一天時間教案

《一天的時間》教案教學目：1、合生活情境，了解24法，會用24法正確地表示一天中的某一刻，能初步算。2、幫助學生理解和普通法和24法之的系與區(qū)，并能正確地把用兩種法表示的刻行互。3、學生在探索、24法的程中，體會24法在生活里的用，建立念，會合理安排作息，養(yǎng)成珍惜的良好。教、學具準：算機件、作息表教學重點：學生在自主探究、手踐、合作交流中24法和普通法，并能行兩種法之的互。教學點：法和普通法之的互和的算。教學程：一、情境，引入新１、：今天，老要和同學一起來學《一天的》(出示)，同和咱一起學的有咱的老朋友：笑笑和淘氣。我一起來聽一段笑笑和淘氣的會音，看聽得最真！（聲——????）笑笑：喂，淘氣我是笑笑，劉老生病了，我一起去看望她，好淘氣：好啊，什么候去笑笑：明天7在學校達室！笑笑：好，明天！2、：他定什么候面生：明天7。：按照他定的個，猜一猜：明天他能不能按面什么生：能，因他好了面的，不不散。：究竟能不能上面呢我一起來聽聽果。3、播放件，聽“果”（聲：??）笑笑：淘氣，好了7面的，在已快8了，你怎么沒來學校淘氣：啊我以是晚上7才面的呢。笑笑：啊4、：同學，他上面了生：沒有。：什么沒上面呢（學生各抒己，教隨機板：早上 7 晚上7）：兩人不能按面，因把早上和晚上的弄了，所以引起了會。 什么一天里會有兩7呢（學生表看法）二、解、概括24法的相關知（一）、一：一天有24，在一天里，正好走2圈。1、：是不是像同學的呢我一起來看屏幕。（件演示：的、分指著12，旁示月亮）在面上示的是幾你是怎么知道的（夜里12）明：夜里的12是舊的一天的束，也是新的一天的開始，所以可以成是0，（點旁示0）候大家一般都在甜甜的夢里呢?。c出小朋友正在熟睡的畫面）夜里12，是舊的一天的束，也是新的一天的開始。夜里12，也叫零。

12，2、的腳步是匆匆忙忙的，你看，和分在不知疲地工作著：在，面上示的是幾（件演示：隨著柔的音，旁的上和分在， 畫面上的小朋友也開始起床、上學、放學、吃午。一直演示到中午 12。）候，一天束了（學生回答，并明理由）3、：是啊，只了半天，你看，在工作著： （件演示上和分的以及畫面，最后示夜里 12和小朋友睡的畫面。）出示：一天有 24，在一天里，正好走2圈。4、：在一天的里，正好走2圈，所以每個刻在面上會出幾次生：2次。（二）、“普通法”和“ 24法”：所以一不小心就會引起像的會。（手指板）像的法，咱以前就學了，它有個名稱，叫做“普通法”（板）。：用“普通法”常引起會，了避免了種重復，明的人明了另一種法來表示，哪些同學已知道或者的生：晚上的7可以成19。（板：晚上 7：00——19：00）：你是怎么知道的你是怎么想的生：我是想，7加上半天的12就是19。（板：+12）：（指著19：00）種法，也有個好聽的名稱，叫做“24法”（板）已知道或者種法的同學手。（大部分學生手）啊，有么多同學知道了，看來大家的生活都非常豐富！（三）探究學兩種方法的1）：那么，早上的7：00又怎用24法來表示呢生：就直接寫7：00，不7的前面要加個0。：（板）那么不要再名是早上或者是晚上呢生：不用了！：是啊同學，用24法來表示“”的候，通常是采用兩個數(shù)位的數(shù)字來表示，像的7不10，通常我就在前面加一個“0”來足。（2）：“24法”在生活中的用非常廣泛，大家看屏幕：（件演示：箱、行、火票上的刻）了方便而又不容易出，有些部，像：部、交通部、行往往采用“24法”來表示刻。（3）前，大家已去收集了相關的料，把料來了（學生出示相關料：目、票、超市物票、登機牌、屏幕上的刻??）愿意先上來向同學展示（學生上臺展示，要求他清楚上面表示的刻，并著成用普通法來表示。引其他同學判斷他得不）重點解：21：53也就是晚上9：53。