重點(diǎn)難點(diǎn) 作文的選材構(gòu)思-2024年中考語文復(fù)習(xí)專練（原卷版）

重難點(diǎn)11作文選材與布局謀篇（二考點(diǎn)四題型十一技巧）

.命題趨勢(shì)

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從2023年中考看作文命題趨勢(shì)。

1.全命題作文獨(dú)占鰲頭

全命題作文，作為傳統(tǒng)四大命題形式之一，在近年迎來高潮，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，命題作文

占比最大。有兩種形式：一種是提示語+題目，如2023年北京市作文題：

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小桃樹，力爭(zhēng)上游的白楊樹。樹，見證歲

月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不

同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。

以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名。

這種形式的命題在全命題作文中占主導(dǎo)地位，但“裸題”命題形式在2023年依然較多出現(xiàn),

比如廣東中考題”這一次，我全力以赴”、云南中考題“勞動(dòng)的遐想”、湖南株州中考題“以

和為貴”、新疆中考題“我和你”……

2.半命題作文基本穩(wěn)定

2023年，半命題作文所占比重與往年基本持平，保持在穩(wěn)定水平。半命題作文補(bǔ)題形式

多樣，有前補(bǔ)式命題，如山東東營(yíng)中考題“最有眼光”、四川瀘州中考題“,我初

中生活的關(guān)鍵詞”、湖北荊州中考題“的故事”；也有后補(bǔ)式命題，如山東淄博中考題

“你還欠”、江蘇南通中考題“行走間，我發(fā)現(xiàn)了"、湖南株洲中考題“如果”；

還有中補(bǔ)式命題，如河南中考題”喊出的名字”、云南中考題“留住的味道”、江

蘇宿遷中考題“那一次，我與深深共鳴”……從整體來看，后補(bǔ)式命題和中補(bǔ)式命題較

多一些。

3.材料作文常中見新

與前兩年相比，材料作文占比提升相當(dāng)明顯。一方面是為了與高考對(duì)接，另一方面也說明

它在中考作文的題的“江湖地位”很穩(wěn)固。

2023年安徽、天津、重慶等眾多省市考查材作文，有的地市給出一則材料讓考生寫作，

有的地市給出多則材料，讓考生自選話題創(chuàng)作。

從根據(jù)材料任意提煉寫作的關(guān)鍵詞，到抓住材料的中心立意，再到話題、命題作文前面的

材料引入，無不豐富著材料命題的形式。

值得注意的是，2023年給出情景的材料作文明顯增多，比如天津中等題關(guān)于“交往”的

材料，重慶A卷中考題有關(guān)“小小選書師”的材料，浙江麗水卷中考題所提供的“朱貞元老人

與圖書館”的材料……

從中可以看出，中考作文命題形式趨近于高考，這一趨勢(shì)以后可能會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，值得關(guān)注。

4.話題作文生命力強(qiáng)

話題作文在2021年達(dá)到頂峰，此后呈減少趨勢(shì)，雖然近年話題作文比重有所回落，但仍

然不可忽視，比如河北卷圍繞“守?！边@一話題作文，浙江寧波以“決定大自然的美好未來”

為話題作文,湖北襄陽卷以“結(jié)論”為話題作文，江蘇鹽城以“善良撐起一片天”為話題作文……

這也顯示話題作文非常頑強(qiáng)的生命力。

5.大小作文組合趨穩(wěn)

山西、江蘇南京、內(nèi)蒙古呼和浩特、湖南長(zhǎng)沙等多個(gè)考區(qū)近年來一直堅(jiān)持這種“微寫作+

大作文”的組合方式，大小作文組合的形式，整體上趨穩(wěn)，呈現(xiàn)出對(duì)接高考和教材的特點(diǎn)。

在命題多樣化的背景下，選題作文占了一定的比重。2023年中考選題作文組合形式呈現(xiàn)

多樣化趨勢(shì)，多數(shù)考區(qū)在命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文之間選擇兩兩組合。

