Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第三冊Unit5"TheValueofMoney"的ReadingandThinking部分為教學內(nèi)容，旨在通過閱讀文本，幫助學生理解金錢的價值和正確對待金錢的態(tài)度。課程設計以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和學習策略為主，結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的興趣和參與度。課程分為導入、閱讀理解、思維訓練、總結(jié)與拓展四個環(huán)節(jié)，注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，確保學生在掌握課本知識的同時，能夠提升英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，能夠理解并運用課文中的詞匯和句型討論金錢的價值。

2.文化意識：使學生了解不同文化背景下人們對金錢的態(tài)度和價值觀念，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生批判性思維，鼓勵他們對金錢的正確使用和價值進行深入思考，形成自己的見解。

4.學習策略：指導學生運用適當?shù)拈喿x策略，如預測、掃讀、精讀等，提高閱讀效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對金錢的基本概念有所了解，可能已經(jīng)在生活中接觸過相關的情景。

-學生在之前的英語學習中接觸過一些閱讀理解策略。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對金錢和價值的話題通常較為感興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關。

-學生具備一定的英語閱讀能力，但分析性和批判性思維能力有待提高。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過討論和互動學習，有的學生則更傾向于獨立思考和自學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解課文中較為復雜的句子結(jié)構和抽象概念時遇到困難。

-學生可能對如何運用閱讀策略來提高理解力感到困惑。

-在進行批判性思考時，學生可能會覺得難以形成自己的觀點和論證。教學資源-人教版高中英語必修第三冊課本

-多媒體投影儀

-互動白板

-英語閱讀理解練習材料

-課堂討論引導問題

-網(wǎng)絡英語學習資源

-錄音機/音響設備（用于播放聽力材料）

-英語學習軟件或APP

-紙質(zhì)或電子詞典教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布課文"TheValueofMoney"的電子版，并附上預習問題，如“金錢的價值體現(xiàn)在哪些方面？”和“你如何理解金錢與幸福的關系？”

-設計預習問題：圍繞金錢的價值和正確使用，設計問題引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交功能，監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，初步理解金錢的價值和對待金錢的態(tài)度。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過討論一個關于金錢使用的故事來引出課題。

-講解知識點：詳細講解課文中關于金錢價值的關鍵概念和論點。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討金錢的價值和如何正確使用金錢。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生針對課文內(nèi)容和討論話題提出問題，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解課文中的復雜概念。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解金錢的價值和正確使用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關的寫作或研究作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與金錢價值相關的文章、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，加深對金錢價值的理解。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對金錢價值理論的理解和運用。

-通過拓展學習，豐富學生的知識視野，提升思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進學習中的不足。教學資源拓展1.拓展資源：

-《TheMillionaireNextDoor》byThomasJ.StanleyandWilliamD.Danko：這本書通過研究美國百萬富翁的生活習慣和金錢觀念，提供了對金錢價值的不同視角。

-《富爸爸，窮爸爸》by羅伯特·T.清崎：這本書講述了作者的兩位“爸爸”——他的親生父親和他最好朋友的父親——對待金錢的不同態(tài)度，以及這些態(tài)度如何影響了他們的生活。

-《金錢心理學》by丹尼爾·克羅斯比：這本書探討了金錢與心理學之間的關系，包括金錢如何影響我們的決策和幸福感。

-TED演講：“HowtoBuyHappiness”byMichaelNorton：這個演講討論了金錢和幸福之間的關系，以及如何通過花錢來提升幸福感。

-紀錄片：“TheAscentofMoney”：這部紀錄片講述了金錢的歷史和它在現(xiàn)代社會中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀上述書籍，特別是《富爸爸，窮爸爸》，這本書提供了豐富的案例來幫助學生理解金錢的不同價值觀念。

-觀看視頻：安排學生在課堂或課后觀看“HowtoBuyHappiness”演講視頻，討論視頻中提出的觀點，并讓學生思考如何在生活中實踐這些觀點。

-研究活動：組織學生進行小組研究，探究金錢在不同文化背景下的價值觀念，以及這些觀念如何影響個人的金錢使用習慣。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇短文，討論金錢在他們生活中的角色，以及他們認為如何正確地使用金錢。

