2024-2025學(xué)年新教材高中政治 3.1 偉大的改革開(kāi)放教案 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中政治3.1偉大的改革開(kāi)放教案新人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中政治3.1偉大的改革開(kāi)放教案新人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中政治新人教版必修第一冊(cè)的3.1章節(jié)“偉大的改革開(kāi)放”。教學(xué)內(nèi)容主要包括改革開(kāi)放的歷史背景、改革開(kāi)放的偉大成就以及改革開(kāi)放的未來(lái)展望。這一章節(jié)旨在幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重大意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有所了解，特別是對(duì)改革開(kāi)放的初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面分析其影響，并與學(xué)生已有的歷史知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的歷史使命感與責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史背景和偉大成就，使其認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代青年的歷史擔(dān)當(dāng)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠客觀(guān)分析改革開(kāi)放中的成就與挑戰(zhàn)，形成獨(dú)立見(jiàn)解。再次，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)代意識(shí)，通過(guò)探討改革開(kāi)放的未來(lái)展望，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。最后，提高學(xué)生的政治認(rèn)同，讓學(xué)生深刻理解改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的重要基石，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：改革開(kāi)放的歷史背景、偉大成就及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解改革開(kāi)放的復(fù)雜性、多維度影響，并將其與實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片、圖片等，生動(dòng)展示改革開(kāi)放的歷史背景和偉大成就，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度分析改革開(kāi)放的影響，培養(yǎng)其批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受改革開(kāi)放中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提高分析解決問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合時(shí)事政治，組織課堂辯論或小組討論，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)改革開(kāi)放的理解。

5.教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024-2025學(xué)年新教材高中政治新人教版必修第一冊(cè)，特別是3.1章節(jié)“偉大的改革開(kāi)放”內(nèi)容。

-提供補(bǔ)充閱讀材料，如相關(guān)歷史事件的文章、改革開(kāi)放時(shí)期的政策文件摘要等，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備改革開(kāi)放時(shí)期的照片和圖表，包括經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)變化、社會(huì)發(fā)展對(duì)比等，用于展示改革開(kāi)放的成就。

-搜集相關(guān)視頻資料，如改革開(kāi)放的紀(jì)錄片、重要?dú)v史時(shí)刻的新聞報(bào)道、改革開(kāi)放領(lǐng)袖的講話(huà)片段等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)和打印課堂討論的問(wèn)題清單，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析改革開(kāi)放的不同方面。

-準(zhǔn)備案例分析材料，選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放時(shí)期的案例，供學(xué)生分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和匯報(bào)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室四周預(yù)留空間，以便學(xué)生在需要時(shí)進(jìn)行移動(dòng)和互動(dòng)。

-在教室后部設(shè)置一個(gè)展示墻，用于展示學(xué)生的討論成果和思考反饋。

此外，為了確保教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)PPT，包括課程提綱、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、討論問(wèn)題等，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-課堂評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋卡片等，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，提供與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，如在線(xiàn)文章、互動(dòng)游戲等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的興趣，引入新課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一組改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生思考，并提出問(wèn)題：“改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？”讓學(xué)生分享自己的觀(guān)察和感受，從而自然導(dǎo)入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握改革開(kāi)放的基本概念和歷史背景。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要講解改革開(kāi)放的背景、起始時(shí)間及其重要性，重點(diǎn)闡述改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和批判性思維的能力。

過(guò)程：教師提供幾個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期的典型案例，組織學(xué)生分組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。各小組在討論過(guò)程中，總結(jié)出改革開(kāi)放的關(guān)鍵因素和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作交流能力，加深對(duì)改革開(kāi)放的理解。

過(guò)程：學(xué)生根據(jù)案例討論的成果，結(jié)合教材內(nèi)容，分組探討改革開(kāi)放對(duì)未來(lái)中國(guó)發(fā)展的啟示。各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，包括觀(guān)點(diǎn)、論證和總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我反思能力。

過(guò)程：各小組依次進(jìn)行課堂展示，分享討論成果。其他小組和學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展中的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開(kāi)放史》節(jié)選：詳細(xì)記錄了改革開(kāi)放的歷程，為學(xué)生提供了深入了解改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和成果的資料。

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》節(jié)選：分析了改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及在此過(guò)程中取得的各項(xiàng)成就。

-《改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義》節(jié)選：闡述了改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義的緊密聯(lián)系，探討了改革開(kāi)放如何推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

-《改革開(kāi)放時(shí)期的政治體制改革》節(jié)選：介紹了改革開(kāi)放時(shí)期我國(guó)政治體制改革的內(nèi)容和成果，有助于學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的各個(gè)方面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：改革開(kāi)放的背景和起因。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)資料，了解當(dāng)時(shí)我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的困境，以及改革開(kāi)放的必然性。

-知識(shí)點(diǎn)二：改革開(kāi)放的主要政策和措施。學(xué)生可以研究改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)政府采取的一系列政策措施，分析這些政策對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的具體影響。