有的地區(qū)出現(xiàn)了兩個(gè)題目是一種類型的情況，有的考區(qū)出現(xiàn)了三選一的情況，有的考區(qū)甚

至出現(xiàn)了看似一道題實(shí)質(zhì)上三道題的情況，如山西中考題：

今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿江

紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字

面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場(chǎng)

意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇

不少于600字的作文。

題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游

寫作提示：1除詩歌外文體不限；2避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整

潔。

要求考生在三個(gè)題目中選一個(gè)進(jìn)行寫作，新穎別致。

”重難詮程

考點(diǎn)一、中考作文的選材

（一）中考作文的選材原則

1.材料要真實(shí)

只有真實(shí)，才能有真情，才能增強(qiáng)感染力。這個(gè)真實(shí)，可以是自己的親身經(jīng)歷（即自己是

事情的直接參與者）；也可以是耳聞目睹（自己作為旁觀者）。

2.材料要典型

典型的、有代表性的材料，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說服力。因此，要從眾多的

材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品質(zhì)總要通過事件來表現(xiàn)，寫人離

不開敘事，而這些事件的選擇必須典型。典型事件有時(shí)可以是人物有代表性的重大行為，但更

多的是那些看來細(xì)小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。典型事件往往不止一件事，一般

都要兩三件事以上。

典型事例的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)應(yīng)注意從不同角度來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，讓人物形象豐滿，立體化。

(2)不平均使用筆墨，應(yīng)當(dāng)詳略結(jié)合。一般至少有一件事要詳寫。

(3)多個(gè)典型事例的安排上應(yīng)注意銜接、過渡。通過什么方式來組接這些事例也要注意技

巧。

3.材料要新穎

在同學(xué)們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時(shí)代氣息。學(xué)生作文材料經(jīng)

常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材

的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃

光點(diǎn)”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。我們?cè)趯懽髦?，要力求?/p>

選材時(shí)多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣

才能避免一般化，使人耳目一新。

4.材料要切題

就是要圍繞中心選擇取舍材料。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材

料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。寫作文如同做衣裳一樣，對(duì)使用的材

料也必須剪裁。剪裁，需要有依據(jù)。

依據(jù)之一就是根據(jù)中心思想剪裁。一般來說，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行

詳寫；對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫；與中心思想無關(guān)的材料不管多么生動(dòng),

也要毫不可惜地予以割舍。

(二)中考作文的選材技法

1.從熟悉處尋找。

每位同學(xué)頭腦中一定都儲(chǔ)存了大量的資料，這些素材應(yīng)作為首選材料入文。因?yàn)橹挥凶约?/p>

熟悉的材料，才有可能寫得真切感人，也才有可能產(chǎn)生深刻的領(lǐng)悟，發(fā)掘其價(jià)值意義，從而深

刻立意，下筆才能得心應(yīng)手。真實(shí)是文章的根本，好文章的材料對(duì)作者來說應(yīng)該是最真切，最

熟悉，最個(gè)性化的。

2.從自身出發(fā)尋找。

選材貴獨(dú)特。世上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個(gè)人。我們的經(jīng)歷，我

們的思想，我們的發(fā)現(xiàn)都是獨(dú)特的。多從自身出發(fā)，挖掘?qū)毑兀瑢?huì)發(fā)現(xiàn)許多別人沒有的珍寶。

比如一篇以“雪”為話題的作文，大家都在贊雪，有一個(gè)學(xué)生卻寫“雪中恨”。他寫自己

父親在雪中喪生，寫自己對(duì)雪的怨恨。這種經(jīng)歷，這種情感是這位同學(xué)獨(dú)有的。這種選材就是

獨(dú)特的，新穎的，深刻的，動(dòng)人的。怎樣從自身出發(fā)去尋找屬于自己的素材呢？要注意以下

幾點(diǎn)：

(1)著眼“我”所親歷的事情。凡我們親身經(jīng)歷、親自體驗(yàn)的事情，回憶起來往往歷歷在

目，寫出來最有真情實(shí)感，用起來得心應(yīng)手。比如，以“我望見了你”陳述“眼淚”話題，我

們可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，敘寫“我”對(duì)父愛的誤解，對(duì)父愛的發(fā)現(xiàn)和

