甘泉小學學生行為規(guī)范陽光評價表跟蹤表

一、 評價對象：五（4）班學生（46人）二、 評價主題：“陽光評價”背景下小學生社會責任培養(yǎng)與評價的研究三、 評價表：甘泉小學學生行為規(guī)范陽光評價表（五年級） 班 姓名： 學號:考核領域考核內容考核標準考核等級（ABCD）第1次第2次第3次第4次總評形按規(guī)定穿好校服，戴?？ㄟM入校園、愛惜紅領巾；儀容整潔，發(fā)式符合學生身份，不配戴飾物、不化妝象坐立行走姿態(tài)端正，舉止文雅；預備鈴聲響，立刻進教室；課第二次鈴聲響Z前做好課前準備，課本和學習用品擺放在課桌的左上介；聽講認真，積極思考，舉手發(fā)言；學認真傾聽同學發(fā)言，并能提出自己的意見；堂懂分工，會合作，團隊意識強；課間活動不大聲喧嘩、不追逐打鬧；活動積極參加學校和班級組織的各項活動；在綜合實踐活動中文明守纟己、注意安全；在比賽活動屮遵守競賽規(guī)則，文明大度；觀看比賽時，為雙方隊員鼓勁加油；集集合迅速、安靜、整齊，退場聽從指揮，文明冇序；校升國旅肅穆莊嚴、行注目禮，唱國歌聲音洪亮；遵守會場秩序，聽報告、看演出專注而文明；不吃零食，保持會場清潔衛(wèi)生；見到師長和來訪的客人能主動問好，使用敬語；進入他人房間或老師辦公室耍先輕輕敲門或先報告，得到允許后方可進入；不亂翻別人東西：生交上下樓梯靠右行走，學會禮讓；文明游戲，謙和禮讓；往與人交談使用禮貌語言，與人談話要輕聲慢語，不插話、不打斷別人講話；借用的物品，耍按時完好歸還；尊敬師長，不直呼姓名；不給老師和同學起綽號；主動幫助有困難的同學和老師；勞動衛(wèi)f\:認真做好值口工作，主動擺放好勞動工具，保持教室清潔；積極參加班級老師，服從分配；活不亂丟果皮、紙屑，自覺做到垃圾分類；在校園見到垃圾能主動撿起來；□L.文明上測所，并及時沖水；勤節(jié)約用水，洗手水不要開得太大，洗完厲馬上關緊龍頭；

儉節(jié)約節(jié)約用電，離開教室要關好燈、風扇等電器；節(jié)約用紙，愛惜各種學習用品，如筆、書包、橡皮、尺子；就餐主動排隊，不大聲吭嘩，不浪費食物文雅就餐，不浪費食物，吃飯時不跟他人說話，不挑食；飯厲將餐貝輕放到指定地點并擺放整齊，并淸理個人食物殘渣；午休午休鈴一響，迅速在走廊排好隊，做到快、靜、齊；進入到休息室，要保持安靜，并立刻到自己床位上午休；午休結束，迅速肴好被褥，擺放整齊；家庭生活起居按時作息，晨起及睡前主動向父母問安；個人物品整理好，不亂丟亂放；就餐進餐前請長輩或客人先入座，進餐不發(fā)出聲音；不挑食,不浪費食物;用完餐后主動幫助家長收拾餐桌、洗刷碗筷；交往孝敬長輩，逢年過節(jié)向長輩問候、祝福，牢記父母的生日，對父母長輩使用準確禮貌的稱呼；出門主動向家長說再見，回家主動和家長打招呼；到家人房間先輕輕敲門，同意后方可進入；不亂翻家人的東西；和父母有不同意見時，能心平氣和地進行溝通；參與家務勞動，積極幫助父母做力所能及的家務；待客有禮貌地迎送客人；待客熱情，周到；社會生活裝穿著得體，符合小學生身份；交通注意交通安全，遵守交通規(guī)則；尊老愛幼，主動給有需耍的人讓路、讓座；自己問路有禮貌，別人問路要熱心解答；場所遵守公共秩序，不大聲喧嘩，愛護公共場所設施，保持公共場所衛(wèi)生；觀看電影或演出不喧嘩，不亂丟亂扔，亂涂亂畫；在圖書館、閱覽室等學習場所愛護書籍、遵守規(guī)則、保持安靜；購物遵守商場購物規(guī)定，對售貨員使用禮貌用語；主動將不選購的商品放回原貨架區(qū)，貴重商品輕拿輕放；付款時自覺排隊，離開時有禮貌地向服務人員道別；交往到別人家拜訪要事先預約，同意后方可登門；儀表整潔，舉止得體，不隨意動用他人物品；與人約定的事，守時守信；與人交談神情專注，耐心傾聽別人講話，不隨意插話，不打斷別人講話；旅游遵守旅游地習俗，保護文物，不亂扔垃圾；愛惜賓館或酒店物品，講究衛(wèi)生，衣物行李擺放整齊；你認為哪些方而做得最好你認為要繼續(xù)努力的方面四、 評價工具：學生口評、老師評、家長評（紙質）五、 評價結果及其分析：上學期末進行甘泉小學學生行為規(guī)范陽光評價，評選"陽光兒童。評價表包括學主的學校、家庭、社會?；钊齻€領域，每個領域乂涉及若干個面，如學校牛?活的評價包括“形象、課堂、活動、集會、交往、勞動衛(wèi)牛、勤儉節(jié)約、就餐、午休”9個方面。此份評價表共63條細則，涵蓋了學牛H常生活的方方面面，非常具體。一個刀評價一次，每刀跟蹤對比，學生到學期末能冇50條以上達到A等，其他能到達B等，評定為“陽光兒童”，并頒發(fā)獎狀。修改和完善《甘泉小學學牛行為規(guī)范陽光評價表》《甘泉小學學生行為規(guī)范陽光評價跟蹤表》，印制《構建陽光評價體系引領學牛?全面發(fā)展》小冊子。制定2015學年第二學期新塘鎮(zhèn)U?泉小學學校“陽光評價”工作排期表。健全學生成氏檔案袋，檔案袋由學校統(tǒng)一購買發(fā)給每一位學生，第二周完成發(fā)放，各班主任請做好學生檔案袋原始資料放置，第三周完成封而設計，每月進行檢查。以學校“小叮咚廣播詁”為宣傳陣地，進行正面引導和教育。通過升旗儀式和學生國旗下講話平臺樹典型，開展“正當光榮護旗手”活動，捉高學生社會責任意識。結合學校實際，《“陽光評價”背景下小學生社會責任培養(yǎng)與評價的研究》課題在培養(yǎng)學牛的禮儀規(guī)范方面，以午餐禮儀、午睡禮儀和放學排除禮儀為重點。&在培養(yǎng)具有規(guī)則意識，遵紀守法方面，配合學校的全面安全工