一年級上冊數(shù)學教案-11-20各數(shù)的認識2 青島五年制

一年級上冊數(shù)學教案11_20各數(shù)的認識2青島五年制教案：一年級上冊數(shù)學教案11_20各數(shù)的認識2一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括青島五年制一年級上冊數(shù)學的11到20各數(shù)的認識。學生將學習如何數(shù)數(shù)、認識數(shù)字11到20，以及了解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。二、教學目標1.學生能夠正確數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。2.學生能夠認識數(shù)字11到20，并理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。3.學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對數(shù)字11到20的認知，以及理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。2.教學重點：學生能夠正確數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20，并認識數(shù)字11到20。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、小棒、實物等。2.學具：練習本、筆、計數(shù)器等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)物品的排列順序和數(shù)量。2.數(shù)數(shù)練習：教師出示數(shù)字卡片，從1數(shù)到20，讓學生跟讀，并用自己的手指跟著數(shù)。3.認識數(shù)字11到20：教師逐一出示數(shù)字卡片，從11到20，讓學生認識并能夠正確讀出這些數(shù)字。4.理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系：教師用小棒或?qū)嵨铮故?1到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系，如11比12小，19比20小等。5.例題講解：教師出示例題，如“找出比15大的數(shù)”或“找出比18小的數(shù)”，引導(dǎo)學生思考并解答。6.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，如“找出比12大的數(shù)”或“找出比18小的數(shù)”。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1234567891011121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用筆和紙，畫出你最喜歡的數(shù)字，并寫上它的名字。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察教室里的物品，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，通過數(shù)數(shù)練習、認識數(shù)字11到20、理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和掌握所學內(nèi)容。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，思考并解答問題。通過板書設(shè)計，讓學生直觀地了解11到20各數(shù)的順序和大小關(guān)系。作業(yè)設(shè)計讓學生在實踐中鞏固所學知識。拓展延伸：可以讓學生回家后，與家長一起找找家里或周圍環(huán)境中的數(shù)字，如鐘表、門牌號等，并拍照或畫下來，帶到學校與同學們分享。這樣既能鞏固所學知識，又能培養(yǎng)學生的觀察能力和與家長的互動能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.數(shù)數(shù)練習：我選擇了從1數(shù)到20的內(nèi)容，這是因為在一年級的學生中，數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)非常重要，它直接關(guān)系到學生對于數(shù)字的理解和認識。2.認識數(shù)字11到20：我特別強調(diào)了數(shù)字11到20的認識，這是因為這些數(shù)字對于一年級學生來說比較復(fù)雜，需要特別的指導(dǎo)和練習。3.理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系：我使用了小棒和實物來展示11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系，這樣可以幫助學生更直觀地理解和記憶。二、重點細節(jié)補充和說明1.數(shù)數(shù)練習的重要性：數(shù)數(shù)是數(shù)學學習的基礎(chǔ)，它不僅可以幫助學生建立數(shù)字的概念，還可以培養(yǎng)學生的觀察力和注意力。在教學中，我會讓學生反復(fù)進行數(shù)數(shù)練習，從1數(shù)到20，這樣可以加深他們對數(shù)字的記憶和理解。2.認識數(shù)字11到20的特殊性：數(shù)字11到20對于一年級學生來說是比較特殊的，它們既有十位又有個位，學生需要理解十位和個位的關(guān)系。在教學中，我會用數(shù)字卡片來展示這些數(shù)字，讓學生通過觀察和觸摸來感受十位和個位的變化。3.理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系的直觀展示：我使用了小棒和實物來展示11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系，這樣可以幫助學生更直觀地理解和記憶。例如，我會讓學生用手中的小棒來表示11和12，然后讓學生觀察和感受小棒的長度變化，從而理解11比12小的關(guān)系。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)字時，我會盡量使用夸張的語調(diào)，如：“11啦！12啦！看誰找得快！”這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，數(shù)數(shù)練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行練習，并適時給予鼓勵和指導(dǎo)。3.課堂提問：我設(shè)計了不同難度的問題，引導(dǎo)學生思考和解答。在提問時，我注重引導(dǎo)學生用自己的語言表達思考過程，以培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，讓學生觀察教室里的物品，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)物品的排列順序和數(shù)量。這樣可以幫助學生將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，提高學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇的的教學內(nèi)容適合學生的認知水平，但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于數(shù)字11到20的認識仍有困難。在今后的工作中，我需要加強對這部分學生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固數(shù)字認識。2.教學方法的選擇：我采用了實踐情景導(dǎo)入、數(shù)數(shù)練習、認識數(shù)字11到20、理解各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系等方法，學生參與度較高。但在例題講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題解決方法的理解仍有困難。今后，我需要更加細致地講解問題解決方法，并注重學生的實際操作。3.課堂管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了學生的參與度較高，但部分學生在回答問題時，語速較快，不夠清晰。今后，我需要加強對學生的引導(dǎo)，讓他們慢慢表達，提高語言表達能力。4.教學評價：在本次教學中，我注重了學生的隨堂練習，但對于學生的作業(yè)完成情況，我需要進一步加強監(jiān)督和評價，以確保學生能夠鞏固所學知識。課后提升1.請用筆和紙，畫出你最喜歡的數(shù)字，并寫上它的名字。2.請寫出比15大的三個數(shù)，并注明它們之間的大小關(guān)系。3.請寫出比18小的三個數(shù)，并注明它們之間的大小關(guān)系。4.請觀察家中的鐘表，記錄下現(xiàn)在的時刻，并說出它與12的關(guān)系（比12大、比12小還是等于12）。5.請找出家里或周圍環(huán)境中的數(shù)字，如門牌號、車牌號等，并記錄下來，下節(jié)課與同學們分享。答案：1.略2.答案不唯一，例如：16、17、18，它們之間的大小關(guān)系為：16<17<18。3.答案不唯一，例如：17、16、15，它