感受，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄。

(2)著眼“我”所目睹的事情。親眼看到別人做的事，經(jīng)過我們的審視和分析，會(huì)更加客

觀，更加理性。由于距離很近，往往看得清，寫起來容易精彩。比如，以“對(duì)母親滿懷感激”，

我們何妨用心描繪在“我”遇到困難時(shí)母親的眼神、步伐等，通過細(xì)小的地方表現(xiàn)母愛。

⑶著眼“我”所聽過的事情。他人講過的故事，不妨細(xì)化想象，生發(fā)開來；他們闡述過

的觀點(diǎn)，拿來談?wù)劶阂?。這樣，化他人經(jīng)歷為我用，能有效地豐富我們的材料庫。

(4)著眼“我”所想過的人和事。人的思想是不受時(shí)空限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，敢

于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)

唱戲或親身去往他們那里神游一番，豈不妙哉？比如，以“獎(jiǎng)”為話題，我們可以寫動(dòng)物王國(guó)

里的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)，人們一致同意將金獎(jiǎng)?lì)C給小白兔一一一個(gè)誠(chéng)信的人。這樣的材料，

出自我們的想象，但這樣的主題，卻折射著現(xiàn)實(shí)生活，具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.從感悟點(diǎn)引發(fā)

寫作時(shí)，審題之后，往往會(huì)有所感悟，這些感悟點(diǎn)很寶貴，要緊緊抓，然后在記憶的倉庫

中搜尋。以這一點(diǎn)為契機(jī)，向四周輻射，就會(huì)打開思路，找到理想的材料。在搜尋的過程中，

不僅要正向思維，而且要學(xué)會(huì)逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會(huì)拓寬若干倍。如在清明節(jié)這

天，一位學(xué)生去掃墓，他被圍繞在花圈旁歡蹦亂跳的孩子所吸引，并且感受到這些孩子正生活

在幸福中。從這一點(diǎn)出發(fā)，他聯(lián)想到這正是先烈的心愿，于是，他由此取材構(gòu)思，寫出了新穎

別致的好文章。

4.從感情的觸發(fā)點(diǎn)著手。

真摯的情感最動(dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓

住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也容易打動(dòng)別人，引

起別人的共鳴。這樣的文章，對(duì)于我們自己來說也是一種財(cái)富，值得珍藏。如朱自清先生的《背

影》，就是圍繞“父親為我過鐵道買橘子，使我感動(dòng)得流淚”這一情感點(diǎn)，組織材料，構(gòu)思成

文的典范。

考點(diǎn)二、應(yīng)試作文的構(gòu)思

1.片斷組合法

這種構(gòu)思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷，或事

件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機(jī)地組合起來，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。用這種方法寫人

記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的

構(gòu)思，可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大

拼盤，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。同時(shí)，各個(gè)

片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。

2.彩線串珠法

就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將

一組精選的材料（珍珠）連綴成篇的構(gòu)思方法。作為“串珠”的“彩線”，可以是物、可以是事,

也可以是一種思想感情，只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章的主題思想即可。

有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題，以生命為彩線，用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩

果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題，描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒有一個(gè)完整的故事情

節(jié)，但四個(gè)小標(biāo)題由一線相連，恰似一串珍珠，熠熠生輝；每一個(gè)小標(biāo)題又各側(cè)重一個(gè)方面，

環(huán)環(huán)相扣，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。

運(yùn)用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的

彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明

或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。

3.虛實(shí)相映法

要反映豐富多彩的社會(huì)生活，我們不可能面面俱到，有時(shí)需要對(duì)描寫對(duì)象作直接的正面描

寫，有時(shí)則需要對(duì)描寫對(duì)象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實(shí)”，后者則稱為“虛”?！皩?shí)”

和“虛”是相對(duì)的，寫“實(shí)”顯得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實(shí)”相襯則形神兼?zhèn)洌?/p>

