電子小報教案

第頁電子小報教案高一年級信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計

秀出自己，我的作品我做主——電子小報制作

鹽城市龍岡中學(xué)

史厚望

一、教材分析：

《文本信息加工》是教化科學(xué)出版社一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）不齊，對有些學(xué)問內(nèi)容駕馭得不夠扎實，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理。通過引導(dǎo)學(xué)生制作電子報刊作品，讓他們在經(jīng)驗完整的作品制作活動的過程中，逐步領(lǐng)悟利用工具軟件解決問題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)表達(dá)實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問目標(biāo)】：

1、依據(jù)任務(wù)需求選擇合適的文字處理工具軟件

2、駕馭電子報刊的制作過程，理解電子報刊的參考評價要素【實力目標(biāo)】：設(shè)計電子報刊要應(yīng)用到多方面的學(xué)問，同時給學(xué)生供應(yīng)了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)建力與想象力，培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力。

【情感目標(biāo)】：培育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生健康的審美情趣。

四、教學(xué)重、難點

【教學(xué)重點】：報刊的版面設(shè)計

【教學(xué)難點】：選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、相關(guān)文字圖片素材。

六、教學(xué)過程：

【課前打算】：

1、檢查教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件是否正常

2、組織學(xué)生分組，以相鄰的6-8位同學(xué)為一個小組【導(dǎo)入新課】：

老師提前打算幾張讓人驚心動魄的有關(guān)“環(huán)境污染”的圖片，利用電子教室展示給學(xué)生。（2分鐘）

任務(wù)一：探討，歸納出版面設(shè)計的特色。（2—3分鐘）幻燈展示：（老師小結(jié)）

1、整體版面布局和諧；

2、文字、自選圖形、圖片、色調(diào)的搭配；

3、主題與內(nèi)容的統(tǒng)一。

引出本節(jié)課中心內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)，以“綠色環(huán)保，低碳生活”為主題作一張電子小報。

老師提示：版面結(jié)構(gòu)組成：報頭，正文，圖片，裝飾圖案。其中報頭包括刊名，指明什么報；刊頭信息，讓讀者知道出版時間、主編、刊號等必要信息；導(dǎo)讀欄。

任務(wù)二：報頭的制作。（5分鐘）

1、要求：（1）運用不同的字體、顏色、字號，包括藝術(shù)字等形式。（2）醒目，能夠吸引人。

2、老師提示：報頭是版面的眼睛。通過藝術(shù)字與圖形的組合加工，使其形態(tài)、大小和位置有所改變，可以增加版面的美感。

3、老師活動：巡察、查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；個別學(xué)生的問題進行單獨溝通、指導(dǎo)。同時留意各小組的作品完成狀況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點評。

任務(wù)三：正文的制作（15分鐘）

1、相關(guān)素材可以運用老師供應(yīng)的素材（放置在桌面），或通過因特網(wǎng)進行查找。

2、要求：作品能夠顯示特性，有所創(chuàng)新

3、老師提示：在編排報刊類文檔時，常常用到能在版面中敏捷放置文本的工具——文本框。它可以實現(xiàn)橫排或豎排，通過與空格的結(jié)合運用，可排出不同形態(tài)效果。（還可以通過自選圖形）

4、老師活動：巡察查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；個別學(xué)生的問題進行單獨溝通、指導(dǎo)。同時留意各小組的作品完成狀況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點評。

任務(wù)四：版面的修飾（10分鐘）

1、依據(jù)自己的審美觀，設(shè)計邊框、插入圖片。

2、排版時通常須要把若干的圖形對象、藝術(shù)字、文本框等組合成一個大的對象，以便利整體的移動等排版操作。操作方法時按住CTRL健不放，單擊要組合的各個對象，單擊鼠標(biāo)右健，選擇【組合】按鈕，將選中的內(nèi)容組合到一起。

3、老師在課堂上巡察查看學(xué)生的制作狀況，對有困難的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，同時引導(dǎo)他們多用探究的方式，自己找出解決的方法。

4、留意各小組的作品完成狀況。

拓展任務(wù)：（對于理解實力、動手實力以及綜合實力強的同學(xué)）試一試還有什么軟件可以制作電子刊物。

任務(wù)五：作品展示（5-8分鐘）

1、展示學(xué)生作品，由學(xué)生代表談自己作品的特點，以及在制作過程中遇到的問題及解決方法。

2、大家參加共同評價，實現(xiàn)相互溝通、學(xué)習(xí)的目的。

機動任務(wù)：（以實際課堂教學(xué)時間為準(zhǔn)，機動支配）

通過剛才展示幾位同學(xué)的作品，大家學(xué)到了一些新的東西?，F(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r間進一步來完善自己的作品，但肯定要留意體現(xiàn)自己的特性。

【老師總結(jié)】：（1-2分鐘）

1、表揚激勵學(xué)生的制作成果。

2、總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

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