Unit 2 Mascots （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語五年級上冊

Unit2Mascots（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于Joinin外研劍橋英語五年級上冊的Unit2Mascots。我們將學(xué)習(xí)有關(guān)吉祥物的詞匯和描述吉祥物的句子。學(xué)生將能夠聽懂、會說關(guān)于吉祥物的單詞如lion,panda等，以及使用簡單的句子描述吉祥物，如“Thelionisthemascotofourschool.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動物詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展關(guān)于動物的知識，同時提高運(yùn)用英語描述事物的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于吉祥物的詞匯，并能夠使用簡單的句子描述吉祥物，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)吉祥物的知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的吉祥物寓意，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動中，學(xué)生需要通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，來輔助學(xué)習(xí)新知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出關(guān)于吉祥物的詞匯，如lion,panda等。

2.句子描述：學(xué)生能夠運(yùn)用簡單的句子描述吉祥物，如“Thelionisthemascotofourschool.”。

難點(diǎn)：

1.吉祥物詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能對一些吉祥物的名稱不熟悉，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

2.描述吉祥物的句子構(gòu)造：學(xué)生可能對如何使用英語描述吉祥物的特征和寓意有一定的困難。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，可以通過圖片展示、實(shí)物模型等方式幫助學(xué)生加深記憶，同時進(jìn)行反復(fù)的聽力練習(xí)和口語模仿，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

2.對于難點(diǎn)句子構(gòu)造，可以通過例句展示、分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)描述吉祥物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句型。同時，可以設(shè)計一些有趣的口語活動，如吉祥物介紹比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于吉祥物的詞匯和句子描述的知識；互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論吉祥物的特點(diǎn)和文化意義；任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計實(shí)際語境中的任務(wù)，如角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語描述吉祥物。

2.教學(xué)活動：

-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過展示吉祥物的圖片，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)的詞匯，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語模仿。

-句子描述環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，每組選擇一個吉祥物，用英語描述其特征和寓意，并進(jìn)行分享。

-角色扮演活動，學(xué)生分組扮演不同學(xué)校的吉祥物，用英語進(jìn)行自我介紹和描述，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件展示吉祥物的圖片和例句，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句子；圖片和實(shí)物模型用于輔助學(xué)生理解和記憶吉祥物的特征。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2Mascots。首先，讓我們來看一些圖片，你們能認(rèn)出這些吉祥物嗎？對了，它們分別是獅子、熊貓、海豚等?，F(xiàn)在，請你們盡量用英語說出這些吉祥物的名字。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

非常好，看來你們對吉祥物的名字已經(jīng)掌握了。接下來，讓我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于吉祥物的詞匯。請看大屏幕，我會展示一些吉祥物的圖片，你們需要說出它們的英文名字。同時，請嘗試用這些詞匯組成一個簡單的句子。

3.句子描述（10分鐘）

同學(xué)們真棒！現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)如何用英語描述吉祥物。請你們分成小組，每組選擇一個吉祥物，用英語描述它的特征和寓意。等一下，我會邀請一些小組來進(jìn)行分享。

4.角色扮演（15分鐘）

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色！通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了更多關(guān)于吉祥物的知識，并且能夠用英語描述它們。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

6.作業(yè)布置

最后，請你們回家后，用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的吉祥物的短文，并試著用我們今天學(xué)到的詞匯和句子進(jìn)行描述。下節(jié)課，我們會一起分享你們的作文。

教學(xué)過程的設(shè)計以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過圖片展示、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句子，使他們對吉祥物有更深入的了解。六、拓展與延伸同學(xué)們，你們知道嗎？吉祥物不僅僅存在于學(xué)校，它們還經(jīng)常出現(xiàn)在各種體育賽事、大型活動和企業(yè)中。今天，我將給你們提供一些與吉祥物相關(guān)的拓展閱讀材料，以供你們課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料

-《世界各地的吉祥物》：這篇文章介紹了世界各地的吉祥物，包括它們的特點(diǎn)、寓意和文化背景。通過閱讀這篇文章，你們可以進(jìn)一步了解不同文化中的吉祥物。

