安徽省淮南市多校聯(lián)考2024~2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研歷史試題(無(wú)答案)_第1頁(yè)
安徽省淮南市多校聯(lián)考2024~2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研歷史試題(無(wú)答案)_第2頁(yè)
安徽省淮南市多校聯(lián)考2024~2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研歷史試題(無(wú)答案)_第3頁(yè)
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2025屆九年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研歷史試卷[溫馨提示]:請(qǐng)同學(xué)們按要求在答題卷上認(rèn)真作答。一、單項(xiàng)選擇(本大題共15小題,每小題2分,共30分)1.在古埃及,法老被認(rèn)為是“神之子”,具有無(wú)上的權(quán)威;古巴比倫的《漢謨拉比法典》石柱上雕刻著太陽(yáng)神向漢謨拉比授予權(quán)杖的浮雕。上述材料反映出的古代亞非文明的共同點(diǎn)是()A.都位于大河流域 B.都建立嚴(yán)格等級(jí)制度C.都發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) D.都利用宗教神化王權(quán)2.《漢謨拉比法典》規(guī)定:“如果自由民租田耕種但不出生谷,則以未盡力耕耘論處,除照交田主谷物外,如田地荒蕪,還必須將其所荒蕪之田犁翻耙平,交還田主?!边@一規(guī)定反映了古比倫()A.重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) B.注重維護(hù)地主階級(jí)的利益C.法律體系非常健全 D.佃農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)擴(kuò)大3.王斯德主編的《世界通史》中提到,“巴爾干半島南部地狹多山,小塊平原受山隘阻隔,交通不暢,封閉分離。希臘人先后在此建立起二百多個(gè)城邦,這些國(guó)家通常是以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心,聯(lián)合周圍村落而組成,一般都是小國(guó)寡民,一城一邦?!弊髡哒J(rèn)為希臘的城邦體制()A.受地理環(huán)境影響 B.阻礙了直接民主C.缺少民族凝聚力 D.限制了疆域擴(kuò)展4.下列關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)祥地的說(shuō)法,正確的有()①是西方文明的發(fā)祥地 ②是古代四大文明古國(guó)之一③開(kāi)創(chuàng)古代社會(huì)民主政治的典范 ④是佛教發(fā)祥地A.①③ B.①②③ C.①②④ D.②③④5.“托勒密王朝時(shí),埃及的官方語(yǔ)言有三種,即銘刻體埃及語(yǔ)、世俗體埃及語(yǔ)和希臘語(yǔ)?!蹦軌?qū)嵶C材料的史實(shí)是()A.漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域 B.伯里克利主政C.亞歷山大東征 D.阿育王的擴(kuò)張6.公元前5世紀(jì)中葉,羅馬共和國(guó)頒布了適用于羅馬公民的《十二銅表法》。羅馬帝國(guó)時(shí)期,法律體系進(jìn)一步完善,以便實(shí)施于分散在帝國(guó)各處的各族人民。由此可見(jiàn),羅馬法律不斷發(fā)展的主要原因是()A.統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大 B.古希臘文化廣泛傳播C.民主制度達(dá)到鼎盛 D.東西方文明交流互鑒7.“現(xiàn)在(533年)處于本皇帝統(tǒng)治下的人,都不準(zhǔn)在沒(méi)有法律上所承認(rèn)的原因時(shí),用暴力對(duì)待自己的奴隸,或過(guò)分地虐待自己的奴隸?!辈牧现小盎实邸笔牵ǎ〢.屋大維 B.克洛維 C.查士丁尼 D.查理曼8.恩格斯說(shuō):“沒(méi)有希臘文化和羅馬帝國(guó)所奠定的基礎(chǔ),也就沒(méi)有現(xiàn)代的歐洲?!毕铝嘘P(guān)于希臘羅馬的文化成就描述正確的一項(xiàng)是()A.《擲鐵餅者》的創(chuàng)作特點(diǎn)是“神人同形同性”B.大競(jìng)技場(chǎng)吸收了古希臘建筑的特點(diǎn),并有所創(chuàng)新C.蘇格拉底提出“原子論”,認(rèn)為萬(wàn)物是由“原子”組成D.儒略歷以古巴比倫太陽(yáng)歷為藍(lán)本,一直沿用至今9.馬克思曾說(shuō):野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這是一條永恒的歷史規(guī)律。下列史實(shí)能證明或反映這條規(guī)律的是()A.雅利安人進(jìn)入印度建立種姓制度 B.亞歷山大東征建立希臘式城市C.法蘭克王國(guó)國(guó)王克洛維皈依基督教 D.查士丁尼組織編纂《羅馬民法大全》10.中世紀(jì)西歐莊園的面積有大有小,大多以村莊為基礎(chǔ),有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘;莊園以農(nóng)業(yè)為主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給,鞋帽、衣服也自己制作,很多莊園還有鐵匠、金銀匠。據(jù)此可知西歐莊園()A.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)達(dá) B.基本處于自給自足狀態(tài)C.依靠法庭維護(hù)公共秩序 D.體現(xiàn)了王權(quán)專制的色彩11.史學(xué)家布羅代爾認(rèn)為:“11、12世紀(jì)在封建王朝的統(tǒng)治下,歐洲達(dá)到了它的第一個(gè)青春期,達(dá)到了它的一個(gè)富有活力的階段?!逼洹盎盍Α北憩F(xiàn)為()A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和羅馬法的修訂 B.莊園經(jīng)濟(jì)的興起和封君封臣制度的確立C.教權(quán)的削弱和王權(quán)的加強(qiáng) D.城市的興起和市民階層的產(chǎn)生12.假設(shè)你穿越時(shí)空,重回13世紀(jì)的西歐莊園法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng),你可以看到()A.主持庭審的是專職法官 B.開(kāi)庭地點(diǎn)設(shè)在教堂C.佃戶有權(quán)拒絕出席庭審 D.