北師大版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《1.4 升華和凝華》教案

北師大版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《1.4升華和凝華》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《1.4升華和凝華》是北師大版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第三章“物態(tài)變化”中的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程稱為升華，以及由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程稱為凝華。通過(guò)具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解這兩種物態(tài)變化的現(xiàn)象，并掌握其特點(diǎn)和應(yīng)用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物態(tài)變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提升觀察、分析、概括升華和凝華現(xiàn)象的能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的意識(shí)，提升科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)熔化和凝固有一定的了解。

-學(xué)生能夠描述一些簡(jiǎn)單的物態(tài)變化現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)身邊的物態(tài)變化現(xiàn)象感興趣，愿意觀察和探究。

-學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡理論學(xué)習(xí)，有的喜歡實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解升華和凝華的微觀機(jī)制。

-學(xué)生可能混淆升華和凝華的概念，以及它們與其他物態(tài)變化的關(guān)系。

-在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能遇到實(shí)驗(yàn)器材操作不熟練、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版初中物理八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與升華和凝華現(xiàn)象相關(guān)的圖片、視頻，以及物態(tài)變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的干冰、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)等，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分觀察和討論區(qū)域，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示冰塊在室溫下逐漸消失的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考冰塊去哪里了。

-提問(wèn)學(xué)生：冰塊是直接變成了水，還是有其他可能的變化？

-引出升華的概念，并簡(jiǎn)要介紹升華和凝華的現(xiàn)象。

2.新課講授（15分鐘）

-詳細(xì)講解升華和凝華的定義，通過(guò)實(shí)際例子（如干冰的升華、霜的形成）說(shuō)明這兩種物態(tài)變化。

-分析升華和凝華的微觀機(jī)制，解釋分子間作用力的變化。

-講解升華和凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如冷凍干燥技術(shù)、人工降雨等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行干冰升華實(shí)驗(yàn)，觀察干冰在常溫下的變化，并記錄現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)觀察：學(xué)生觀察干冰升華過(guò)程中產(chǎn)生的霧氣，討論其成因。

-數(shù)據(jù)收集：學(xué)生記錄干冰升華所需的時(shí)間，并比較不同環(huán)境條件下升華速度的差異。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論升華和凝華在日常生活中的具體實(shí)例，如衣柜中放置的樟腦球、冬季車窗上的霜。

-分析升華和凝華過(guò)程中能量變化的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明吸熱和放熱的現(xiàn)象。

-探討如何利用升華和凝華原理解決實(shí)際問(wèn)題，例如如何利用干冰進(jìn)行食品保鮮。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧升華和凝華的定義、特點(diǎn)和實(shí)例，強(qiáng)調(diào)這兩種物態(tài)變化的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)升華和凝華的理解程度，確保掌握重難點(diǎn)。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如收集升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用案例。知識(shí)點(diǎn)梳理一、升華和凝華的定義

-升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。

-凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。

二、升華和凝華的特點(diǎn)

-升華過(guò)程吸熱，凝華過(guò)程放熱。

-升華和凝華過(guò)程中，物質(zhì)不經(jīng)過(guò)液態(tài)。

-升華和凝華是可逆的物態(tài)變化過(guò)程。

三、升華和凝華的實(shí)例

-升華實(shí)例：干冰（固態(tài)二氧化碳）在常溫下直接變?yōu)闅鈶B(tài)；衣箱中樟腦球的變小或消失。

-凝華實(shí)例：霜的形成；窗戶玻璃上的冰花。

四、升華和凝華的微觀機(jī)制

-分子間作用力：在升華過(guò)程中，固態(tài)物質(zhì)的分子間作用力被克服，分子獲得足夠的能量變?yōu)闅鈶B(tài)；在凝華過(guò)程中，氣態(tài)物質(zhì)的分子失去能量，分子間作用力增強(qiáng)，變?yōu)楣虘B(tài)。

-能量變化：升華過(guò)程吸熱，物質(zhì)從環(huán)境中吸收能量；凝華過(guò)程放熱，物質(zhì)向環(huán)境釋放能量。

五、升華和凝華的實(shí)際應(yīng)用

-人工降雨：通過(guò)向云層中播撒干冰，利用干冰升華吸熱，降低云層溫度，促使水蒸氣凝結(jié)成雨滴。

-冷凍干燥：利用升華原理，將濕物料中的水分在低溫低壓下直接升華，從而干燥物料。

-食品保鮮：利用干冰升華吸熱，降低食品周圍的溫度，延長(zhǎng)食品的保鮮期。

六、升華和凝華的實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察升華和凝華現(xiàn)象，理解其過(guò)程和條件。