-家庭作業(yè)：布置學生采訪家庭成員或朋友，了解他們對待金錢的態(tài)度和習慣，然后在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-課堂討論：在課堂上組織討論，讓學生分享他們對金錢價值的理解和看法，討論金錢與幸福的關系，以及如何平衡金錢和工作生活。

-案例分析：提供一些真實的案例，讓學生分析案例中的人物是如何對待金錢的，以及他們的決策如何影響了他們的生活。

-研究報告：鼓勵學生選擇一個與金錢價值相關的主題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，報告中應包括研究方法、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

-實踐活動：設計一個角色扮演活動，讓學生模擬不同的金錢管理場景，如預算制定、投資決策等，以增強他們的金錢管理能力。板書設計1.重點知識點：

①金錢的價值和作用

②正確對待金錢的態(tài)度

③金錢與幸福的關系

2.重點詞匯：

①value,attitude,relationship,wealth,poverty

②spending,saving,investing,budgeting,financialplanning

③materialism,consumerism,philanthropy,greed,contentment

3.重點句子：

①"Thevalueofmoneyisnotintheamountwehave,butinthewayweuseit."

②"Awisemandoesnotspendmorethanheearns."

③"Truewealthisnotmeasuredbyhowmuchmoneyyouhave,butbyhowmuchyoucandowithoutit."課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們探討了金錢的價值以及如何正確對待金錢。我們了解到，金錢的價值不僅在于它的數(shù)量，更在于我們?nèi)绾问褂盟?。正確的金錢觀可以幫助我們更好地管理財務，實現(xiàn)生活目標，并提升幸福感。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容回顧：

1.金錢的價值：

-金錢是交換商品和服務的媒介。

-金錢可以提供安全感和滿足基本需求。

-金錢是實現(xiàn)目標和夢想的工具。

2.正確對待金錢的態(tài)度：

-根據(jù)自己的需求和目標合理規(guī)劃金錢的使用。

-避免過度消費和浪費。

-培養(yǎng)儲蓄和投資的習慣。

3.金錢與幸福的關系：

-金錢不能直接買到幸福，但合理的金錢管理可以提升生活質(zhì)量。

-幸福感更多來自于人際關系、健康和個人成就。

當堂檢測：

為了檢驗大家對課堂內(nèi)容的理解和掌握，下面我們將進行一些當堂檢測活動。

1.請同學們獨立完成以下填空題：

-()是交換商品和服務的媒介。

-我們應該根據(jù)()來合理規(guī)劃金錢的使用。

-幸福感更多來自于()、()和()。

2.簡答題：

-請簡述金錢的三個主要價值。

-請列舉三種正確的金錢管理方法。

-請解釋為什么金錢不能直接買到幸福。

3.討論題：

-以小組為單位，討論以下問題：“如果你有一筆意外之財，你會如何使用它？為什么？”

-每個小組選一名代表分享討論結(jié)果。

4.角色扮演：

-分成兩個小組，一組扮演消費者，另一組扮演財務顧問。

-消費者小組提出一個財務問題，財務顧問小組提供解決方案。

-角色扮演后，全班同學一起討論解決方案的可行性和有效性。

檢測結(jié)束后，老師將收集大家的答案，并進行點評和反饋，以幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學反思與改進在完成了關于“Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking”的教學后，我進行了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我通過學生的課堂參與度和作業(yè)完成情況來評估他們對金錢價值概念的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論，但在深入分析金錢與幸福關系方面，一些學生的回答顯得表面化。這提示我需要更多地引導學生進行批判性思考。

其次，我在課后與學生進行了交流，詢問他們對于課堂內(nèi)容的看法和感受。學生們普遍表示對金錢的價值有了新的認識，但也有學生反映課堂討論的案例不夠貼近他們的實際生活，這讓我意識到在未來的教學中，我需要選擇更貼近學生生活的案例來增強課程的吸引力。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.引入更多實際案例：為了讓學生更好地理解和應用金錢價值的概念，我計劃在未來的教學中引入更多真實的、與學生生活相關的案例。例如，討論學生如何管理零花錢、如何制定預算等。

2.加強批判性思維訓練：我將設計更多的思考性問題，鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的觀點，并通過小組討論的形式，讓學生們相互啟發(fā)，深入探討金錢的價值和正確使用方法。

3.提供更