浙江省溫州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省溫州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中的春：____________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

（2）詩(shī)中的夏：梅子金黃杏子肥，____________。

（3）詩(shī)詞中的冬：已是懸崖百丈冰，__________。

（4）詩(shī)中的田園風(fēng)光：_________，溪上青青草。

（5）以詩(shī)言情：詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中_____________。

（6）以詩(shī)詠物：采得百花成蜜后，____________？

（7）以詩(shī)明志：____________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2）.將下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

(

)危不懼

(

)息凝視

心急如(

)

(

)味深長(zhǎng)

相提并(

)

無(wú)憂無(wú)(

)

上面詞語(yǔ)表現(xiàn)人物品質(zhì)的是______________，我還知道______________這個(gè)詞語(yǔ)也是表現(xiàn)人物品質(zhì)的；上面詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心情的是______________。3）.多音字組詞。著zhe_______zhuó_______和hé_______hè_______惡wù_______è_______4）.把成語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。

()()釋卷鐵杵()()()()如焚

()()夜讀五()斑()鑿壁()()5）.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

jǐngjiè

pìrú

wèijiè

suìdào

(

)

(

)

(

)

(

)

gēbo

kūlong

hūxiào

cuīmián

(

)

(

)

(

)

(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用設(shè)問(wèn)這一修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去作科學(xué)研究的。C．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。2）.下列詩(shī)句中描寫(xiě)月亮的一句是

A．白日依山盡，黃河入海流。B．又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。C．八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。3）.朱光潛先生用“（）”告訴我們面對(duì)生活要充滿激情，積極向上。A．一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。B．詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。C．詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。D．詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.選擇詞語(yǔ)，仿照示例，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。

快樂(lè)

自豪

難過(guò)

生氣

例：寫(xiě)“害怕”

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。

寫(xiě)___________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連

用直線連起來(lái)

熱情的

掌聲

法國(guó)

北京

熱烈的

希望

中國(guó)

東京

熱鬧的

接待

日本

巴黎

熱切的

大街

美國(guó)

華盛頓2）.請(qǐng)配對(duì)連線。

芹菜

芋頭

韭菜

蓮藕

6、排序題（每題5分共2題）1）.課文亂句重組。

(

)當(dāng)然是人類。

(

)在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

(

)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？

(

)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？

(

)靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2）.按琥珀形成的過(guò)程將下面句子的順序重新排列。(填序號(hào))

()一只蜘蛛剛向一只蒼蠅撲過(guò)去，一大滴松脂將它們一齊包在里面。

()很久很久以前的一個(gè)夏天的晌午，太陽(yáng)火辣辣地照射著樹(shù)林，許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂。

()松脂球埋在泥沙里，漸漸形成了化石。

()松脂繼續(xù)滴下來(lái)，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)包裹在里面。

()陸地沉下去，海水漫上來(lái)，把整個(gè)森林淹沒(méi)了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《繁星七一》主要寫(xiě)了作者對(duì)生活中的一些瑣碎的小事的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)童年的回憶，對(duì)家的思念，對(duì)母親的牽掛。(

)

2．詩(shī)歌是以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，表達(dá)豐富的情感。(

)

3．《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人高爾基的《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。(

)

4．《白樺》這首詩(shī)歌字里行間充溢著對(duì)白楊由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情。(

)

5．艾青的詩(shī)歌《綠》寫(xiě)出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1．這首短詩(shī)出自______________的第一部詩(shī)集《______________》，對(duì)______________、童心和自然的贊美是其永恒的主題。

2．“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？

______________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.俗話說(shuō)：“辦法總比困難多?！痹谏钪心阌龅竭^(guò)什么困難？是怎樣解決的呢？請(qǐng)以“我會(huì)想辦法”為題，完成一篇習(xí)作。