-知識(shí)點(diǎn)三：改革開(kāi)放的成就與挑戰(zhàn)。學(xué)生可以從不同角度梳理改革開(kāi)放取得的成就，同時(shí)關(guān)注改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，思考如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-知識(shí)點(diǎn)四：改革開(kāi)放的未來(lái)展望。學(xué)生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，探討改革開(kāi)放在未來(lái)發(fā)展中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何繼續(xù)深化改革，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：偉大的改革開(kāi)放

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦教學(xué)內(nèi)容。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-Ⅰ.改革開(kāi)放的歷史背景

-條理：列出改革開(kāi)放的起因和背景，條理清晰。

-Ⅱ.改革開(kāi)放的偉大成就

-條理：分類(lèi)展示經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的成就，層次分明。

-Ⅲ.改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與展望

-條理：闡述改革開(kāi)放面臨的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展方向，邏輯性強(qiáng)。

3.重點(diǎn)內(nèi)容突出：

-使用不同顏色的粉筆，將關(guān)鍵概念、重要數(shù)據(jù)和政策等突出顯示。

-用符號(hào)、圖形等輔助工具，如箭頭、星號(hào)等，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)潔明了，概括性強(qiáng)：

-每個(gè)部分用簡(jiǎn)短的詞句概括，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-使用圖表、流程圖等形式，簡(jiǎn)潔展示復(fù)雜信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)美觀(guān)的排版，使板書(shū)整體看起來(lái)和諧、有趣。

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用相關(guān)的插圖或漫畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“偉大的改革開(kāi)放”的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)在課后通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和反饋卡片來(lái)了解他們對(duì)本節(jié)課的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的概念和歷史背景有了清晰的認(rèn)識(shí)，但在深入分析和批判性思考方面，部分學(xué)生還存在困難。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，從而激發(fā)他們的思考和分析能力。此外，我還打算引入更多時(shí)事政治案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

我也注意到，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力有待提高。未來(lái)，我會(huì)在課堂上更多給予學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高語(yǔ)言組織能力。

在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，雖然我盡力使其簡(jiǎn)潔明了，但仍有學(xué)生反映部分重點(diǎn)內(nèi)容不夠突出。因此，我將在下一次的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使用更加醒目的顏色和圖表，確保學(xué)生能夠迅速抓住重點(diǎn)。

同時(shí)，我也意識(shí)到拓展與延伸部分的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，我計(jì)劃制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，提供更具針對(duì)性的閱讀材料和思考題目，幫助學(xué)生更有目的地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，改革開(kāi)放推動(dòng)了我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，激發(fā)了市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)。在政治領(lǐng)域，改革開(kāi)放推動(dòng)了政治體制改革，加強(qiáng)了民主法治建設(shè)，提高了政府的執(zhí)政能力和公信力。在文化領(lǐng)域，改革開(kāi)放促進(jìn)了思想解放和文化繁榮，推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育和傳播。在社會(huì)領(lǐng)域，改革開(kāi)放改善了人民生活水平，促進(jìn)了社會(huì)公平正義，增強(qiáng)了社會(huì)和諧穩(wěn)定?？傊?，改革開(kāi)放為我國(guó)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開(kāi)放的背景和起因。

答案：改革開(kāi)放的背景和起因主要包括以下幾個(gè)方面：首先，當(dāng)時(shí)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人民生活水平低下，迫切需要通過(guò)改革來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次，我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，導(dǎo)致資源配置效率低下，企業(yè)缺乏活力，迫切需要通過(guò)改革來(lái)解放和發(fā)展生產(chǎn)力。再次，國(guó)際形勢(shì)的變化也為我國(guó)改革開(kāi)放提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，特別是經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)使得我國(guó)需要通過(guò)改革來(lái)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后，改革開(kāi)放的背景和起因還在于當(dāng)時(shí)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，即人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，迫切需要通過(guò)改革來(lái)解決這一矛盾，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3.題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，闡述改革開(kāi)放的主要政策和措施。

答案：改革開(kāi)放的主要政策和措施包括以下幾個(gè)方面：在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展；推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)改革，增強(qiáng)了企業(yè)活力；逐步放開(kāi)市場(chǎng)，發(fā)展了非公有制經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。在政治領(lǐng)域，推進(jìn)了政治體制改革，加強(qiáng)了民主法治建設(shè)；實(shí)行了村民自治和居民自治，推進(jìn)了基層民主建設(shè)；加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高了政府公信力。在文化領(lǐng)域，推動(dòng)了思想解放和文化繁榮，培育和傳播了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；加強(qiáng)了文化體制改革，推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在社會(huì)領(lǐng)域，改善了人民生活水平，推進(jìn)了教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展；加強(qiáng)了社會(huì)管理，維護(hù)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開(kāi)放的成就與挑戰(zhàn)。

答案：改革開(kāi)放取得了顯著的成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。在成就方面，改革開(kāi)放推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了從貧窮落后到世界第二大經(jīng)濟(jì)體的跨越；推動(dòng)了政治體制改革，加強(qiáng)了民主法治建設(shè)；促進(jìn)了思想解放和文化繁榮，培育和傳播了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；改善了人民生活水平，提高了國(guó)民素質(zhì)。在挑戰(zhàn)方面，改革開(kāi)放面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和