-實(shí)驗(yàn)材料：干冰、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將干冰放入燒杯中，觀察干冰的變化；用酒精燈加熱燒杯，觀察干冰升華的速度；將干冰放入密封的容器中，觀察凝華現(xiàn)象。

七、升華和凝華的注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)安全：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意干冰的低溫特性，避免直接接觸皮膚；使用酒精燈時(shí)要遵守安全操作規(guī)程。

-觀察細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)觀察中，要細(xì)致記錄升華和凝華過(guò)程中的現(xiàn)象，以便于分析和理解。

-理論聯(lián)系實(shí)際：在學(xué)習(xí)升華和凝華的過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，理解其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成《1.4升華和凝華》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)，以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的客觀評(píng)價(jià)，以及對(duì)存在問(wèn)題的改進(jìn)措施和建議。

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我力求將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，通過(guò)冰塊消失的圖片引發(fā)學(xué)生思考，成功引起了學(xué)生的好奇心。新課講授時(shí)，我注重講解升華和凝華的微觀機(jī)制，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用案例讓學(xué)生理解這兩種物態(tài)變化的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂內(nèi)容可能過(guò)于抽象和難以理解。其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入觀察和實(shí)驗(yàn)操作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不盡如人意。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生在本節(jié)課中收獲頗豐。他們不僅掌握了升華和凝華的定義、特點(diǎn)和實(shí)例，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)這兩種物態(tài)變化有了直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出了一些有創(chuàng)意的應(yīng)用案例。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠描述升華和凝華的現(xiàn)象，理解其微觀機(jī)制，并能夠舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。此外，學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力也得到了提升。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我在今后的教學(xué)中將更加注重分層教學(xué)，提供不同難度的教學(xué)材料和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的操作時(shí)間和觀察機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)增加實(shí)驗(yàn)后的討論時(shí)間，讓學(xué)生充分交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并提高他們的歸納總結(jié)能力。板書設(shè)計(jì)①物態(tài)變化的概念回顧

-固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

-熔化、凝固、升華、凝華

②升華和凝華的定義及特點(diǎn)

-升華：固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)

-凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)

-特點(diǎn)：吸熱或放熱，不經(jīng)過(guò)液態(tài)

③實(shí)際應(yīng)用與生活實(shí)例

-干冰升華：舞臺(tái)霧氣效果

-霜的形成：窗戶上的冰花

-冷凍干燥：食品保鮮技術(shù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了升華和凝華這兩種物態(tài)變化現(xiàn)象。通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，我們理解了升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。我們探討了這兩種現(xiàn)象的微觀機(jī)制，了解了它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了干冰的升華過(guò)程。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧：

1.升華和凝華的定義及區(qū)別

2.升華和凝華的微觀機(jī)制

3.升華和凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)升華和凝華的理解，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下題目：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列現(xiàn)象中，屬于升華的是（）

A.雪融化成水

B.水蒸氣變成云

C.干冰在常溫下直接變?yōu)闅鈶B(tài)

D.霜的形成

2.升華過(guò)程中，物質(zhì)會(huì)（）

A.吸熱

B.放熱

C.先吸熱后放熱

D.先放熱后吸熱

3.下列哪種現(xiàn)象是凝華？（）

A.水蒸氣遇冷形成露

B.雪花在空中飄落

C.干冰在室溫下直接變?yōu)闅鈶B(tài)

D.窗戶玻璃上的冰花

4.下列哪個(gè)應(yīng)用利用了升華原理？（）

A.人工降雨

B.冷凍干燥食品

C.水蒸氣發(fā)電

D.酒精燈加熱水

5.在升華和凝華過(guò)程中，分子間作用力的變化是（）

A.升華時(shí)分子間作用力增強(qiáng)，凝華時(shí)減弱

B.升華時(shí)分子間作用力減弱，凝華時(shí)增強(qiáng)

C.升華和凝華過(guò)程中分子間作用力不變

D.無(wú)法確定

二、填空題（每題3分，共15分）

1.升華是物質(zhì)由________直接變?yōu)開_______的過(guò)程。

2.凝華是物質(zhì)由________直接變?yōu)開_______的過(guò)程。

3.在升華過(guò)程中，物質(zhì)會(huì)________熱量；在凝華過(guò)程中，物質(zhì)會(huì)________熱量。

4.