2025年高考作文備考之審題強(qiáng)化訓(xùn)練25道選擇題

（一）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。報(bào)考大學(xué)時(shí)選專業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專業(yè)？為什么這個(gè)專業(yè)對(duì)你重要？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的一項(xiàng)是（

）A.擇文學(xué)之業(yè)，成文明棟梁B.從象牙塔，到逐夢(mèng)蒼穹C.準(zhǔn)確定位，理性擇業(yè)D.選定數(shù)學(xué)，強(qiáng)基有我E.在太空寫詩【答案】C【解析】C項(xiàng)范圍過于寬泛，觀點(diǎn)含糊不清，沒有體現(xiàn)出自己的思考。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）A.讓“交錯(cuò)帶”變?yōu)椤俺砷L圈”B.危中見機(jī)，“交錯(cuò)”尋路C.風(fēng)起“交錯(cuò)帶”，浪成微瀾間D.青春有為，擘畫藍(lán)圖E.遠(yuǎn)離中心區(qū)，回歸“交錯(cuò)帶”【答案】DE【解析】D項(xiàng)缺乏材料關(guān)鍵詞，不夠扣題；E項(xiàng)沒有正確理解題意，中心區(qū)和交錯(cuò)帶不是非此即彼的關(guān)系。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。親人、朋友之間互贈(zèng)禮物是人際交往中常見的現(xiàn)象。一些人認(rèn)為接受禮物的一方可能并不需要這個(gè)禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買禮物的錢送出去，這樣對(duì)方就可以去買自己喜歡的東西。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）A.送桃送李送春風(fēng)B.禮物姓“禮”不姓“物”C.剎住送禮的歪風(fēng)D.用心送禮，衣袖留香E.以心交往，情誼長存【答案】CE【解析】C項(xiàng)理解偏離題意，E項(xiàng)過大、過空，觀點(diǎn)不夠明確。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的一項(xiàng)是（

）A.掌控時(shí)間，不役于物C.時(shí)光不語，由你作答B(yǎng).去主仆之論，做時(shí)間之友D.自在徐行之中，感受時(shí)光從容E.珍惜時(shí)光，擁抱未來【答案】E【解析】材料關(guān)鍵詞是“掌控”“奴役”，E項(xiàng)均未體現(xiàn)，題目過空，導(dǎo)致偏題。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，兩個(gè)來自高考56分以上的優(yōu)秀作文，最有可能的應(yīng)是（）、（）兩項(xiàng)。A.釋放人生之美B.故人不見，其事照人C.窺探故事的深沉D.溝通你我，匯聚力量E.命運(yùn)掌握在人民手中【答案】BC【解析】B項(xiàng)為對(duì)偶句式，以“故人”和“事”扣題；C項(xiàng)直接扣題，“窺探”一詞也別出新意。A、D、E三項(xiàng)均偏題。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不適合做考場(chǎng)作文標(biāo)題的兩項(xiàng)是（

）A.虛極靜篤，厚積薄發(fā)B.留幽靜一隅，與自我相見C.人生靜謐處，皓月照千里D.學(xué)會(huì)沉淀自我E.減少打擾，尊重他人【答案】DE【解析】D、E兩項(xiàng)是對(duì)材料的片面理解，沒有抓住題意。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？?qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不適合做考場(chǎng)作文標(biāo)題的兩項(xiàng)（

）A.好奇點(diǎn)燃青衿之志B.好奇心的涵育和養(yǎng)護(hù)C.愛上這個(gè)世界，擁抱美好生活D.始于好奇，成于熱愛E.好奇心的利與弊【答案】CE【解析】材料中核心關(guān)鍵詞是“好奇心”，C項(xiàng)偏離題意；材料并未討論好奇心的好壞，而是強(qiáng)調(diào)好奇心的重要性，E項(xiàng)理解錯(cuò)誤。8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。下列議論文標(biāo)題中，不合適的兩項(xiàng)是（