既可使人感到具體實(shí)在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活

場(chǎng)面，因之帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。

4.小中見大法

小中見大就是指從寫“小題材”入手，以小見大，由點(diǎn)及面，見微知著。這類文章，都是

要寫一些平凡細(xì)微的人與事，但微處見精神，如同一滴水可以映出太陽的光輝一樣，同樣可以

表現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌。我們可以選取日常生活中的細(xì)致、平凡的題材，從生活側(cè)面、某一生活片斷

折射出具有深刻社會(huì)意義和時(shí)代精神的光輝，反應(yīng)我們的思想狀態(tài)。反映人與社會(huì)之間，從個(gè)

人的小事反映社會(huì)的大事。如：寫我家的電腦能上網(wǎng)了，不是單純寫電腦能上網(wǎng)了這件事，而

是寫出了國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的變化。又如寫我家買了新汽車了，也不是單寫買車這件事，而是

要寫出國(guó)家昌盛，人民富裕。

5.對(duì)比反襯法

對(duì)比反襯，是將對(duì)立的人物、事件、景物放在一起，通過它們的差異來說明問題的一種寫

作構(gòu)思技法。它與烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同類或相近的人、事、景來襯

托，屬于正襯；而對(duì)比反襯，是用相反或相對(duì)立的人、事、景來對(duì)照，屬反襯。運(yùn)用對(duì)比反襯

法構(gòu)思，目的是使對(duì)比中的立體得到強(qiáng)調(diào)與突出，它從相反相逆的角度將兩種物體進(jìn)行對(duì)照比

較，以形成十分鮮明的反差烘托，因而具有較強(qiáng)的感染力和戰(zhàn)斗力。如用冷清蕭條的景物，反

襯歡樂喜悅的感情；以外界喧鬧的氣氛，反襯內(nèi)心寂寞的心理。這是一種最常用創(chuàng)造性的構(gòu)思

方法，廣泛用于記敘文、議論文、小說、詩歌中。

6.尺水興波法

“文似看山不喜平”，說的是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦。如果

說，山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生，那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因?yàn)?/p>

平鋪直敘的文章，往往讓人感到呆板、單調(diào)、乏味。行文時(shí)，采用跌宕起伏、曲折多變的文勢(shì),

這種在有限的篇幅里把事情說得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧，就叫做“尺水興波”法。

通?！俺咚d波”法在文章中可表現(xiàn)為“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會(huì)，巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪

墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。如《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，

與其情節(jié)曲折有很大聯(lián)系。誠(chéng)想劉備請(qǐng)孔明如果一次便成功，必定索然無味，故事就不能吸引

人了。

7.抑揚(yáng)構(gòu)思法

欲揚(yáng)先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定

的一種構(gòu)思方法。這種方法的特點(diǎn)是：為“揚(yáng)”而“抑”，先“抑”后“揚(yáng)”?！耙帧钡哪康?/p>

在于“揚(yáng)”，“抑”下去是為了“揚(yáng)”得更高。運(yùn)用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波

瀾起伏之勢(shì)。如《白楊禮贊》中寫道：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要

說它不美。如果美是專指‘婆娑’或'旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女

子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹

中的偉丈夫?！边@就是欲揚(yáng)先抑法的典范。

正確使用精巧的構(gòu)思方法，能使文章變化曲折，首尾呼應(yīng)，引人入勝。構(gòu)思新巧，就是在

審題準(zhǔn)確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。寫記敘文，要

使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙；寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)

造性的見解。構(gòu)思新巧，主要是就結(jié)構(gòu)而言的，指文章的謀篇布局應(yīng)當(dāng)引人入勝，以巧取勝，

不落俗套，它主要表現(xiàn)為形式上的創(chuàng)新。

【真題美文】

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“守?！?，體現(xiàn)著中華民族的智慧。《管子》就曾用"故法而守常"，強(qiáng)調(diào)做事要按照常理、