提示：按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。高原汽車兵①大雪茫茫。聳入云天的雪山之巔，突然露出一片時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的流動(dòng)的綠色，沉寂的雪野頓時(shí)增添了些許生命的氣息。這，就是張全林和他帶領(lǐng)的進(jìn)藏物資車隊(duì)。②川藏公路全長(zhǎng)2400多公里，穿越折多山、雀兒山等14座大山和金沙江、大渡河等12條奔騰咆哮的江河。惡劣的氣候和復(fù)雜的地形，使這里成了可怕的“魔域”。車每走一步，都面臨生與死的考驗(yàn)。然而，就是這條路和青藏公路成為西藏生存與發(fā)展的生命線—大量的進(jìn)藏物資，要通過(guò)這兩條高原奇路運(yùn)進(jìn)。③張全林帶領(lǐng)的車隊(duì)剛剛爬上雀兒山半山腰，一場(chǎng)暴雪不期而至。成群結(jié)隊(duì)的飛鳥(niǎo)走獸暴尸雪野，向被厚厚積雪圍困的車隊(duì)展示著死亡的恐怖。④坐以待斃不是高原汽車兵的性格，更何況車上裝載的都是邊疆急需的物資。張全林跳下車，帶領(lǐng)官兵挖雪自救。“雪胡同”一米一米向前延伸，暴風(fēng)雪很快又把它填滿。整整三個(gè)小時(shí)，車隊(duì)前進(jìn)了還不到兩公里。⑤天，漸漸黑了下來(lái)。雪，仍在不停地下。望一眼在雪地里掙扎的兵車，張全林不由得倒吸了一口涼氣。這個(gè)常年與暴風(fēng)雪打交道的高原軍人心里清楚，如果不盡快翻越這座風(fēng)雪肆虐的高山，車隊(duì)隨時(shí)都有被死亡吞沒(méi)的危險(xiǎn)。⑥張全林從車上抽出一根鐵棍，招呼戰(zhàn)勤科副科長(zhǎng)劉景旺：“跟我去探路！”⑦遍地大雪覆蓋，早已分不清哪里是路，哪里是崖。上山探路，無(wú)異于聞鬼門(mén)關(guān)。⑧狂風(fēng)揮舞著漫天的大雪，張全林拄著棍子，一步一步向前探路。⑨山越來(lái)越險(xiǎn)，天越來(lái)越冷，空氣越來(lái)越稀薄。鉆山風(fēng)像刀子一樣割在臉上，每挪動(dòng)一步都十分吃力。接近山口時(shí)，寒冷、缺氧、饑餓、疲勞一齊襲來(lái)，張全林眼前一黑，栽倒在雪地里。劉景旺慌忙上前將他扶起，淚跟著就下來(lái)了：“首長(zhǎng)，不能再走了，這樣下去會(huì)丟掉性命的！”⑩張全林大口大口地喘著粗氣：“邊疆的居民在盼著我們，多耽擱一分鐘，車隊(duì)就多一分危險(xiǎn)，西藏就多一分等待和牽掛！就是倒下，頭也要朝著西藏！”說(shuō)著，他捧起一捧雪往臉上一抹，又向前挺進(jìn)……?四個(gè)小時(shí)后，車循著他們的腳印，越過(guò)了這座川藏線上海拔最高的雪山。兩人已儼然是雪人，腳與鞋凍在了一起，成了兩個(gè)大大的冰砣。（作者：劉永華、翟啟運(yùn)

文字有改動(dòng)）1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）不期而至：___________________________________________

（2）坐以待斃：___________________________________________

2．文中多次寫(xiě)到高原的景色，找出來(lái)讀讀。寫(xiě)這些景物的作用是：_________________。

3．第④自然段“雪胡同”詞生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們____________________________。第⑤自然段“倒吸了口涼氣”看出此時(shí)張全林的心情是________________。

4．第⑦自然段“上山探路，無(wú)異于闖鬼門(mén)關(guān)”這句話的意思是____________。為什么會(huì)有這樣的說(shuō)法？請(qǐng)聯(lián)系上下文，至少列出3點(diǎn)原因。

原因（1）：_______________________

原因（2）：____________________

原因（3）：__________________

5．第⑩自然段中，張全林說(shuō)這些話時(shí)會(huì)是____________的語(yǔ)氣。從他的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你能感受到他_______________________________________的精神品質(zhì)。

6．讀了這篇文章，讓你對(duì)“生命”有了怎樣的體會(huì)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。

_____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀下面句子，體會(huì)人物的心情，把恰當(dāng)選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

A．疑惑

B．期盼

C．害怕

D羞愧

E．輕松

（1）只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。(

)

（2）我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。(

)

（3）遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。(

)

（4）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。(

)

（5）為什么不會(huì)虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？(

)2）.聰聰在做記錄時(shí)混淆了字形，請(qǐng)你幫他選擇正確的字填空。

【貪

貧】(

)窮

(

)心