）A.論安全B.守規(guī)則彰顯孝心，以責(zé)任鑄就大愛C.讓執(zhí)法多點(diǎn)人文關(guān)懷D.大義滅親，為你點(diǎn)贊E.遵規(guī)守范，尊重生命【答案】AD【解析】A、D兩項(xiàng)偏離題意。9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）A.藏器在身，一心許國B.慧眼公心，推位讓賢C.海能卑下眾水歸D.細(xì)節(jié)決定成敗E.守住節(jié)操，忠君報(bào)國【答案】DE【解析】材料從三個(gè)人入手，給學(xué)生三種立意角度，抓住個(gè)人特點(diǎn)即可。而D、E兩項(xiàng)均與材料關(guān)聯(lián)不大，并沒有理解題目想要傳達(dá)的意義10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）A.潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來B.風(fēng)采非我愿，但愿貢獻(xiàn)高B.大國工匠，風(fēng)采無限D(zhuǎn).激揚(yáng)時(shí)代浪花，你們就是最美E.品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采【答案】BD【解析】B項(xiàng)過于絕對(duì)，且與原題主題相背離；D項(xiàng)沒有做到材料要求的“權(quán)衡與選擇”。

（二）1.閱讀下面的材料，完成問題。大學(xué)新生，接到詐騙電話被騙走學(xué)費(fèi)后郁郁而終；女嬰呱呱墜地，剛開始的生命，竟被親生奶奶一手終結(jié)；一發(fā)電廠施工平臺(tái)轟然倒塌，數(shù)十條生命猝然離去……最近一段時(shí)間，電視臺(tái)播報(bào)了一系列這類“讓人痛心的新聞”。有些網(wǎng)民說，播報(bào)這些新聞會(huì)讓人們失去對(duì)社會(huì)的信任，不利于正能量的傳播；也有網(wǎng)民說，播報(bào)這些新聞，能讓人們對(duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)；還有些網(wǎng)民說，社會(huì)本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對(duì)播報(bào)這類新聞。對(duì)播報(bào)“讓人痛心的新聞”你怎么看？請(qǐng)一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意2.自擬題目3.除詩歌外文體不限。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《播放痛心新聞當(dāng)“緩行”》B.《真實(shí)的“社會(huì)”》C.《應(yīng)該播報(bào)讓人痛心的新聞》D.《直播“痛心新聞”也是正能量》E.《身在黑暗，心系光明》【答案】BC【解析】B項(xiàng)題目太寬泛，沒有體現(xiàn)材料重點(diǎn)——“痛心”的新聞報(bào)不報(bào)，容易寫跑題；C項(xiàng)是對(duì)材料的觀點(diǎn)陳述，本身沒有錯(cuò)誤，只是和其他選項(xiàng)相比，話語直白粗糙，缺乏文采，不夠抓人眼球。2.閱讀下面的材料，完成問題。很多年前，盛夏的夜晚，村子里的人都將椅子、涼床搬到曬谷場(chǎng)去，一邊享受夜涼如水，一邊聽老人講故事、婦女聊閑天。孩子們嬉戲打鬧，或者仰望天空數(shù)著星星，沉浸在對(duì)遼遠(yuǎn)的夜空、古老的傳說的想象中。這就是我們舊日的閑暇時(shí)光。世界正在快速地變革。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的聯(lián)姻正在持續(xù)改變我們的生活，無情地掠奪了我們的“閑暇”。今天，各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與社交軟件擠榨著我們的時(shí)間，它以休閑的名義讓你處于忙碌之中，而我們也與自我、想象、思考越來越遠(yuǎn)。對(duì)材料揭示的問題，你有怎樣思考？下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《讓“閑暇”棲居于心》B.《網(wǎng)絡(luò)改變了我們什么》C.《閑暇教育亟待關(guān)注》D.《科技是一把雙刃劍》E.《莫被“網(wǎng)”住一切》【答案】AC【解析】材料中，“閑暇”二字出現(xiàn)了三次，很多人誤以為這就是材料的關(guān)鍵詞。但是需注意，材料的重點(diǎn)在于第二段內(nèi)容，這段內(nèi)容討論的是“網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)”改變了我們的生活，影響了我們的思考。事實(shí)上，本題核心應(yīng)是處理“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”與“我們生活”的關(guān)系。A、C兩項(xiàng)把重點(diǎn)放在“閑暇”上，沒有正確理解題意。3.閱讀下面的材料，完成問題。農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，有件事讓湯姆感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊，“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了！”