Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解并掌握人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection中的DiscoveringUsefulStructures部分，通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵句型及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言輸出，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用及思維品質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)野生動(dòng)物保護(hù)的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)其跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析課文中的信息，形成自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效論證。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究和實(shí)踐，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動(dòng)詞的用法、虛擬語(yǔ)氣等。

②能夠運(yùn)用課文中的句型和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)的寫(xiě)作和口語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并正確使用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法，如"may/might/could"等，以及它們的區(qū)別。

②掌握虛擬語(yǔ)氣的用法，尤其是在表達(dá)假設(shè)情況時(shí)的結(jié)構(gòu)，如"if...were.../if...had..."等。

③在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，形成連貫、有邏輯的篇章表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生均有教材。

2.輔助材料：搜集野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻及音頻資料，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-今天我們要學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtection的DiscoveringUsefulStructures部分。請(qǐng)大家先看一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短視頻，感受一下大自然的美麗和野生動(dòng)物的珍貴。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在我們來(lái)閱讀課文。請(qǐng)大家翻到第XX頁(yè)，我們一起默讀課文，注意理解課文大意。

-讀完課文后，我想請(qǐng)大家用一句話概括一下這篇課文的主旨。

-很好，有人說(shuō)是“野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性”。非常好，那我們就以此作為全文的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行探究。

3.課文細(xì)節(jié)理解

-下面，我們來(lái)分析課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文第一段，找出使用了情態(tài)動(dòng)詞的句子。

-很好，請(qǐng)大家分享一下你們找到的句子。比如，“Wemustprotectwildlifetomaintainecologicalbalance.”這里用了“must”表示必須。

-接下來(lái)，請(qǐng)大家找出使用了虛擬語(yǔ)氣的句子。比如，“Ifwedon'ttakeactionnow,manyspecieswillbecomeextinct.”這里用了虛擬語(yǔ)氣表達(dá)假設(shè)情況。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)講解與練習(xí)

-現(xiàn)在我們來(lái)詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的用法。請(qǐng)大家看黑板，我會(huì)列出一些常用的情態(tài)動(dòng)詞和它們的用法。

-①情態(tài)動(dòng)詞用法練習(xí)：請(qǐng)用適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞填空，并解釋你們的答案。

-You______(can/must)takethebookhometoreadit.

-He______(may/might)cometothepartytonight.

-②虛擬語(yǔ)氣用法練習(xí)：請(qǐng)用虛擬語(yǔ)氣改寫(xiě)以下句子。

-Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.

-IfIhadenoughmoney,Iwouldtravelaroundtheworld.

5.小組討論

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：你們認(rèn)為野生動(dòng)物保護(hù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。

6.口語(yǔ)練習(xí)

-接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)口語(yǔ)練習(xí)。請(qǐng)大家想象一下，你們是野生動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者，需要向公眾宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-請(qǐng)用課文中學(xué)習(xí)到的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的演講。

7.寫(xiě)作練習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)我們今天學(xué)到的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。要求：

-使用至少三個(gè)情態(tài)動(dòng)詞和三個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句子。

-文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

8.課堂小結(jié)

-好的，大家都寫(xiě)得很好?，F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的用法，并通過(guò)課文了解了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓恼n堂中學(xué)到了什么，以及你們認(rèn)為野生動(dòng)物保護(hù)的意義。

9.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的倡議書(shū)，呼吁更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列中來(lái)。

-記得使用我們今天學(xué)到的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓你們的倡議書(shū)更有說(shuō)服力。

10.課堂結(jié)束

-好的，今天的課就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為野生動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課中取得的具體效果：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，提高了在實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課文中的信息，形成自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效論證。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)有了更高的文化意識(shí)，能夠尊重和關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練使用情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣進(jìn)行表達(dá)，如：“Wemustprotectwildlifetomaintainecologicalbalance.”和“Ifwedon'ttakeactionnow,manyspecieswillbecomeextinct.”

-學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的演講，表達(dá)自己對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括課文主旨，認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

-學(xué)生能夠分析課文中的細(xì)節(jié)信息，理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的用法。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感，能夠從不同角度分析保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中能夠結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的保護(hù)措施，體現(xiàn)出對(duì)生態(tài)環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫(xiě)作，表現(xiàn)出較高的語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，還提升了自身的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。這些成果將為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得深思：

課堂上，學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。他們?cè)谛〗M討論中積極參與，提出了一些非常有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。這說(shuō)明我在導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠明確的討論方向。下次，我會(huì)在討論前提供更具體的問(wèn)題或者討論點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

在講解情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的用法時(shí)，我覺(jué)得自己可能講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。我本意是想讓學(xué)生徹底理解這些語(yǔ)法點(diǎn)的用法，但可能適得其反。下次我會(huì)嘗試簡(jiǎn)化講解，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行流利的表達(dá)。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)出有邏輯的文章。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏深度思考，他們的論點(diǎn)不夠有力，論據(jù)也不夠充分。我需要引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并用充分的論據(jù)來(lái)支持。

此外，我意識(shí)到在課堂管理方面還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在小組討論時(shí)，有些小組的聲音太大，影響了其他小組的討論。我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《野性的呼喚》和《沉默的春天》這兩本關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的書(shū)籍，以更深入地了解野生動(dòng)物的生活狀態(tài)和保護(hù)的重要性。

-視頻資源：觀看BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的片段，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的影像感受大自然的壯麗和野生動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦書(shū)籍，并從中選擇一個(gè)自己感興趣的野生動(dòng)物保護(hù)話題，進(jìn)行深入研究。

-觀看視頻后，要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供研究方法的指導(dǎo)，以及幫助學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中形成自己的觀點(diǎn)和論證。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前提交自己的研究心得或觀后感，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，建議學(xué)生參與一次當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)境保護(hù)宣傳等，并將參與經(jīng)歷和感受寫(xiě)成報(bào)告，與同學(xué)們分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我們對(duì)Unit2WildlifeProtection的DiscoveringUsefulStructures部分進(jìn)行了深入探討。通過(guò)分析課文，我們掌握了情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的用法，并理解了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

首先，我們回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞的用法，如can、may、must等，以及它們?cè)诒磉_(dá)推測(cè)、建議、命令等情境中的應(yīng)用。

2.我們探討了虛擬語(yǔ)氣的用法，包括if條件句中的虛擬語(yǔ)氣，以及表達(dá)不可能或不太可能發(fā)生的情況時(shí)的虛擬語(yǔ)氣。

3.我們通過(guò)課文了解了野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性，以及每個(gè)人在保護(hù)野生動(dòng)物中所扮演的角色。

1.完成以下句子，運(yùn)用適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞：

a.You______(notsleep)intheclassroom.

b.He______(can)finishtheworkbytomorrow.

c.We______(must)protectourenvironment.

2.用虛擬語(yǔ)氣改寫(xiě)以下句子：

a.IfIhadtime,Iwouldvisitthezoo.

b.Ifitrains,thesportsmeetingwillbecanceled.

3.根據(jù)以下情境，編寫(xiě)一段對(duì)話，使用今天學(xué)到的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

情境：你和你的朋友正在討論如何保護(hù)野生動(dòng)物。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并給出至少兩個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的方法。

當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)束后，我們將一起回顧答案，并對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，將它視為一次學(xué)習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

最后，我想再次強(qiáng)調(diào)，野生動(dòng)物保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。讓我們從自己做起，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)一份力量。下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響

-野生動(dòng)物保護(hù)的法律與措施

②關(guān)鍵詞匯

-情態(tài)動(dòng)詞：ca