13精衛(wèi)填海 （課件） 部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

精衛(wèi)填海01談話激趣，導(dǎo)入新課三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了《司馬光》這一課，你還記得這一課與其他課文有什么不同嗎？請(qǐng)你回顧這篇課文，說(shuō)一說(shuō)什么是文言文，文言文具有哪些特點(diǎn)。司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！の难晕牡暮x及特點(diǎn)含義：

“文言文”是相對(duì)于“白話文”而言的。第一個(gè)“文”,是書(shū)面文章的意思；“言”,是寫(xiě)、表述、記載等意思；“文言”,即書(shū)面語(yǔ)言；最后一個(gè)“文”,是作品、文章的意思，表示的是文種?！拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮坝脮?shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章”。特點(diǎn)：

文言文的詞匯較為簡(jiǎn)潔，白話文的詞以雙音節(jié)詞為主，文言文中的詞以單音節(jié)詞為主。今天，我們要學(xué)習(xí)的《精衛(wèi)填?！繁闶且黄梦难晕膶?xiě)出的神話故事。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這個(gè)神話故事，感受它的神奇吧！精衛(wèi)填海相傳炎帝的小女兒在東海邊上玩，不幸溺水身亡。她死后化作一只鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。它的身形很像烏鴉，花腦殼、白嘴巴、紅足爪。因總發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的鳴叫聲，所以被人們稱(chēng)為“精衛(wèi)”，年年歲歲進(jìn)行著填海的事業(yè)?！べY料卡傳說(shuō)神農(nóng)氏炎帝是中藥的創(chuàng)始人，為了找到能治病的中草藥，神農(nóng)氏嘗百草，甚至一天中毒七十多次，被世人尊稱(chēng)為“醫(yī)藥之神”“華夏之祖”?！べY料卡《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦重要古籍，主要記載了古代神話、地理、物產(chǎn)、醫(yī)藥等方面的知識(shí)，保存了包括《夸父逐日》《精衛(wèi)填海》《大禹治水》等不少膾炙人口的神話傳說(shuō)，具有多方面的學(xué)術(shù)價(jià)值?！べY料卡02初讀課文，整體感知

一、朗讀全文，文中識(shí)字會(huì)認(rèn)字dì

shàoyuēnìfǎn溺少帝曰返少年少女

①跟“多”相對(duì)。數(shù)量小的：少數(shù)、稀少；缺：文娛活動(dòng)少不了他。②短暫：少等。③丟、遺失：屋里少了東西。據(jù)義定音shàoshǎo

年紀(jì)輕，跟“老”相對(duì)：年少、男女老少。shào少識(shí)記指導(dǎo)①自信是我們必不可少（）的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石?、诖禾斓搅?，男女老少（）結(jié)伴到村外踏青，小孩子拿出做好的紙鳶，拉著線飛奔，不管能否飛上天，都開(kāi)心地笑著。學(xué)以致用。為下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。shàoshǎo①自信是我們必不可少（）的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！②春天到了，男女老少（）結(jié)伴到村外踏青，小孩子拿出做好的紙鳶，拉著線飛奔，不管能否飛上天，都開(kāi)心地笑著。學(xué)以致用。為下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。shàoshǎoshǎoshào銜字義①馬嚼子。②用嘴含，用嘴叼：燕子銜泥。③職務(wù)和級(jí)別的名號(hào)：職銜、軍銜、授銜。認(rèn)讀注意“銜”是前鼻音，讀二聲“xián”，不要讀成后鼻音“xiáng”。銜接頭銜xián識(shí)記指導(dǎo)溺溺亡溺水nì形近字

弱（ruò）：強(qiáng)弱。識(shí)記指導(dǎo)字義①淹沒(méi)：溺死、溺亡。②沉迷不悟，過(guò)分：溺愛(ài)。堙堙沒(méi)yīn認(rèn)讀注意“堙”是前鼻音，不要讀成后鼻音“yīng”或錯(cuò)讀成“yān”

。識(shí)記指導(dǎo)字義①堵塞。②土山。會(huì)寫(xiě)字dìyuēnìfǎn溺帝曰返xián銜美其名曰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“曰”為獨(dú)體字，書(shū)寫(xiě)時(shí)中間的短橫要壓著橫中線，起筆靠著左邊的豎，右邊不能靠著折筆畫(huà)；最后一筆橫封口。注意“曰”和“日”的區(qū)別，“曰”字要寫(xiě)得扁平一些。曰易錯(cuò)字形點(diǎn)撥yuē巧辨字形“曰”本義是“說(shuō)”，如“子曰”。甲骨文的“曰”字，是在“口”字上加一個(gè)作為指事符號(hào)的短橫，以表示從嘴里說(shuō)出來(lái)的話，引申為“稱(chēng)為”?！叭铡笔且粋€(gè)象形字，本義是“太陽(yáng)”。引申為“白天”，就是從天亮到天黑的一段時(shí)間；又引申為時(shí)間單位“一天”，就是一晝夜。易錯(cuò)點(diǎn)

