Unit 2 October 1st is our National Day. Lesson 6（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級上冊

Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2October1stisourNationalDay.Lesson6”為主題，結(jié)合北京版英語三年級上冊教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在掌握國慶節(jié)相關(guān)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和英語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)遵循實(shí)用性、趣味性和關(guān)聯(lián)性原則，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。課程內(nèi)容主要包括國慶節(jié)由來、慶?；顒?、相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。語言能力目標(biāo)為使學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于國慶節(jié)的簡單詞匯和句型，提升學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。文化意識目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對國家節(jié)日的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。思維品質(zhì)目標(biāo)則通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、推理和創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對國慶節(jié)的慶?；顒雍蛡€人感受，提升綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握關(guān)于國慶節(jié)的詞匯，如“NationalDay”、“holiday”、“fireworks”等。

②學(xué)會描述國慶節(jié)慶?；顒拥木渥?，例如“OnNationalDay,wehaveaparty.”、“WewatchfireworksonOctober1st.”。

③能夠聽懂并參與關(guān)于國慶節(jié)話題的簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用與國慶節(jié)相關(guān)的動詞和名詞，如“celebrate”、“parade”、“flag”等。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，例如根據(jù)不同情境變換句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)個人感受和經(jīng)歷。

③理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，來描述國慶節(jié)的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習(xí)俗。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北京版英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，以及單詞卡片和句型掛圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、彩筆等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國慶節(jié)相關(guān)的詞匯和句型列表，以及一個簡短的國慶節(jié)介紹視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“國慶節(jié)是哪一天？我們通常會怎么慶祝？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考國慶節(jié)的相關(guān)知識。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀詞匯和句型，嘗試?yán)斫獠⒂洃洝?/p>

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考國慶節(jié)的慶?；顒雍鸵饬x。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時記錄的詞匯、句型和個人思考以文字形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索國慶節(jié)的知識。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示天安門廣場升旗儀式的視頻，引出國慶節(jié)的主題。

講解知識點(diǎn)：講解國慶節(jié)的由來、意義，以及相關(guān)的英語表達(dá)。

組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬國慶節(jié)慶?；顒?，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考國慶節(jié)的相關(guān)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解國慶節(jié)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置國慶節(jié)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于如何慶祝國慶節(jié)的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和節(jié)日的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成國慶節(jié)主題的寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識和技能，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）國慶節(jié)的歷史背景：介紹新中國成立的歷史意義，以及國慶節(jié)的設(shè)立過程，讓學(xué)生了解國慶節(jié)背后的深刻歷史內(nèi)涵。

（2）國慶節(jié)的慶?；顒樱涸敿?xì)介紹國慶節(jié)期間我國各地舉行的慶?；顒樱玳啽?、群眾游行、文藝演出等，讓學(xué)生感受國慶節(jié)的喜慶氣氛。

（3）國慶節(jié)的相關(guān)文化：講解國慶節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如掛燈籠、貼對聯(lián)、放鞭炮等，讓學(xué)生了解國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。

（4）國慶節(jié)的相關(guān)詩詞：介紹一些著名的國慶節(jié)詩詞，如毛澤東的《沁園春·國慶》、杜甫的《國慶》等，讓學(xué)生欣賞國慶節(jié)期間的文學(xué)之美。

（5）世界各國的國慶節(jié)：介紹一些世界各國的國慶節(jié)慶祝方式，如美國的獨(dú)立日、法國的巴士底日等，讓學(xué)生了解不同國家的國慶節(jié)習(xí)俗。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀國慶節(jié)相關(guān)的展覽，如新中國成立成就展、國慶節(jié)主題美術(shù)作品展等，讓學(xué)生更直觀地感受國慶節(jié)的氛圍。

（2）鼓勵學(xué)生參加國慶節(jié)期間的社區(qū)活動，如文藝演出、環(huán)保公益活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國慶節(jié)的歡樂。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于國慶節(jié)的書籍和文章，如《國慶節(jié)的故事》、《國慶節(jié)的傳說》等，讓學(xué)生了解更多國慶節(jié)的歷史和文化。

（4）布置國慶節(jié)主題的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的感悟、繪制一幅國慶節(jié)主題的畫作等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（5）開展國慶節(jié)知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固國慶節(jié)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行國慶節(jié)主題的社會調(diào)查，了解國慶節(jié)期間人們的慶祝方式和感受，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和調(diào)查分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.國慶節(jié)的基本知識