冬天到了。在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。湯姆興奮地抱起了那只立功的黑羊：“多虧有了你！”春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛……”要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《識(shí)才當(dāng)于未顯之時(shí)》B.《多看幾眼辨人才》C.《缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)》D.《天生我“才”必有用》E.《一視同仁》【答案】CE【解析】材料并未討論優(yōu)缺點(diǎn)的問題，C項(xiàng)標(biāo)題跑題；E項(xiàng)“一視同仁”過大，關(guān)于寬泛，并且未能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)。4.閱讀下面的材料，完成問題。《哈佛凌晨4點(diǎn)半》最初在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)，后又出版成書，暢銷一時(shí)。該文描述的是，凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學(xué)子已經(jīng)坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記……然而，耶魯大學(xué)本科畢業(yè)、今年8月底入讀哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA的李柘遠(yuǎn)，通過親身經(jīng)歷和調(diào)查證明，“哈佛凌晨4點(diǎn)半圖書館的景象”只是一個(gè)想象，根本不存在?！豆鹆璩?點(diǎn)半》顯然已經(jīng)不是“雞湯”了，如果非要形容，也只是抹了點(diǎn)“雞油”的“假雞湯”?？墒牵@樣的“雞湯”為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學(xué)子？請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡釋你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《善意的“雞湯”無需辨真?zhèn)巍稡.《讀書的力量是偉大的》C.《莫被“雞湯”遮蔽雙眼》D.《“雞湯”雖好，明辨為妙》E.《不做盲從的“雞湯族”》【答案】AB【解析】材料討論的是“假雞湯”問題，并且對(duì)于這類“雞湯”持有明顯的批判和反思意味。A項(xiàng)“善意的‘雞湯’”立場(chǎng)明顯背離材料；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是讀書的重要性，本身無錯(cuò)，但與材料關(guān)聯(lián)不大，材料的中心不是讀書問題。5.閱讀下面的材料，完成問題。每年的“雙十一”，購物網(wǎng)站總能成功地掀起了一場(chǎng)全民購物狂歡活動(dòng)，然而“狂歡”之后，很多消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)買來一大堆商品，但真正能用到的卻少之又少。與此同時(shí)，越來越多的人崇尚“極簡主義”的生活方式，推崇物質(zhì)“極簡”，提倡不買不需要的物品；對(duì)確有必要的物品，買最好的，充分使用它。有人認(rèn)為，購物有時(shí)也是舒緩我們生活壓力的方式之一，如果保持物質(zhì)極簡的生活狀態(tài)，反而會(huì)失去很多生活趣味。也有人，比如宇文強(qiáng)認(rèn)為，物質(zhì)極簡不是“苦行僧”式的自虐，而是一種更為人性化、經(jīng)濟(jì)環(huán)保而輕松愉悅的生活方式。這兩種看法，你更支持哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《得到與失去》B.《瘋狂購物》C.《適度消費(fèi)，理性購物》D.《消費(fèi)誠可貴，理性價(jià)更高》E.《樹立正確的消費(fèi)觀》【答案】AB【解析】材料中“這兩種看法，你更支持哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！鳖}目提示要求學(xué)生在寫作時(shí)需要給出明確觀點(diǎn)。A項(xiàng)和B項(xiàng)均沒有給出明確的觀點(diǎn)，沒有體現(xiàn)出“權(quán)衡”。6.閱讀下面的材料，完成問題。日前，有學(xué)者撰文稱：四大名著不適合兒童閱讀——《水滸傳》講打家劫舍，《三國演義》充斥陰謀詭計(jì)，《西游記》宣揚(yáng)虛無主義，《紅樓夢(mèng)》大講色空幻滅。這個(gè)觀點(diǎn)引起了激烈討論，有人撰文反駁：學(xué)者所指的負(fù)面內(nèi)容并非四大名著的主旨，在整體上，四大名著何其大雅，負(fù)面影響何其微??；相比之下，社會(huì)復(fù)雜，人心難測(cè)，現(xiàn)實(shí)環(huán)境給孩子帶來的消極影響遠(yuǎn)勝四大名著。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（