書(shū)寫(xiě)“返”字時(shí)，要注意先內(nèi)后外的筆順規(guī)則，先寫(xiě)“反”，再寫(xiě)“辶”。最后一筆捺是平捺，要寫(xiě)得一波三折。形近字

反（fǎn）：反面。版（bǎn）：版面。返回往返易錯(cuò)字形點(diǎn)撥返fǎn銜接軍銜

“銜”的三個(gè)部件占位平均，互相依傍，書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得緊湊一些，特別是中間的“钅”盡量寫(xiě)得纖長(zhǎng)些。右邊部分的“亍”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意豎鉤不超出長(zhǎng)橫。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)銜xián易錯(cuò)字形點(diǎn)撥二、再讀課文，讀出停頓你知道文言文的停頓規(guī)律是什么嗎？在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處停頓。句子中間，還需據(jù)義停頓。·朗讀指導(dǎo)

根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形成自然停頓，結(jié)合句子的意思讀好句中的停頓。如，“溺而不返”中“溺”是溺水、淹沒(méi)的意思，根據(jù)語(yǔ)義，后邊可以稍作停頓；“常銜西山之木石”中“常銜”一詞后可以稍作停頓。請(qǐng)你用“/”為課文標(biāo)明朗讀節(jié)奏，并按照節(jié)奏讀一讀。集體朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀出停頓炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于/東海。03疏通文意，概述故事主要內(nèi)容

一、借助注釋?zhuān)柰ㄎ囊?.回顧理解文言文意思的方法：結(jié)合注釋理解意思?？床鍒D理解意思。查閱工具書(shū)，理解意思。結(jié)合上下文，理解意思。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解意思?！?.根據(jù)以上方法，自主理解課文，并在小組內(nèi)交流想法。3.全班交流，疏通文意。炎帝之少女，名曰女娃。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。大意炎帝有個(gè)小女兒，名字叫作女娃。叫。大意

女娃去東海游玩，淹死在海里回不來(lái)了，因此她變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，常常叼著西山的樹(shù)枝和石子，用來(lái)填塞東海。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。溺水，淹沒(méi)。因此。返回。填塞。

古人說(shuō)話的語(yǔ)序和現(xiàn)代人有些區(qū)別，“女娃游于東?！庇矛F(xiàn)在的說(shuō)法應(yīng)該怎么說(shuō)？你能用動(dòng)作表演“銜”嗎？女娃游于東海。女娃于東海游。

銜，用嘴含，用嘴叼：燕子銜泥。在。小結(jié)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以通過(guò)借助注釋、查找工具書(shū)、古今語(yǔ)言聯(lián)系與比較、做動(dòng)作等方法，理解詞義，疏通文意。二、梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，

進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1.默讀課文，說(shuō)一說(shuō)精衛(wèi)填海的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別

是什么。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1.默讀課文，說(shuō)一說(shuō)精衛(wèi)填海的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別

是什么。起因經(jīng)過(guò)請(qǐng)你猜測(cè)“精衛(wèi)填?！钡慕Y(jié)果會(huì)是什么。2.請(qǐng)將故事的起因、經(jīng)過(guò)串聯(lián)起來(lái)，同桌之間相互說(shuō)一

說(shuō)故事的主要內(nèi)容。炎帝的________。女娃_________游玩，_____________，因此____________________。精衛(wèi)常常__________________。小結(jié)課文第一句交代了故事的主要人物及身份，即炎帝的小女兒，名叫女娃。第二句前半部分交代了填海的起因：女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)。后半部分是故事的重點(diǎn)經(jīng)過(guò),寫(xiě)了精衛(wèi)日復(fù)一日銜著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)填塞東海，想把東海填平。故事充滿神奇的想象,精衛(wèi)的形象躍然紙上。04發(fā)揮想象，感悟神奇一、聚焦關(guān)鍵語(yǔ)句，感受神奇文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出神話故事神奇的想象呢？請(qǐng)你把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)，并批注神奇在哪里。女娃化身為一只鳥(niǎo)，體現(xiàn)了神話故事的神奇?！づ⑹纠貉椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。說(shuō)一說(shuō)文中的這些地方為什么令你感到神奇。精衛(wèi)鳥(niǎo)“銜木石、堙東海”，要用自己的小嘴叼著小木石去填平一片汪洋大海，這真是太神奇啦！小木石與大東海形成了巨大的反差，這是我平時(shí)難以想象的，故事的構(gòu)思真的很神奇。二、展開(kāi)想象，講述故事1.聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照生活，充分發(fā)揮想象力，用自己的話

