創(chuàng)新教案《我變成了一棵樹》第一課時

創(chuàng)新教案《我變成了一棵樹》第一課時我是一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我設計了這一課時創(chuàng)新教案《我變成了一棵樹》，旨在通過有趣的故事和實踐活動，讓幼兒體驗到變成一棵樹的感覺，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了故事導入和實踐活動相結(jié)合的方式，讓幼兒在聽故事的過程中產(chǎn)生共鳴，通過實踐活動讓幼兒親身體驗變成一棵樹的感覺?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地理解和接納自然環(huán)境。二、教學目標1.培養(yǎng)幼兒的想象力，讓他們能夠想象自己變成一棵樹。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們能夠通過實踐活動表達自己變成樹的感受。3.培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的認知和接納。三、教學難點與重點重點：讓幼兒通過實踐活動體驗變成一棵樹的感覺。難點：讓幼兒能夠通過實踐活動表達自己變成樹的感受。四、教具與學具準備教具：故事課件、樹木圖片、彩色紙張、畫筆、剪刀等。學具：每個幼兒準備一張彩色紙，一把剪刀，一支畫筆。五、活動過程1.引入：講述故事《我變成了一棵樹》，引導幼兒想象自己變成了一棵樹，感受到樹的快樂和自由。2.實踐活動：讓幼兒用彩色紙張制作自己變成的樹，用畫筆在樹上畫上自己喜歡的圖案。3.分享：讓幼兒展示自己的作品，分享自己變成樹的感受和想象。六、活動重難點重點：讓幼兒通過實踐活動體驗變成一棵樹的感覺。難點：讓幼兒能夠通過實踐活動表達自己變成樹的感受。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對變成一棵樹的活動非常感興趣，他們在制作自己變成的樹的過程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。通過實踐活動，他們能夠更好地理解和接納自然環(huán)境，體驗到樹的快樂和自由。拓展延伸：可以讓幼兒在家中和家長一起種植一棵樹，觀察樹木的生長過程，記錄下來，并在下一節(jié)課中分享。這樣可以讓幼兒更深入地了解樹木，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的關(guān)注和愛護。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)的故事講述：我選擇了一個富有想象力和感染力的故事《我變成了一棵樹》來引導幼兒進入主題。在講述故事時，我注重語氣和表情的變化，以及與孩子們的互動，引導他們積極參與，想象自己成為故事中的樹。這個環(huán)節(jié)是孩子們產(chǎn)生共鳴和興趣的基礎(chǔ)，也是他們能夠順利進入實踐活動的前提。2.實踐活動的設計：在制作自己變成的樹的環(huán)節(jié)，我提供了豐富的材料，如彩色紙張、畫筆、剪刀等，讓每個孩子都能根據(jù)自己的想象來創(chuàng)作。我鼓勵他們用顏色和圖案表達自己變成樹的感受，不強求統(tǒng)一的標準，讓每個孩子的個性和創(chuàng)造力都能得到充分發(fā)揮。3.分享環(huán)節(jié)的引導：在孩子們完成作品后，我組織了分享環(huán)節(jié)。我鼓勵孩子們用自己的話來描述自己變成樹的感受，而不是僅僅展示作品。這個環(huán)節(jié)有助于孩子們的語言表達能力和自信心的發(fā)展，同時也是他們理解和接納自然環(huán)境，以及相互交流和學習的機會。實踐活動環(huán)節(jié)是本次活動的核心，我給予了孩子們充分的自由度來創(chuàng)作自己的樹。我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己獨特的想象和表達方式，有的孩子把自己的樹畫成了五顏六色，有的孩子在樹上添加了許多動物和小花，這些都是他們內(nèi)心世界的體現(xiàn)。我在這個環(huán)節(jié)中主要是充當觀察者和引導者的角色，適時給予孩子們一些建議和鼓勵，讓他們能夠更加自信地完成自己的作品。在分享環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們用自己的話來描述自己變成樹的感受。這個環(huán)節(jié)不僅能夠鍛煉他們的語言表達能力，還能夠讓他們在交流中學習和成長。我注意到，有些孩子在表達時顯得有些緊張，這時我會給予他們一些鼓勵和引導，幫助他們更好地表達自己。同時，我也鼓勵孩子們相互傾聽和欣賞，從中學習和啟發(fā)?？偟膩碚f，我在這些重點