）A.《莫用有色眼鏡看“名著”》B.《利弊》C.《環(huán)境給人帶來的影響大于名著》D.《閱讀名著不必因噎廢食》E.《消極影響》【答案】AD【解析】材料討論的是在新時(shí)代四大名著引起的一些爭(zhēng)議，重點(diǎn)不在于討論經(jīng)典名著內(nèi)容的好壞，而是在于討論兒童成長與名著閱讀之間的關(guān)系。B、E兩項(xiàng)詞語簡約，內(nèi)容過于寬泛，未能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)，且也不適合作為作文題目。C項(xiàng)直接照搬了材料中的觀點(diǎn)，沒有體現(xiàn)出對(duì)材料的多角度理解與思辨。7.閱讀下面的材料，完成問題。八旬老人李某坐動(dòng)車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學(xué)生拿著車票座位號(hào)“請(qǐng)”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學(xué)生拒絕，雙方起了爭(zhēng)執(zhí)。后來一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)?！迸髮W(xué)生覺得很委屈，“坐自己的位置錯(cuò)了嗎？”對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)就其中任意一人的言行，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《維護(hù)權(quán)利重要，愛心更重要》B.《尊重他人，理解他人》C.《愛心不要被道德綁架》D.《美德不可被強(qiáng)迫》E.《讓座是中華民族的美德》【答案】BE【解析】材料中“請(qǐng)就其中任意一人的言行，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”的提示，要求學(xué)生在寫作時(shí)需要給出明確觀點(diǎn)。體現(xiàn)在題目中，B項(xiàng)太寬泛，看不出是站在哪一方的觀點(diǎn)；E項(xiàng)偏離材料重點(diǎn)。8.閱讀下面的材料，完成問題。近期，央視《中國詩詞大會(huì)》如火如荼地進(jìn)行。針對(duì)這一檔綜藝節(jié)目，某學(xué)者認(rèn)為，背詩詞只是一種文學(xué)偏好，不要拔高到“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的層次；也有一些作家認(rèn)為，青少年多背些詩詞對(duì)于自身的文學(xué)積累和文化積淀是大有裨益的。對(duì)此，你有什么觀點(diǎn)和思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的論述類文章。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《讓詩歌浸潤成長之路》B.《“國學(xué)”熱度未消》C.《詩詞教育，任重道遠(yuǎn)》D.《文學(xué)的過度娛樂化》E.《不宜過度拔高綜藝節(jié)目的意義》【答案】BD【解析】材料的重點(diǎn)在于討論詩詞是否對(duì)于“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”大有裨益，B項(xiàng)中重點(diǎn)是“國學(xué)熱”，偏離材料。D項(xiàng)“文學(xué)的娛樂化”也屬于對(duì)材料的誤解。9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2400多年前，孔子的弟子曾子傳承老師的思想，對(duì)讀書人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”1200多年前，儒生杜甫雖身處困頓卻仍大聲疾呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”而前些年，北大中文系教授錢理群先生卻對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀憂心忡忡。他說：我們的知識(shí)青年們正越來越多地成為“絕對(duì)的、精致的利己主義者。”他們“有很高的智商和學(xué)識(shí)”，但“一己利益卻逐漸成為他們言行的唯一、絕對(duì)的直接驅(qū)動(dòng)力，為他人做事，全部是一種投資。”以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。以下統(tǒng)編教材課文，哪兩篇最適合作為寫作本題的作文素材？（

）A.《說“木葉”》B.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》C.《游園【皂羅袍】》D.《與妻書》E.《中國建筑的特征》【答案】BD【解析】前兩則材料從正面強(qiáng)調(diào)了知識(shí)分子該有的志向和作為，第三則從反面批判“精致的利己主義者”。因此可明確材料討論的是青年一代的社會(huì)責(zé)任感和人生觀價(jià)值觀等內(nèi)容。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》談及孔子學(xué)生的人生志向，《與妻書》講的是在國家危難時(shí)刻對(duì)救國救民的想法，體現(xiàn)了革命英雄的志向。A針對(duì)的是文學(xué)方面；C針對(duì)的是青春少女生命意識(shí)的覺醒；E針對(duì)的是傳統(tǒng)建筑文化。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年高考，湖南留守女孩鐘芳蓉考出了文科676分的優(yōu)異成績，在填報(bào)志愿時(shí)，她選擇了報(bào)考北京大學(xué)考古專業(yè)。還沒等到選擇考古專業(yè)的湖南女孩把錄取通知書捂熱，網(wǎng)友的質(zhì)疑就不斷冒出：“好不容易考上了北大為什么不選個(gè)熱門專業(yè)？”“考古是很苦的，根本不是一個(gè)小女孩能夠承受的！”“留守家庭應(yīng)該選畢業(yè)后能賺錢的專業(yè)，比如北大經(jīng)管。”在接受采訪時(shí)，鐘芳蓉告訴記者，選擇考古系是受敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩先生的影響，加上對(duì)未來的規(guī)劃，希望未來做考古研究。對(duì)于網(wǎng)友的質(zhì)疑，鐘芳蓉表示：“我覺得喜歡就夠了呀！”對(duì)于鐘芳蓉的專業(yè)選擇，你有怎樣的思考或感觸？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作，不要脫離材料范文和含義。以下統(tǒng)編教材課文，哪兩篇最適合作為寫作本題的作文素材？（