追：你是怎么知道的生：因21已超12了，所以用21減去12就知道是晚上9，21：53也就是晚上9：53。（根據(jù)學生回答，教隨機板。）（4）才幾個同學已會看用“24法”表示的刻了，而且會把用“24法”表示的刻成用“普通法”來表示。下面的同學也會了那么，就每個同學拿出你收集到的料，在小里互相一：料上的是什么刻，也就是什么候的幾幾分。 （小學，教巡，參與，行指。）（5）：各個小，你小里的同學都了學到兒，大家有沒有什么不明白的生：沒有。：那么，能一，你是怎么把用“普通法”表示的刻成用“ 24法”來表示的呢生1：把“普通法”表示的刻加上 12就成用“24法”表示的刻了。：其他同學有沒有不同意（生）那么，早上 7：00成用“24法”來表示，是不是也要加上12呢（學生：不用，因早上的 7：00，沒走完 1圈。）能不能把同學們的觀點理清了，什么時候要加上12，什么時候不加上12呢（學生互相補充，教師配合著進行課件演示：時針走第一圈的時刻轉換成用“24時記時法”來表示時，不用加上12；時針走第二圈的時刻要加上12。）三、聯(lián)系生活、實際運用。（一）我會看電視節(jié)目預告表。1、師：大家喜歡看電視嗎那你們會看電視節(jié)目預告表嗎恰巧今天是周末，老師把中央一套的部分電視節(jié)目預告表也帶過來了，我們一起看看吧?。ㄕn件動畫出現(xiàn)電視節(jié)目預告）2、我們看《動畫城》的播出時間是17：35，也就是——（生：晚上的5：35）看著大家胸有成竹的樣子，謝老師知道大家都會看節(jié)目預告表上的時刻了。那么，請每個同學看著預告表，挑一個你喜歡的節(jié)目，和同組的學習伙伴互相說一說：這個節(jié)目的播出時刻也就是什么時候的幾時幾分。（學生小組活動，教師巡視指導）3、全班交流匯報。4、師：大家都喜歡看電視節(jié)目，老師想給大家一個建議，我們得在適當?shù)臅r候，挑一些有意義的電視節(jié)目來看，這樣可以放松我們自己，還可以增長知識。請大家接著看電視節(jié)目預告表。 （屏幕繼續(xù)滾動，出現(xiàn)余下的電視節(jié)目預告，最后定格在 12：01三國演義上。）大家知道三國演義的播出時刻嗎生：凌晨的0：01。師：是今天的凌晨零時零一分嗎生：不是。應該是明天的凌晨零時零一分。師：三國演義可精彩了，可是大家會挑這個時候看電視嗎生：不會。師：是啊，我們應該學會合理地安排自己的生活作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣，老師相信每個同學都能做到。（二）淘氣的暑假作息時間表1、師：淘氣也是個能合理安排自己的作息時間的好孩子。暑假快到了，為了能讓自己過個既愉快又充實的暑假，淘氣為自己的每一天都安排得很合理，還制作了一張暑假作息時間表。我們一起來看看吧?。ㄕn件展示）這作息時間表上用的是什么記時法你能運用今天所學的知識，把這些作息時間改寫成用 24時記時法來表示嗎2、學生人手一張，獨立完成后在小組內交流。（教師巡視，注重引導學生在獨立完成的基礎上，互相交流、互相幫助。）3、全班交流。4、師：淘氣安排每天看書或上網(wǎng)的時間是14：30—15：30，那你們知道淘氣每天花在看書或上網(wǎng)的時間是多長嗎你們是怎么算的1：從14：30到15：30，時針剛好走了一大格，也就是一小時。2：只要用15減去14，就知道是一小時。師：其實和咱們以前學習的計算經(jīng)過時間的方法是一樣的。淘氣打算每天用來學游泳的時間是從16：20到18：00，你們也能算出淘氣每天用在游泳的時間是多長嗎（學生經(jīng)過獨立思考后進行全班交流）（三）淘氣還是愛看書的孩子，經(jīng)常利用周末的時間到圖書館看書。圖書館星期六開放時間為（課件展示 9：00—12：00 14：00—16：30）