部編版二年級語文上冊《霧在哪里》教學(xué)課件2篇4

霧在哪里PEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME語文二年級上冊課文導(dǎo)入

凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)，能見度低于1千米時(shí)，氣象學(xué)稱這種天氣現(xiàn)象為霧。霧的出現(xiàn)以春季二至四月間較多。霧形成的條件:一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。課文導(dǎo)入霧藏霎露字詞積累從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。運(yùn)用了擬人的修辭手法，把霧比作孩子。課文講解“我要把大海藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把海岸藏起來。”“現(xiàn)在我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來?！?/p>

從哪里可以看出霧的頑皮？課文講解“我要把大海藏起來。”課文講解“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！闭n文講解“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！闭n文講解“我要把自己藏起來?！闭n文講解

無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。觀察課文中的句子，并學(xué)習(xí)造句。課文講解請同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛的霧。作者把霧比作貪玩的孩子，用“藏起來”等詞語生動(dòng)形象地描繪了霧的特點(diǎn)，并巧妙地交代了霧產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)。課文講解作者以擬人的手法，形象生動(dòng)的動(dòng)詞貼切地描寫了霧娃娃頑皮、可愛的樣子，同時(shí)巧妙地融入了日出霧散的自然知識。課堂小結(jié)1、搜集、整理有關(guān)霧的資料，確定相關(guān)主題，制作一份電腦小報(bào)。2、參考收集的資料，設(shè)計(jì)一份導(dǎo)游詞。3、小組交流：介紹自己游覽過的或想游覽的旅游地，最好講清它的特色。課后作業(yè)感謝聆聽20霧在哪里霧淘于暗岸街梁甚至切躲失

大霧

淘氣

于是

變暗

海岸

街道

橋梁

甚至

一切

躲在

消失

霧，是個(gè)淘氣的孩子，他把

藏了起來。于論岸屋切久散步學(xué)寫生字孩躲藏海岸淘氣一切散步甚至橋梁我要把大海藏起來。現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。

霧是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子，他把

藏了起來。

無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。

霧，是個(gè)淘氣的孩子，把

藏了起來，無論是

，還是

，無論是

，還是

，都

。廬山的云霧

景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