一年級上數(shù)學教案-連加、連減、加減混合 (19)-西師大版

一年級上數(shù)學教案連加、連減、加減混合(19)西師大版我今天要教的是一年級上數(shù)學教案中的連加、連減、加減混合(19)西師大版。我要讓學生復習之前學過的知識，如數(shù)的認識和簡單的加減法。然后，我會引入本節(jié)課的主題——連加、連減、加減混合。我會用圖片和實物來幫助學生理解這些概念。在學生掌握了連加、連減、加減混合的基本方法后，我會給他們一些練習題，讓他們在課堂上完成。我會及時給予反饋和指導，以確保學生能夠正確理解和應用這些知識。對于板書設計，我會用簡潔明了的圖表和關鍵詞來幫助學生記憶和理解連加、連減、加減混合的概念。至于作業(yè)設計，我會布置一些與課堂內容相關的練習題，如“有蘋果5個，又來了3個蘋果，一共有幾個蘋果？又吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？”并給出答案。課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，并根據(jù)學生的實際情況進行拓展延伸，以提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析：在上述教案中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。學生對于實際操作和練習題的解答是本節(jié)課的重點之一。通過實際操作和練習題的解答，學生能夠加深對連加、連減、加減混合的理解，并提高他們的應用能力。我會及時給予反饋和指導，以確保學生能夠正確理解和應用這些知識。另外，板書設計也是本節(jié)課的重點之一。板書設計應該簡潔明了，用圖表和關鍵詞來幫助學生記憶和理解連加、連減、加減混合的概念。這樣，學生可以在課后復習時更好地回憶和掌握這些知識。對于作業(yè)設計，我需要注意作業(yè)題目的難易程度和與課堂內容的關聯(lián)性。作業(yè)題目應該與課堂內容緊密相關，以鞏固學生所學的知識。同時，我還會給出詳細的答案，以便學生可以在課后自行檢查和糾正錯誤。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考本節(jié)課的教學效果，并根據(jù)學生的實際情況進行拓展延伸。這可以幫助學生更好地鞏固和應用所學的知識，并提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解一年級上數(shù)學教案中的連加、連減、加減混合時，我運用了一些教學技巧和竅門來提高教學效果。我注重語言語調的運用。在講解概念和例題時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并調整語調的起伏，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我留出足夠的時間讓學生理解和掌握連加、連減、加減混合的概念，并給予他們充分的練習機會。同時，我也注意控制講解和練習的時間，以確保課程的順利進行。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并與他們互動，以促進他們的思考和理解。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，以增加他們的互動和合作能力。在情景導入方面，我使用圖片和實物來引發(fā)學生的興趣和好奇心。通過展示小貓、蘋果等實物和圖片，我能夠更好地吸引學生的注意力，并幫助他們直觀地理解連加、連減、加減混合的概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。我意識到在講解連加、連減、加減混合的概念時，有些學生仍然存在困惑和混淆。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實際操作和例題，幫助學生更好地理解和掌握這些概念。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較大的緊張和害羞，不愿意主動提問。為了鼓勵學生提問，我計劃給予更多的鼓勵和支持，并創(chuàng)造一個輕松、自由的學習氛圍，讓他們感到提問是一種學習和成長的途徑。在時間分配方面，我意識到有些環(huán)節(jié)的時間安排可能不夠合理。為了更有效地利用時間，我計劃在未來的教學中，更好地控制講解和練習的時間，并確保學生有足夠的練習機會。課后提升：1.題目：小明有蘋果5個，又來了3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。2.題目：小華有橙子7個，吃掉了3個橙子，還剩下幾個橙子？答案：小華還剩下4個橙子。3.題目：動物園里有猴子4只，又來了2只猴子，一共有幾只猴子？又走了1只猴子，還剩下幾只猴子？答案：動物園里一共有5只猴子，后來又走了1只猴子，所以還剩下4只猴子。4.題目：小麗有餅干9塊，吃掉了4塊餅干，又買來了5塊餅干，一共有幾塊餅干？答案：小麗一共有10塊餅干。5.題目：商店里