遵循規(guī)律。如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之

常，守理想信念之常……

圍繞“守?！边@一話題，選擇一個(gè)角度，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可

以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；

⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名。（2023年河北省中考題）

【審題】

就命題內(nèi)容而言，“守?！边@一話題的含義很好理解，是“固守常法，按照常規(guī)”之意。

而且，命題者還很貼心地對(duì)“守?！钡膬?nèi)涵進(jìn)行了詮釋一“體現(xiàn)著中華民族的智慧”，這說明

了“守?！钡囊饬x所在；“《管子》就曾用‘故法而守常'，強(qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律”，

這是引用名人名言來解釋“守?！钡淖龇ǎ榻B怎么“守?！?；第三句話從“守學(xué)習(xí)之?！薄笆?/p>

工作之?！薄笆貫槿颂幨乐！薄笆貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化之?！薄笆乩硐胄拍钪！钡任鍌€(gè)方面，

具體地介紹如今的我們要守哪些“?！?。

很顯然，通過審題，我們能在不斷理解話題表面含義的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的認(rèn)知，而且，命

題者所提供的五個(gè)方面，每一個(gè)方面就是一條很好的寫作思路！

【構(gòu)思】

思路一：守學(xué)習(xí)之常。學(xué)習(xí)之常在于常學(xué)、常練、常思。我們可以聯(lián)系自身或者他人的學(xué)

習(xí)實(shí)際，寫自己對(duì)于學(xué)習(xí)之常的經(jīng)歷，比如有段時(shí)間，自己對(duì)于常練無比重視，可是學(xué)習(xí)效果

并不好，問題何在？“我”在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)于“常思”關(guān)注過少：光

練，少思，特別是對(duì)于錯(cuò)題錯(cuò)在何處沒有及時(shí)反思，所以下一次遇到錯(cuò)題，還是錯(cuò)。于是自己

改變做法，既重視常學(xué)和常練，也重視常思。這樣，自己的學(xué)習(xí)效果猶如芝麻開花一一節(jié)節(jié)高。

思路二：守工作之常。工作需要付出、敬業(yè)、鉆研、創(chuàng)新。這些是工作之常。我們選擇其

中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，既可以講述相關(guān)的人物故事或經(jīng)歷，也可以從議論的角度展開論述。比如守敬

業(yè)之常，對(duì)崗位熱愛敬重、對(duì)工作著迷癡情、對(duì)事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守，這是將工作干出色的重要基礎(chǔ),

也是創(chuàng)造幸福人生的重要途徑。

思路三：守為人處世之常。為人處世之常，是講誠(chéng)信、友善待人、寬容待人、保持謙虛、

懂得感恩、站在對(duì)方角度想問題、學(xué)會(huì)溝通……我們可以從中選擇一點(diǎn)或幾點(diǎn)來寫，特別是可

以結(jié)合自身的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)而寫出自己對(duì)于為人處世之常的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

思路四：守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有民族音樂、民族戲劇、國(guó)畫、書法、

曲藝等。守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，就是要熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熟悉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而將優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化傳承下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

思路五：守理想信念之常。理想信念是人精神的“鈣”，人如果沒有理想信念，或者理想

信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。我們守理想信念之常，就是要堅(jiān)定理

想信念，特別是堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，從現(xiàn)在做起，從自我做起，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不

斷夯實(shí)實(shí)現(xiàn)理想信念的基礎(chǔ)與能力。

思路六：守家庭之常。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。守家庭之常，就要守孝道、懂孝順、尊老愛幼、

互相理解、互相包容……倡導(dǎo)好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)，比如“忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”“積善

之家，必有余慶”……我們要讓家庭里的每個(gè)成員生活得舒心、快樂，讓家庭洋溢著愛的溫暖。

【滿分范文】

以積累為常

收拾我的書房時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用過的本子已經(jīng)有厚厚的一大摞了：記作業(yè)本、各科作業(yè)本、錯(cuò)

題本、作文本、練筆本、積累本、練字本、日記本...

