8成語(yǔ)故事教案

課題 成語(yǔ)故事 備課日期 10 月11日1．能正確、流暢、在感情地朗誦課文。2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組教課目的 成的詞語(yǔ)。3．依靠課文中的詳細(xì)的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中遇到啟迪和教育。1．指引學(xué)生感覺(jué)成語(yǔ)中的人物形象， 從形象中感覺(jué)到寓意。教課重難點(diǎn) 2．講清成語(yǔ)故事中精粹語(yǔ)句，揭露其比喻義。3．增強(qiáng)朗誦和復(fù)述訓(xùn)練。教課準(zhǔn)備 課文光盤(pán)教課時(shí)間 2課時(shí)教課過(guò)程教課目的

第一課時(shí)1．正確、流暢、有感情地朗誦課文。2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。教課重難點(diǎn) 正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課過(guò)程：教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（一）1、指名讀題。導(dǎo)入新課，2、回想學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，說(shuō)一揭露課題。說(shuō)。（二）1．自學(xué)課文。2．出示自學(xué)要初讀指導(dǎo)。求：（１）正確地認(rèn)讀生字詞。理解由生字組成的詞語(yǔ)。（２）把課文讀正確、讀通暢。3．生自學(xué)課文。4．檢查自學(xué)效果。（１）生字詞正音。楚國(guó)拆穿演奏腮幫俸祿濫竽湊數(shù)南郭先生（２）理解詞語(yǔ)的意思?？淇诓鸫┤鶐唾旱摚ǎ常┲该x課

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)企圖要求讀課文 要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，給學(xué)生留下深刻的印象。因此在課一開(kāi)始，安指名讀、齊讀 排了“賽成語(yǔ)”環(huán)節(jié)，既是對(duì)以理解詞語(yǔ) 往所學(xué)成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，又對(duì)新授指名讀課文 打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。文，聯(lián)合正音。1、出示生字（三）指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)生字2、溝通識(shí)記字形的方法和寫(xiě)字。書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)3、描紅臨寫(xiě)描紅臨寫(xiě)作業(yè)設(shè)計(jì)：1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。2．抄錄生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。第二課時(shí)1．理解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。教課目的 2．依靠課文中的詳細(xì)的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中遇到啟迪教育。教課重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。教課過(guò)程：教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）復(fù)指名讀生字新詞指名讀習(xí)導(dǎo)入。（二）精讀1．自由輕聲讀課自由讀《自相矛文，想想這個(gè)故事講的是盾》件什么事。2．議論：“夸口”自由溝通是什么意思文中誰(shuí)在說(shuō)大話呢他說(shuō)的是什么大話呢指名朗誦，學(xué)生評(píng)論。3．“張中結(jié)舌”什么意思呢那人為何張口思慮并回答結(jié)舌說(shuō)不出話來(lái)呢你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”意思嗎4．聯(lián)系實(shí)質(zhì)談?wù)勛约河袥](méi)有犯過(guò)與這人同樣的錯(cuò)誤，你四周有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則聯(lián)系實(shí)質(zhì)說(shuō)一說(shuō)故事你知道什么。1．請(qǐng)同學(xué)們查查詞典，看看“濫”“竽”“充”（三）精讀“數(shù)”這四個(gè)字的意思。議論、溝通《濫竽充2．指名讀課文，

設(shè)計(jì)企圖抓住“夸口”，指引學(xué)生睜開(kāi)想象，楚國(guó)人，圍觀者的不一樣表現(xiàn)，把書(shū)籍上簡(jiǎn)單的內(nèi)容變得更加豐富，讓人物形象更加清晰飽滿(mǎn)，充分表現(xiàn)出故事中所包含的哲理。數(shù)》 邊聽(tīng)邊想：南郭先生素來(lái)不會(huì)吹竽，為何也得么了和他人同樣的俸祿3．理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜愛(ài)聽(tīng)吹竽，他老是叫很多人一齊吹竽給他聽(tīng)?！背鍪救齻€(gè)句子：（１）戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜愛(ài)聽(tīng)吹竽，他叫很多人一齊吹給他聽(tīng)。（２）戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜愛(ài)聽(tīng)吹竽，他經(jīng)常叫很多人一齊吹給他聽(tīng)。（３）戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜愛(ài)聽(tīng)吹竽，他老是叫很多人一齊吹給他聽(tīng)。讀一讀，比較：這三個(gè)句子有什么不一樣，誰(shuí)能用“老是”說(shuō)一句話。4．朗誦句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出吹竽的樣子，竟然獲得了和他人同樣的俸祿?！?．這句話要讀出什么樣的語(yǔ)氣6．他以后怎么又裝不去了出示句子：“但是他不要很多人一齊吹，而是一個(gè)一個(gè)地獨(dú)自吹?！敝该谩安灰恰痹炀?。7．朗誦課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。1．請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：（１）張僧繇畫(huà)的（四） 精 龍為何不“點(diǎn)睛”讀《畫(huà)龍點(diǎn) （２）以后為何

指名讀課文學(xué)生自由溝通比較三個(gè)句子，談?wù)劜灰粯狱c(diǎn)朗誦句子指導(dǎo)朗誦造句溝通議論默讀睛》 又給龍畫(huà)上眼睛（３）“點(diǎn)睛”的結(jié)果如何2．逐題議論，指導(dǎo)朗誦。（１）點(diǎn)睛前的龍是什么樣的因這人們感覺(jué)如何（２）張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛以后為何又給龍畫(huà)上眼睛（３）“點(diǎn)睛”的結(jié)果如何（４）讀這則故事節(jié)氣要讀出什么樣的語(yǔ)氣（５）啟迪想象，意會(huì)寓意。旅客們看到畫(huà)上眼睛的真的凌空而去