-《吉祥物的設(shè)計原則》：這篇文章探討了設(shè)計一個成功的吉祥物所需考慮的因素，如形象、色彩和寓意等。閱讀這篇文章將幫助你們理解吉祥物的設(shè)計過程。

-《吉祥物在市場營銷中的作用》：這篇文章介紹了吉祥物在市場營銷中的重要性，包括吸引注意力、增強(qiáng)品牌形象和促進(jìn)產(chǎn)品銷售等方面。通過閱讀這篇文章，你們可以了解到吉祥物在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并簡要總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

-思考一下，你們學(xué)?；蛘吣銈兞私獾钠渌M織是否有吉祥物？如果有，它們的特點(diǎn)和寓意是什么？如果沒有，你們認(rèn)為為什么沒有吉祥物？

-設(shè)計一個你們自己的吉祥物，可以是動物、植物或者其他形象。請用英語描述你們的設(shè)計，包括其形象、色彩和寓意等。七、典型例題講解同學(xué)們，我們在本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于吉祥物的詞匯和句子描述。現(xiàn)在，我將給大家講解一些典型的例題，幫助你們鞏固所學(xué)知識。

例題1：根據(jù)下列句子，選擇正確的吉祥物圖片。

1.Thetigeristhemascotofourschool.

2.Thepandaisacutemascot.

答案：1.老虎圖片；2.熊貓圖片。

例題2：用所給詞匯編寫一個描述吉祥物的句子。

詞匯：lion,elephant,mascot

答案：Thelionisapowerfulmascotforourteam.

例題3：根據(jù)下列句子，選擇正確的吉祥物。

1.TheeagleisthemascotoftheAmericanfootballteam.

2.Thedolphinisthemascotoftheswimmingteam.

答案：1.鷹圖片；2.海豚圖片。

例題4：用所給詞匯編寫一個描述吉祥物的句子。

詞匯：panda,gentle,mascot

答案：Thepandaisagentlemascotforourschool.

例題5：根據(jù)下列句子，選擇正確的吉祥物圖片。

1.Thebearisthemascotofthehockeyteam.

2.Thecatisagracefulmascot.

答案：1.熊圖片；2.貓圖片。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在五年級的英語課上教授了Unit2Mascots。課上，我們通過討論、角色扮演和寫作活動學(xué)習(xí)了關(guān)于吉祥物的詞匯和句子。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述吉祥物時，有時會忘記使用我們之前學(xué)過的詞匯。這說明他們在應(yīng)用新知識時，還需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上設(shè)置更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生們在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子。

其次，我在角色扮演活動中注意到，一些學(xué)生在對吉祥物進(jìn)行描述時，表達(dá)得不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗槲锏牧私膺€不夠深入。針對這一點(diǎn)，我計劃在下一個課時中加入更多關(guān)于吉祥物的文化背景介紹，讓學(xué)生們了解更多關(guān)于吉祥物的信息，從而能夠更自信地表達(dá)。

此外，我也注意到在課堂討論中，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生更好地參與課堂活動，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、頭腦風(fēng)暴等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后，我意識到在課堂上的時間安排方面還有待改進(jìn)。有時候，我在講解例題時花費(fèi)了過多的時間，導(dǎo)致后面的活動時間緊張。為了更有效地利用課堂時間，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重時間管理，確保每個活動都能得到充分的時間進(jìn)行。板書設(shè)計①主題：Mascots

②重點(diǎn)詞匯：lion,panda,elephant,bear,tiger,mascot

③句子結(jié)構(gòu)：Thelionisthemascotofourschool.

④吉祥物特點(diǎn)描述：Powerful,cute,graceful,gentle

⑤課堂活動總結(jié)：Role-play,groupdiscussion,writingactivity

⑥課后作業(yè)：Writeashortessayaboutyourfavoritemascot.

2.板書設(shè)計說明：

-通過板書，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主題是吉祥物（Mascots）。

-列出本