①國慶節(jié)的日期：10月1日，中華人民共和國成立日。

②國慶節(jié)的意義：慶祝中華人民共和國的成立，回顧國家的發(fā)展歷程。

③國慶節(jié)的活動：常見的慶?；顒影ǚ偶佟⑴e行升旗儀式、閱兵式等。

2.國慶節(jié)的相關(guān)詞匯

①專有名詞：NationalDay（國慶節(jié)）、IndependenceDay（獨(dú)立日）、Fireworks（煙花）、Parade（游行）。

②形容詞：joyful（歡樂的）、exciting（令人興奮的）、patriotic（愛國的）。

③動詞：celebrate（慶祝）、commemorate（紀(jì)念）、participate（參與）。

3.國慶節(jié)的句型表達(dá)

①描述國慶節(jié)：WecelebrateNationalDayonOctober1st.（我們在10月1日慶祝國慶節(jié)。）

②表達(dá)慶祝活動：WehaveaparadetocelebratetheNationalDay.（我們舉行游行來慶祝國慶節(jié)。）

③表達(dá)個人情感：IfeelsoproudonNationalDay.（我在國慶節(jié)感到非常自豪。）教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，有許多值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣一些。雖然通過視頻展示了天安門廣場升旗儀式，但可能由于視頻長度和內(nèi)容限制，學(xué)生的興趣并沒有被充分激發(fā)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬升旗儀式，或者通過講述新中國成立的故事來引入主題，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，關(guān)于課堂活動的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷鴳c節(jié)的慶?；顒硬粔蚴煜ぁＮ矣?jì)劃在下次課前，讓學(xué)生收集一些國慶節(jié)的慶?；顒淤Y料，課堂上分享給同學(xué)，這樣可以增加學(xué)生對國慶節(jié)的了解，從而在角色扮演時更加自信和投入。

再次，關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作任務(wù)中的表現(xiàn)不如預(yù)期。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的寫作框架和指導(dǎo)。未來，我計(jì)劃在布置寫作任務(wù)時，提供一些寫作模板和示例，幫助學(xué)生更好地構(gòu)思和表達(dá)。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多互動和故事性的元素，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.增加學(xué)生對國慶節(jié)慶?；顒拥牧私?，通過課前資料收集和課堂分享，讓學(xué)生更加熟悉國慶節(jié)的習(xí)俗和活動。

3.提供寫作指導(dǎo)和支持，包括寫作模板、示例和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，增加課堂的動態(tài)性。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)實(shí)施過程中，我也會注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)活動能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握國慶節(jié)的相關(guān)知識，同時培養(yǎng)他們的愛國情感和英語表達(dá)能力。典型例題講解本次課程的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)國慶節(jié)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。以下是一些典型的練習(xí)題型，旨在鞏固學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握。

例題1：描述國慶節(jié)慶?；顒?/p>

題目：請你用英語描述一下你們學(xué)校是如何慶祝國慶節(jié)的。

答案：OnNationalDay,ourschoolheldagrandcelebration.Wehadaflag-raisingceremonyinthemorning,followedbyaparadearoundtheschoolcampus.Intheafternoon,therewerevariousperformances,suchassinginganddancing.Wealsohadabigfeastwithallthestudentsandteachers.

例題2：寫作國慶節(jié)感悟

題目：請你寫一段話，表達(dá)你對國慶節(jié)的感想。

答案：IfeelveryproudandhappyonNationalDay.It'sadaytorememberthefoundingofourcountry.Ithinkabouthowourcountryhaschangedovertheyearsandhowmuchwehaveachieved.Iwishourcountrycontinuestogrowandbecomestronger.

例題3：模擬對話

題目：假設(shè)你和你的朋友正在討論國慶節(jié)的計(jì)劃，請編寫一段對話。

答案：

A:WhatareyougoingtodoonNationalDay?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.Wealwayshaveabigfamilydinneronthisspecialday.

A:Thatsoundsnice.Areyougoingtowatchthefireworks?

B:Yes,wealwayswatchthefireworksafterdinner.It'soneofmyfavoritepartsofthecelebration.

例題4：寫作國慶節(jié)故事

題目：請你寫一個關(guān)于國慶節(jié)的小故事。

答案：Onceuponatime,onaNationalDay,agroupofchildrendecidedtodosomethingspecialfortheircommunity.Theycleanedthestreets,plantedflowers,andputupdecorations.Whentheresidentssawwhattheyhaddone,theywereverytouchedandjoinedinthecelebration.Itwasadayfilledwithjoyandunity.

例題5：續(xù)寫故事

題目：國慶節(jié)那天，小明和他的家人去公園玩，突然下起了大雨。請你續(xù)寫這個故事。

答案：Whentherainstarted,Xiamingandhisfamilyfoundshelterunderabigtree.Theywatchedastheraindropsfellontheleavesandthewindblewthebran