在這些本子上，我留下了或密或疏的筆跡，那一個(gè)個(gè)的漢字、英文字母，那一列列算式，

那一道道各種各樣的題……

看看這些本子，翻翻里面的內(nèi)容，我的思緒不由自主地飛回到那些在本子上寫寫畫畫的日

子

曾有段時(shí)間，我因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)總是被老師批評(píng)。其原因并不是我不寫作業(yè)，而是我記不

全老師留的作業(yè)。媽媽知道后，便給我準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)本，讓我每天放學(xué)前將老師留的作業(yè)

一項(xiàng)項(xiàng)記清楚。

從此以后，我再也沒有落下一項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)然也就不會(huì)因?yàn)闆]完成作業(yè)被老師批評(píng)了。從這

以后，我養(yǎng)成了無論做什么都認(rèn)真對(duì)待的好習(xí)慣。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，一直不理想。數(shù)學(xué)題我也沒少做，課本上的、練習(xí)冊(cè)上

的，我都做了不少?？墒?，數(shù)學(xué)成績(jī)卻一直徘徊不前，原地打轉(zhuǎn)。對(duì)此，我很是沮喪，甚至一

度對(duì)自己產(chǎn)生懷疑：難道我真沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的天賦？難道我真學(xué)不好數(shù)學(xué)？

那天，數(shù)學(xué)老師看出我的疑惑，便將我叫到辦公室，遞給我?guī)讉€(gè)錯(cuò)題本，語重心長(zhǎng)地對(duì)我

說：“你數(shù)學(xué)題沒少做，可是，僅僅是做了，并沒有好好進(jìn)行反思。題做錯(cuò)了，你沒有及時(shí)、

系統(tǒng)地進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)。從今天起，你每天將做錯(cuò)的題記在這些錯(cuò)題本上......’’

聽君一席話，勝讀十年書。聽了數(shù)學(xué)老師這一番話，我恍然大悟：原來如此。接下來，我

當(dāng)然就是不折不扣地按照老師說的做。

果然，隨著我在錯(cuò)題本上寫寫畫畫的次數(shù)越來越少，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?。不僅數(shù)學(xué)，

語文、英語、物理、化學(xué)等其他學(xué)科，我也都為自己準(zhǔn)備了錯(cuò)題本。自從有了這些錯(cuò)題本，我

各科的成績(jī)也越來越好了。

還有，那些積累本和練筆本，讓我的作文越寫越好；那些練字本，讓我的字越寫越好；那

些日記本，生動(dòng)地記載了我曾經(jīng)的所見、所思、所想……

在這些本子上，我留下了字跡，也留下了我以積累為常的歲月，留下了我成長(zhǎng)的足跡。這

些本子，見證了我的成長(zhǎng)，記載了親人、老師對(duì)我的愛。

我喜愛這些本子，我感激這些本子，我感激那些以積累為常的日子。

無疑，在以后的日子里，我還會(huì)繼續(xù)以積累為常，我還會(huì)在更多的本子上留下我更多的足

跡，更多的愛…

【點(diǎn)評(píng)】在這篇作文里，考生從本子的來源與影響著手，寫出本子對(duì)于自己的意義，寫出

守積累之常的具體做法及意義?？忌?dú)辟蹊徑，使文章精巧別致，令人耳目一新。本子留下的

是“我”的字跡，也是“我”成長(zhǎng)的足跡，也是親人、老師對(duì)“我”的愛?？忌绱藢?，點(diǎn)出了本子

的意義和影響所在，鮮明地突出了文章的中心。對(duì)于各種本子，文中重點(diǎn)介紹了記作業(yè)本和錯(cuò)

題本，而且前略后詳；倒數(shù)第四段，采用概括的形式，介紹了其他本子?？忌绱税才?，既充

實(shí)了文章的內(nèi)容，也突出了文章的中心。

重難通關(guān)練

1.（2023?福建?中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。

茅盾說過，“只有對(duì)于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作

韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不

舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于

600字。

2.（2023?湖北隨州?中考真題）成長(zhǎng)歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我,

照亮了前行的路。

請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘

要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于

600字。

3.（2023?山東煙臺(tái)?中考真題）題目：這一路，風(fēng)光真好

要求：①文體不限：②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

學(xué)校名和地名。

4.（2024.山東濟(jì)南.一模）按要求作文。

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)生活中的小美好”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出