講述故事。炎帝有個(gè)怎樣的小女兒？女娃的外貌_______________女娃的性格_______________炎帝之少女，名曰女娃。炎帝有個(gè)怎樣的小女兒？女娃的外貌（參考）_______________女娃的性格（參考）_______________炎帝之少女，名曰女娃。美麗動(dòng)人開(kāi)朗大方女娃游東海時(shí)的心情如何？她眼中的東海是怎樣的？女娃的心情_(kāi)______________東海的景象_______________女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。女娃游東海時(shí)的心情如何？她眼中的東海是怎樣的？女娃的心情（參考）_______________東海的景象（參考）_______________女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。開(kāi)心快樂(lè)波瀾壯闊常銜西山之木石，以堙于東海。結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)填海的細(xì)節(jié)。①觀察精衛(wèi)的外形、動(dòng)作、神態(tài)，說(shuō)說(shuō)此刻精衛(wèi)眼中

的東海是怎樣的。波浪滔天、十分兇險(xiǎn)①觀察精衛(wèi)的外形、動(dòng)作、神態(tài)，說(shuō)說(shuō)此刻精衛(wèi)眼中

的東海是怎樣的。②精衛(wèi)“銜西山之木石”只堅(jiān)持了一天嗎？

從“常銜”一詞可以看出精衛(wèi)填海的時(shí)間漫長(zhǎng)，展現(xiàn)了精衛(wèi)的意志堅(jiān)定、毅力頑強(qiáng)。②精衛(wèi)“銜西山之木石”只堅(jiān)持了一天嗎？③精衛(wèi)在填海過(guò)程中可能遇到哪些困難？面對(duì)這些困難，

她是怎么做的？面對(duì)狂風(fēng)巨浪，精衛(wèi)_______________________。面對(duì)他人的不解和質(zhì)疑，精衛(wèi)_______________。

面對(duì)_____________,精衛(wèi)___________________。③精衛(wèi)在填海過(guò)程中可能遇到哪些困難？面對(duì)這些困難，

她是怎么做的？（參考示例）面對(duì)狂風(fēng)巨浪，精衛(wèi)_______________________。面對(duì)他人的不解和質(zhì)疑，精衛(wèi)_______________。

面對(duì)_____________,精衛(wèi)___________________堅(jiān)持填海，從不退縮堅(jiān)定不移炎炎烈日仍一次次地向東海填入木石。2.同桌合作，練習(xí)用自己的話完整、具體地講述故事。（1）如何把故事講得既生動(dòng)又形象呢？巧妙的開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾。加入想象，豐富故事。描述細(xì)節(jié)，讓故事更生動(dòng)。融入情感，把故事講得更動(dòng)人。（2）結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，講一講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝的小女兒，名叫女娃。有一天，她去東海游玩?！な纠?/p>

東海巨浪翻滾，女娃在海中溺水，淹死了?！な纠拮兂闪艘恢痪l(wèi)鳥(niǎo)，常常叼著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)填塞東海?！な纠▲B(niǎo)兒，你就是填上一百年，也別想填平我。哪怕填上一萬(wàn)年，我也要把你填平。·示例05感悟形象，朗讀背誦精衛(wèi)日復(fù)一日銜著西山的樹(shù)枝和石塊去填東海，從這里能夠看出精衛(wèi)的堅(jiān)忍不拔。從“溺而不返，故為精衛(wèi)”可以感受到精衛(wèi)不屈服于命運(yùn)的精神和堅(jiān)定的決心。從“常銜西山之木石，以堙于東?！敝锌梢愿惺艿骄l(wèi)頑強(qiáng)執(zhí)著的意志。精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？小結(jié)東晉詩(shī)人陶淵明在《讀山海經(jīng)·其十》中寫(xiě)道：“精衛(wèi)銜微木，將以之填滄?！?，熱烈贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)精衛(wèi)敢于向大?？?fàn)幍谋瘔训膽?zhàn)斗精神。精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、自強(qiáng)不息、勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍膫ゴ缶裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。根據(jù)插圖和提示背誦課文炎帝_________，名曰________。女娃______________，溺_____________，故為_(kāi)________，常銜_______________，以______________?！ね卣归喿x——《夸父逐日》夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林