小學(xué)英語(yǔ)食物教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)食物教案設(shè)計(jì)【篇一：小學(xué)英語(yǔ)食物教案設(shè)計(jì)】step1warmingup師生打招呼后一起說(shuō) chant(消除緊張,讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài),同時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的飲食詞匯為后面的短文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) .)step2revision通過課件展示zoom豐富的食物店,讓學(xué)生看著真實(shí)鮮活的實(shí)物來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)飲食的詞匯,在看看說(shuō)說(shuō)指指認(rèn)認(rèn)中復(fù)習(xí)單詞,在對(duì)話交流中復(fù)習(xí)了句型為下面短文的閱讀學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。step3presentation猜一猜。讓學(xué)生猜猜 lion,monkey,rabbit,cat,zip 這些小動(dòng)物們的飲食愛好。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生帶著自己的疑問去讀短文，這樣讓學(xué)生學(xué)得會(huì)更主動(dòng)些。）找一找。讓學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)去初讀短文，在讀短文的過程中去找答案。說(shuō)一說(shuō)。初讀短文后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。（先猜測(cè)再初讀后匯報(bào)，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣就能順理成章，水到渠成。）讀一讀。再讓學(xué)生細(xì)讀短文圈出學(xué)生不能理解的詞匯和句子。幫一幫。在小組內(nèi)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同解決自己在短文閱讀中的不理解的單詞和句型，同時(shí)交流自己找到有答案。（注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。）講一講。講解短文中出現(xiàn)的學(xué)生不能理解的單詞和句子。聽一聽。聽錄音模仿短文，讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步理解短文。讀一讀。分角色朗讀，讓學(xué)生模仿不同的動(dòng)物的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀短文，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)流語(yǔ)感中進(jìn)一步的感悟短文歸納概括出如何詢問和回答他人和自己的飲食愛好。練一練。讓學(xué)生做一做相應(yīng)的練習(xí)，在填寫短文的練習(xí)中鞏固消化短文。step4practice你還知道哪些有關(guān)動(dòng)物的飲食習(xí)慣呢？你們都喜歡什么樣的飲食呢？讓學(xué)生大膽的說(shuō)一說(shuō)，談一談，針對(duì)各自的飲食愛好討論飲食愛好是否健康，從而引導(dǎo)學(xué)生形成健康的飲食習(xí)慣。step5wrapupstep6homework為自己的家人設(shè)計(jì)一份合理科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的飲食菜單。七、課堂教學(xué)流程：step1warmupgreetings.t:hello,everyone!nicetomeetyou.look,whatabigfoodshop!doyouwanttogotothefoodshop?now,group1you’revegetableteam.group2you’refishteam.group3you’rejuiceteam.group4you’rebananasteam.let’swatch.whichteamcangettothefoodshopfirstly?areyouready?ss:ready,ready,go,go,go.（將學(xué)生分成四個(gè)隊(duì)，明確本次課的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生為了自己的小隊(duì)而努力。）sayachant.tleaselistentothechant,thenfollowit.（讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)同時(shí)復(fù)習(xí)了部分詞匯）step2revisionwordsandsentencestook,thisiszoom’sfoodshop,therearemanykindsoffoodanddrink.canyousay?pleasesaytogether.(課件展示各種各樣的飲食，讓學(xué)生看著大屏幕復(fù)習(xí)各種有關(guān)飲食的詞匯。然后用 doyoulikecucumbers?what ’syourfavouritefood/drink?whataboutyou? 等這些句子來(lái)與學(xué)生交流這些飲食，讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)同時(shí)也為后面短文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 )step3presentationt:manyanimalscometothezoom’sfoodshop.look,theyare(課件展示讓學(xué)生看圖說(shuō)有哪些小動(dòng)物來(lái)到了zoom’sfoodshop，其實(shí)這就是短文中的人物，為短文的學(xué)習(xí)打下伏筆。)guess.what’slion’s/monkey’s/cat’s/rabbit’sfavouritefood?(讓學(xué)生猜猜這些小動(dòng)物喜歡的飲食，為此設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀短文的欲望。)tleaselistenandtellmetheanswer.(讓學(xué)生帶著自己的疑問去聽錄音，在聽地過程中來(lái)尋找答案。)t:pleasereadthepassageagainandcircledifficultwordsandsentencesandfind“whataretheirfavouritefood?”and“why?”（教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）helpeachotheringroups.understandyourdifficultwordsandsentences.saytheanswers.checktheanswersandhelpthemunderstanddifficultwordsandsentences.(大屏幕出示學(xué)生不能理解的詞匯和句子。)listentothetapeagainandreadafterit.(模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能有感情的讀短文。)readaloudandthink”howdoyouaskandanswersb’sfavouritefoodanddrink?讓”(學(xué)生再次有感情地讀短文，自己邊讀邊試著歸納概括出如何來(lái)詢問和回答他人和自己的飲食愛好的幾種表達(dá)方式。)step4consolidation教師先示范運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)撟约汉退说娘嬍硱酆?，然后讓學(xué)生與同桌交流自己的飲食愛好，最后全班交流討論要養(yǎng)成合理營(yíng)養(yǎng)科學(xué)健