現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

5.（2024.遼寧沈陽.一模）請(qǐng)以“對(duì)手”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于

600字，但是字?jǐn)?shù)不能超過答題卡所給的格。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

6.（2023?江西?中考真題）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

湖水對(duì)青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？”

“滿意，很滿意——"青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，

我是如此的美麗。我很喜歡這張合影?！?/p>

題目一：記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗？

是否還藏著難忘的故事？請(qǐng)以《合影》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬

標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

7.（2024.陜西西安.一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

新歲伊始，回首一路走來的那些時(shí)光：在拼搏中你感悟到青春的美好，在書卷中你感悟到

求知的樂趣，在挫折中你感悟到堅(jiān)持的意義……所有經(jīng)歷都不負(fù)時(shí)光，請(qǐng)你以“才懂時(shí)光味”

為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)

信息；④不少于600字。

8.（2024.安徽.一模）請(qǐng)閱讀下面一段文字，按要求作文。

復(fù)興學(xué)校，擘畫“減負(fù)賦能”新教育，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。生活的

校園，成長(zhǎng)的樂園?！皩W(xué)科達(dá)人”活動(dòng)，同學(xué)們努力思考，積極參與，收獲封劍入鞘的豪情；

節(jié)日聯(lián)歡，“無論走到哪里，揮之不去的是元旦歡騰的氣氛”（引自學(xué)生語）；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，

拼搏中協(xié)作，協(xié)作中躍進(jìn)，仰天大笑面成敗，我輩豈是蓬蒿人；讀書日，“我讀書，我快樂”：

課本劇的表演忍俊不禁，讀書感受分享互動(dòng)中交流；義務(wù)勞動(dòng)，教室更亮，校園更美……驀然

回首，走過的日子鐫刻在校園的角角落落。人走出的是時(shí)間，走不出的是記憶。流淌于唇齒間

的，是甜甜的味道；縈繞于耳畔的，是歡聲笑語。

閱讀上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？請(qǐng)聯(lián)系初中階段校園成長(zhǎng)的經(jīng)歷，以

“甜甜的歡笑”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不要泄露個(gè)人信息；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不少于600字。

9.（2024.黑龍江哈爾濱.模擬預(yù)測(cè)）命題作文。

花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是，有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開

在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢——而有一些花，如友善之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之

花-----旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。

請(qǐng)以“開在心中的花”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①文體自選（詩歌、戲劇除外）；

②不得抄襲，不要套作；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

10.（2024?湖北黃石?一模）路形態(tài)萬千，四通八達(dá)。它千里之間一日還，它遇水架橋通

天險(xiǎn)，它九天之上能攬?jiān)隆?/p>

請(qǐng)把“走過那條路”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除

外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

11.（2024.廣東茂名.一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

假如你遇到了《從百草園到三味書屋》中的“迅哥兒”，《再塑生命的人》中的海倫?凱勒，

《駱駝祥子》中的祥子，《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)……會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

請(qǐng)將“假如我遇到了”補(bǔ)充完整，寫一篇作文，文體不限。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）不得套作，

不得泄露個(gè)人信息。

12.（2023?河南?中考真題）閱讀下面材料，住跡:題作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許

多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

（1）請(qǐng)以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也

能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單

的議論文。

要求：

①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

13.（2023?湖南張家界?中考真題）按要求寫作。

成長(zhǎng)的過程中，因?yàn)橛龅讲煌娜耍?jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春便長(zhǎng)

成了不同的模樣。

請(qǐng)以“____讓我的青春”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，

卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

14.（2023?云南?中考真題）留住______的味道

要求：

（1）須將題目補(bǔ)充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

15.（2023?浙江溫州?中考真題）根據(jù)要求寫作。

無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯(cuò)。下邊三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容,

引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不

得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

16.（2023?湖北武漢?中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。

爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽啊!

小偉默默低下了頭。

媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為了栗你

回報(bào)我，媽媽愿意在你成長(zhǎng)的