Unit3FitforlifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊

Unit3FitforlifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FitforLifeReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的生活方式和健康觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析、推理和歸納，對文章中的觀點(diǎn)和信息進(jìn)行批判性思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂討論和分享，提高解決問題的能力和英語學(xué)習(xí)的自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，例如：“fitforlife”、“abalancedlifestyle”、“dietaryhabits”等，這些詞匯是理解課文和進(jìn)行討論的基礎(chǔ)。

-理解課文的主旨和結(jié)構(gòu)，特別是作者如何通過例子和事實(shí)來闡述健康生活方式的重要性，例如課文中的“SteveJobs'dietaryhabits”和“Physicalactivitybenefits”等段落。

-培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析和評價(jià)信息的能力，例如從課文中提取健康生活方式的關(guān)鍵建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和理解，如：“Thecorrelationbetweendietaryhabitsandphysicalhealthhasbeenatopicofongoingresearch,revealingthatabalanceddietiscrucialformaintainingoptimalhealth.”學(xué)生可能對長句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)感到困惑。

-理解和運(yùn)用課文中的隱喻和比喻，例如：“Lifeisajourney,andmaintainingabalancedlifestyleisthemapthatguidesustoourdestination.”學(xué)生可能不熟悉這種修辭手法，難以理解其深層含義。

-將課文中的健康生活方式理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能不知道如何將理論轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如制定合理的飲食計(jì)劃或鍛煉習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的健康生活方式海報(bào)、飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的圖表，以及健康生活相關(guān)的短視頻，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便于學(xué)生在小組活動(dòng)中記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生：“Whatdoesitmeantobefitforlife?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的健康飲食和運(yùn)動(dòng)知識(shí)，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹課文《FitforLife》的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式對個(gè)人健康的影響。

-舉例說明：使用課文中的例子，如SteveJobs的飲食習(xí)慣，說明健康飲食對個(gè)人生活的重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中的健康生活建議，如何應(yīng)用到自己的生活中。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記出難以理解的部分和關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，幫助學(xué)生解決閱讀中的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何提取文章主旨和細(xì)節(jié)。

4.語言學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，嘗試造句。

-教師指導(dǎo)：教師提供例句，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的答案，提供反饋，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的實(shí)踐意義。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，以及對健康生活方式的新的認(rèn)識(shí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，或制定一個(gè)個(gè)人健康計(jì)劃。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和質(zhì)量要求，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供額外的英文文章或書籍章節(jié)，涉及健康生活方式的各個(gè)方面，如營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、心理健康等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理健康的教育視頻，如TEDTalks、健康生活紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解健康生活方式的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些可以在校園或社區(qū)進(jìn)行的健康促進(jìn)活動(dòng)，如健康跑、飲食工作坊、瑜伽課程等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀英文健康雜志或博客，如《Healthline》、《MayoClinic》等，以提高英語閱讀能力的同時(shí)，獲取最新的健康信息。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)的英文健康講座，如YouTube上的健康頻道，以增強(qiáng)聽力理解和口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的健康俱樂部或社團(tuán)，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對健康生活方式的理解和體驗(yàn)。

-提議學(xué)生制定個(gè)人健康計(jì)劃，記錄飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠習(xí)慣，定期評估和調(diào)整，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-推薦學(xué)生閱讀《食物與營養(yǎng)》、《運(yùn)動(dòng)與健康》等相關(guān)書籍，以獲得更深入的健康知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與健康飲食和運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，如共同烹飪健康餐、參加戶外運(yùn)動(dòng)等，將健康生活方式融入到日常生活中。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行任何健康相關(guān)活動(dòng)時(shí)，要注重安全，如有必要，應(yīng)在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①FitforLife的概念及其重要性

②健康生活方式的要素（飲食、運(yùn)動(dòng)、休息）

③健康習(xí)慣對個(gè)人生活的影響

2.關(guān)鍵詞匯和短語：

①abalancedlifestyle

②dietaryhabits

③physicalactivity

3.重要句子和結(jié)構(gòu)：

①“Thekeytoahealthylifeistomaintainabalancebetweenworkandleisure.”

②“Regularphysicalactivityisessentialforkeepingfitandpreventingchronicdiseases.”

③“Ahealthydiet,richinfruitsandvegetables,cancontributetoalongerandhealthierlife.”重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

1.題目：根據(jù)課文，列舉至少三種維持健康生活方式的方法。

答案：①保持平衡的飲食；②定期進(jìn)行體育鍛煉；③確保充足的休息和睡眠。

題型二：匹配題

2.題目：將以下健康習(xí)慣與課文中的描述相匹配。

A.保持活躍的生活方式

B.增加蔬菜和水果的攝入

C.確保每晚至少7小時(shí)的睡眠

-文章中的建議①

-文章中的建議②

-文章中的建議③

答案：A-③B-②C-①

題型三：填空題

3.題目：根據(jù)課文，完成以下句子。

-"Regular________isessentialformaintainingphysicalandmentalhealth."

-"Adiethighin________andlowinsaturatedfatscanreducetheriskofheartdisease."

答案：physicalactivity;fruitsandvegetables

題型四：改寫句子題

4.題目：改寫以下句子，使其與課文中的表述相符。

原句："Eatingalotoffastfoodcanmakeusunhealthy."

改寫后：____________________________________________

答案："Consumingexcessiveamountsoffastfoodcanleadtoanunhealthylifestyle."

題型五：論述題

5.題目：結(jié)合課文內(nèi)