(dòng)作改成困難地學(xué)大像走路了。[這時(shí)的氣氛很喧鬧，把此次活動(dòng)順當(dāng)?shù)赝葡蚋叱?。]

[教師四次用“香蕉會(huì)變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獵取歡樂(lè)，而不是覺(jué)得此次活動(dòng)枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動(dòng)作讓幼兒沉醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動(dòng)，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個(gè)過(guò)程中，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā)、鼓舞的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。]

三、與幼兒共享食物

1、在共享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在共享過(guò)程中，告知幼兒有東西大家一起共享，在共享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)展適當(dāng)教導(dǎo)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得勝利。

3、幼兒會(huì)邊吃邊說(shuō)，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開(kāi)的香蕉

又變了。像什么呢？幼兒說(shuō)：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個(gè)幼兒說(shuō)：“猴子”。沒(méi)用“像”這個(gè)字。于是，我問(wèn)：你為什么會(huì)想到猴子？他說(shuō)是由于猴子愛(ài)吃香蕉呀?。ê寐敾?，我拍了他的頭夸獎(jiǎng)一番）之后，便讓幼兒給以掌聲鼓舞。

4、在共享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。

讓幼兒從吃中獵取整體局部變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。

[完畢局部是幼兒最渴望得到的，在幼兒共享食物中，教師注入友愛(ài)教育與衛(wèi)生教育，使幼兒在實(shí)踐中獲得各方面教育，很適合小小班幼兒的特點(diǎn)。]

四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。

香蕉小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言并表演.

2.學(xué)說(shuō)故事中的短句，仿照短句進(jìn)展創(chuàng)編。

3.感受小動(dòng)物的美妙心靈，初步懂得與別人共享并表達(dá)感謝。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的短句。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿照故事中的短句進(jìn)展創(chuàng)編，能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言并表演。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒熟悉故事中消失的動(dòng)物，了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲，有過(guò)表演的經(jīng)受；教師熟識(shí)故事內(nèi)容。

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件、香蕉、糖果、各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出事香蕉，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友們，這是什么呀？你們喜愛(ài)吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、師：看看這香蕉像什么呀？（月亮、小船、小橋、蹺蹺板……）

二、出示課件，教師講故事

1、師：有一天，天氣很好，小雞出來(lái)玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉，它會(huì)怎么樣那？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么說(shuō)的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃）小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀？它怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒集體復(fù)述小雞的話。

2、師：于是，小雞就去找小鴨。小雞走過(guò)草地，爬過(guò)山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸，小雞過(guò)不了河，這可怎么辦吶？小朋友們，我們來(lái)幫它想個(gè)好方法，怎么樣過(guò)河那？（個(gè)別提問(wèn)）

3、師：我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的那！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河，走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里覺(jué)得怎樣？（快樂(lè)）快樂(lè)了會(huì)怎樣叫？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么那？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鴨是怎么說(shuō)的`（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎，小雞小雞你真好?。┱l(shuí)會(huì)說(shuō)這句話？（個(gè)別提問(wèn)）

三、幼兒仿照短句進(jìn)展創(chuàng)編并表演

1、師：小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃，那它還會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起吃那？個(gè)別提問(wèn)，請(qǐng)有答案的幼兒仿照自己想到的動(dòng)物的叫聲，并學(xué)說(shuō)短句。

2、局部幼兒戴頭飾表演

四、活動(dòng)完畢，集體共享糖果

1、師：小朋友們要是有好吃的想請(qǐng)誰(shuí)一起吃??？為什么？（個(gè)別提問(wèn)）