罰金都?xì)w教會(huì)所有13.13世紀(jì)中葉,牛津大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·哥羅塞特斯特曾對(duì)亞里士多德著作提出質(zhì)疑,并用數(shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)證明自己的哲學(xué)觀點(diǎn),其學(xué)生也曾進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和講學(xué),批評(píng)神學(xué)。這可用以說(shuō)明英國(guó)早期大學(xué)()A.引領(lǐng)文藝復(fù)興的潮流 B.?dāng)[脫了都會(huì)的思想束縛C.鼓勵(lì)質(zhì)疑的科學(xué)精神 D.推動(dòng)了自治城市的出現(xiàn)14.13世紀(jì)西歐莊園具有司法權(quán);同時(shí)期一些西歐城市的大學(xué)也具有免受地方世俗法官審判的司法特權(quán)。兩者的共同點(diǎn)是()A.都體現(xiàn)了行會(huì)的權(quán)威 B.都反映了西歐司法體系混亂C.都限制了領(lǐng)主的特權(quán) D.都是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物15.拜占庭帝國(guó)對(duì)古代東西方文化兼收并蓄,創(chuàng)造出獨(dú)具特色的拜占庭文化,在世界上產(chǎn)生過(guò)重大影響,為后來(lái)西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。這里的“精神營(yíng)養(yǎng)”主要來(lái)源于()A.大量希臘、羅馬古籍 B.完整的法學(xué)體系C.思想解放運(yùn)動(dòng) D.雅典的民主政治二、辨析改錯(cuò)(本大題共4小題,每小題2分,共8分)16.辨別下列史實(shí)的正誤,在“答題卷”該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”,并加以改正。()(1)公元前5世紀(jì)中后期,凱撒擴(kuò)大了公民的權(quán)利,每一位公民都有參政的機(jī)會(huì),奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。()(2)在國(guó)王統(tǒng)治下,莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。()(3)法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期,古埃及版圖向北延伸至敘利亞與小亞細(xì)亞交界處,向南擴(kuò)展到尼羅河“第四瀑布”,其統(tǒng)治范圍地跨非洲和亞洲。()(4)公元1世紀(jì),佛教經(jīng)中亞傳到中國(guó)新疆。三、材料解析(本大題共2小題,每題10分,共20分)17.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一甲骨文是商代刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。主要用于祭祀,使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等造字方法。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),很多字體至今仍在使用。材料二那爾邁調(diào)色板是古埃及象形文字文物的代表。圖中那爾邁頭戴王冠,正擊打敵人:鷹表示鷹神荷魯斯,鷹腳下的莎草表示被打敗的尼羅河三角洲的居民。圖中那爾邁比其他人物都高大威猛。——摘編自人民教育出版社《選擇性必修3·文化交流與傳播》(1)材料一中的甲骨文與材料二中的那爾邁調(diào)色板有何相似之處?它們共同具備哪些功能?(4分)(2)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)比甲骨文和埃及象形文字的生命力并分析其原因。(6分)18.閱讀材料,完成下列問(wèn)題:材料一在羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū),猶太人長(zhǎng)期遭受苦難,“救世主”耶穌教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y,死后可以升入“天堂”,基督教由此興起。??法蘭克王國(guó)的建立者克洛維是一位很有遠(yuǎn)見(jiàn)和能干的國(guó)王,他皈依了基督教,承認(rèn)羅馬教會(huì)在歐洲的重要地位。在他的推動(dòng)下,整個(gè)法蘭克王國(guó)都信仰了基督教。材料二西歐封建等級(jí)制度是以土地關(guān)系為紐帶,通過(guò)層層分封而形成的。主要作用是協(xié)調(diào)和維護(hù)封建主內(nèi)部的利益,更有效地統(tǒng)治下層人民,其基本特征是封主與附庸臣屬關(guān)系的建立。由于土地是層層分封的,附庸只承認(rèn)自己直接受封的人為封主,對(duì)自己封主的封主則沒(méi)有臣屬關(guān)系?!幾皂n亞輝《西方文化評(píng)析》(1)根據(jù)材料一,概括基督教興起的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析克洛維皈依基督教的主要目的。(2分)(2)根據(jù)材料二,概括西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出封君與封臣的關(guān)系在中世紀(jì)的西歐形成了一種怎樣的觀念。(4分)(3)綜上所述,概括中世紀(jì)西歐社會(huì)多元化的表現(xiàn)。(4分)四、活動(dòng)與探究(12分)文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富,依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。19.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一從公元前數(shù)千年起,生活在底格里斯河一幼發(fā)拉底河、印度河一恒河、黃河一長(zhǎng)江等流域的人們,開(kāi)始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設(shè)家園?!?xí)近平在亞洲文明對(duì)話大會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講(1)依據(jù)材料概括早期人類文明產(chǎn)生的基本特征。列舉材料中河流相對(duì)應(yīng)的古代文明成果。(4分)材料二世界文明史的全球化經(jīng)歷了三個(gè)歷程。1500年之前,是東方文明引導(dǎo)的全球化。1500年以后,是以西方文明從海洋東進(jìn)西遷為載體所導(dǎo)引的全球化。進(jìn)入21

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