一年級下冊數(shù)學(xué)教案-看一看（二）3 北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案看一看（二）3北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第二章《看一看（二）》，這一章節(jié)主要圍繞平面圖形的認(rèn)識進(jìn)行，包括對正方形、長方形、圓形和三角形等圖形的認(rèn)識和區(qū)分。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握平面圖形的特征，能夠識別和命名正方形、長方形、圓形和三角形，并能夠說出它們的基本屬性。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們能夠正確地識別和命名這些平面圖形，難點則是讓學(xué)生們理解這些圖形的特征和它們之間的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括正方形、長方形、圓形和三角形的模型，以及一些顏色紙和剪刀，讓學(xué)生們能夠親手剪出這些圖形。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會展示一些生活中常見的物品，比如方形的手表、圓形的水果、三角形的小旗等，讓學(xué)生們觀察并說出它們的形狀。4.隨堂練習(xí)：我會出一些練習(xí)題，比如“請找出你們周圍的正方形和長方形”，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會以圖形為主，我會將正方形、長方形、圓形和三角形的模型擺放在黑板上，并在旁邊寫上它們的名稱和特征。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請找出家里的正方形、長方形、圓形和三角形的物品，并拍下照片，下節(jié)課和大家分享。答案：這個作業(yè)的答案因人而異，只要學(xué)生們能夠找出家里的這些圖形物品，并能夠正確地識別和命名，就可以認(rèn)為是完成了作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生們對平面圖形的認(rèn)識程度如何，有哪些學(xué)生掌握了，有哪些學(xué)生還需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生家長們發(fā)送一些拓展延伸的材料，幫助學(xué)生們在家里也能進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我提到了實踐情景引入的環(huán)節(jié)。這是我特別重視的一個環(huán)節(jié)，因為通過實物展示和生活場景的結(jié)合，可以讓學(xué)生們更直觀地理解平面圖形的概念。例如，我會展示方形的手表，讓學(xué)生們觀察并說出它的形狀。這個環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，增強他們對知識的理解和記憶。二、圖形特征講解在教案中，我提到了拿著模型向?qū)W生們展示正方形、長方形、圓形和三角形的形狀，并詳細(xì)講解它們的特征。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為只有讓學(xué)生們深入了解圖形的特征，他們才能夠正確地識別和命名這些圖形。我會用簡潔明了的語言，逐個介紹每種圖形的邊、角、對稱性等特征，確保學(xué)生們能夠聽懂并記住。三、親手操作練習(xí)我準(zhǔn)備了顏色紙和剪刀，讓學(xué)生們親手剪出這些圖形。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點，因為學(xué)生們可能對于如何剪出準(zhǔn)確的圖形感到困惑。因此，我會親自示范如何剪出正方形、長方形、圓形和三角形，并指導(dǎo)學(xué)生們stepstep地進(jìn)行操作。我會鼓勵學(xué)生們動手嘗試，并在他們遇到困難時給予個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握剪出這些圖形的方法。四、隨堂練習(xí)設(shè)計在教案中，我提到了出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為只有將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)生們才能夠真正地理解和掌握。我會設(shè)計一些與生活密切相關(guān)的練習(xí)題，比如“請找出你們周圍的正方形和長方形”，讓學(xué)生們能夠在課堂上或者家里進(jìn)行觀察和尋找，從而鞏固他們對圖形的認(rèn)識。五、板書設(shè)計在教案中，我提到了板書設(shè)計以圖形為主。我會將正方形、長方形、圓形和三角形的模型擺放在黑板上，并在旁邊寫上它們的名稱和特征。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點，因為學(xué)生們可能對于圖形的名稱和特征記憶不牢固。因此，我會用清晰的字體和簡潔的語言，將圖形的名稱和特征寫在黑板上，方便學(xué)生們進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計在教案中，我提到了找家里的正方形、長方形、圓形和三角形的物品，并拍下照片。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點，因為通過尋找和拍照，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)識。我會鼓勵學(xué)生們在家里或者周圍環(huán)境中尋找這些圖形，并與家人分享他們的發(fā)現(xiàn)。這個作業(yè)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠增強他們的觀察力和探索能力。七、課后反思及拓展延伸在教案中，我提到了課后反思和拓展延伸的重要性。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點，因為只有通過反思和拓展延伸，學(xué)生們才能夠真正地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識。我會與學(xué)生們一起回顧課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解他們的掌握情況，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的材料，幫助他們在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我特別注意語言語調(diào)的運用。在講解圖形特征時，我會用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生們的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我會合理分配時間。在教學(xué)過程中，我會將時間合理分配給講解、練習(xí)和互動等環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也避免了時間的浪費。我會積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我會鼓勵學(xué)生們隨時提出問題，無論是關(guān)于圖形的特征，還是關(guān)于作業(yè)的要求。我會耐心傾聽，并給予及時的回答和解答，以幫助他們更好地理解和掌握知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，比如展示方形的手表、圓形的水果等，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到圖形的形狀，并激發(fā)他們對知識的興趣。在作業(yè)設(shè)計中，我會注重作業(yè)的實踐性。我會設(shè)計一些與生活密切相關(guān)的作業(yè)題，比如尋找家里的正方形、長方形、圓形和三角形的物品，并拍下照片。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生們對圖形的認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和探索能力。本節(jié)課程的教學(xué)讓我有了一些反思。我意識到在講解圖形特征時，需要更加詳細(xì)和清晰地解釋每個圖形的特征，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。我意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，需要更加鼓勵學(xué)生們積極提問，并給予他們足夠的時間和機會進(jìn)行思考和表達(dá)。我意識到在作業(yè)設(shè)計中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)《看一看（二）》這一章節(jié)，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助他們進(jìn)一步理解和應(yīng)用平面圖形的知識。1.請用紙和筆畫出一個正方形，并計算它的周長和面積。答案：正方形的周長等于4倍邊長，面積等于邊長的平方。具體數(shù)值取決于所畫正方形的邊長。2.請用紙和筆畫出一個長方形，并計算它的周長和面積。答案：長方形的周長等于兩倍長加兩倍寬，面積等于長乘以寬。具體數(shù)值取決于所畫長方形的長和寬。3.請用紙和筆畫出一個圓形，并計算它的周長和面積。答案：圓形的周長等于2π乘以半徑，面積等于π乘以半徑的平方。具體數(shù)值取決于所畫圓形的半徑。4.請用紙和筆畫出一個三角形，并計算它的周長和面積。答案：三角形的周長等于三倍邊長之和，面積等于底乘以高除以2。具體數(shù)值取決于所畫三角