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Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】青春期心理健康教案《青春期心理健康》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解青春期心理健康的特征情感目標(biāo)：學(xué)生正確認(rèn)識、分析和對待青春期心理問題情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。二、教學(xué)重點：了解青春期易產(chǎn)生的問題及調(diào)節(jié)心理問題的途徑。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生保持心理健康，養(yǎng)成心理健康的好品質(zhì)。四、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課討論、識別、判斷情境中的心理狀況如何大屏幕顯示圖片，提問：在圖中我們看到了什么能感覺到什么問題為什么會出現(xiàn)這樣的問題引出主題：青春期心理健康二、新課學(xué)習(xí)（一）你了解青春期心理健康嗎學(xué)生討論、交流。學(xué)生做問卷調(diào)查表，并對號入座。學(xué)生討論、分析、研究、歸納、交流。大屏幕顯示青春期的三個階段。出示問卷調(diào)查表，說明注意事項并注意組織教學(xué)。教師指導(dǎo)并闡明青春期心理健康的特征。（二）青春期常見的問題及其原因?qū)W生針對自己不健康的表現(xiàn)自我分析診斷，相互交流。集體分析產(chǎn)生的心理不健康的原因。引導(dǎo)學(xué)生分析并展示“困擾中學(xué)生的心理”的圖表。問：其中，困擾中學(xué)生的心理有（三）調(diào)節(jié)心理健康的途徑小組討論、記錄、表達(dá)、交流。教師出示資料，舉例說明，并點出心理健康是青少年分階段生長發(fā)育的重要因素。教師點評、歸納、小結(jié)并糾正不恰當(dāng)?shù)姆椒?。三、學(xué)以致用對預(yù)防自己的心理出現(xiàn)的問題，學(xué)生討論，說出改進(jìn)的意見。師生共同總結(jié)：青春期如何才能有一個健康的心理。附：板書設(shè)計讓心理健康伴我同行青春期心理健康讓心理健康伴我同行對比青春期心理健康

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