）A.《喜看稻菽千重浪》B.《百合花》C.《反對(duì)黨八股》D.《“探界者”鐘揚(yáng)》E.《拿來主義》【答案】AD【解析】“對(duì)于鐘芳蓉的專業(yè)選擇，你有怎樣的思考或感觸”，材料討論的是熱愛與專業(yè)選擇問題，最好的素材也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)類似人物（選擇自己熱愛的專業(yè)）。《喜看稻菽千重浪》中袁隆平探索雜交水稻的歷程扣合材料內(nèi)容，D項(xiàng)是植物學(xué)家鐘揚(yáng)因熱愛數(shù)十年來在青藏高原進(jìn)行植物學(xué)采樣的故事，更為典型。這兩篇課文均可運(yùn)用到寫作當(dāng)中?！栋俸匣ā分v述的是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍民魚水情，《反對(duì)黨八股》是對(duì)不正文風(fēng)的抨擊，《拿來主義》是在討論如何繼承文化遺產(chǎn)，這三篇文章與此次寫作關(guān)聯(lián)不大。

（三）1.讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世界乒乓球運(yùn)動(dòng)因發(fā)展嚴(yán)重不均衡而險(xiǎn)些被移出奧運(yùn)大家庭。這也是一枝獨(dú)秀的中國隊(duì)面臨的危機(jī)。2009年開始，中國主動(dòng)為他國培養(yǎng)人才，比如，分享訓(xùn)練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運(yùn)動(dòng)員赴海外執(zhí)教、打球，等等。中外選手的對(duì)決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中戰(zhàn)勝中國隊(duì)，又引發(fā)了國人的擔(dān)憂。中國乒協(xié)主席劉國梁回應(yīng)：“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更強(qiáng)大。再說，國乒的底蘊(yùn)和厚度是其他國家無法超越的?！敝袊古仪蛟谕苿?dòng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也讓自己始終站在世界之巔。中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（

）A.《奮斗，讓青春閃光》

B.《體育無國界》C.《是進(jìn)亦憂，退亦憂》

D.《興亡繼絕，共向未來》E.《助人，亦是助己》【答案】DE【解析】材料圍繞“乒乓球”討論了世界乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀以及我國的乒乓球水平，看似把目光聚焦在我國的體育方面，實(shí)則關(guān)鍵在于材料最后一句話：“在推動(dòng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也讓自己始終站在世界之巔”，材料真正想要傳達(dá)的意思是要懂得“雙贏”。D、E抓住了這一立意。A項(xiàng)過大、過空，沒有體現(xiàn)立意；B項(xiàng)受迷惑，沒有理解真正立意；C項(xiàng)看不出觀點(diǎn)立場(chǎng)。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：古訓(xùn)有言：“一埂田坎三分爛，三窮三富不到老?！逼浯笠鉃椤耙粭l田埂也總有幾處會(huì)出現(xiàn)缺口，不容易完整，形容人生道路并非是一帆風(fēng)順的”。材料二：明代鄭淑云說：“惟吾一身備有三窮：用世頗殷，乃窮于遇；待人頗恕，乃窮于交；反身頗嚴(yán)，乃窮于行?！贝笠馐?，人生常陷于三種困境之中：一是才華卓越，想奮發(fā)有為，卻無人賞識(shí)，沒有平臺(tái)；二是以誠摯寬厚之心待人，卻朋友寥寥，知己不多；三是對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)常反省，卻處處受挫，無法按照自己的意愿生活。材料三：《曾國藩家書》有言：“困心橫慮，正是磨練英雄，玉汝于成。李申夫嘗謂余慪氣從不說出，一味忍耐，徐圖自強(qiáng)。因引諺曰：‘好漢打脫牙，和血吞?！硕Z，是余生平咬牙立志之訣?！弊x了上述材料，你肯定有自己的思考。若在此時(shí)，你的親友——媛媛恰遇到某種困頓，請(qǐng)你寫一份信安慰她，解開她的心結(jié)。要求：構(gòu)思作文時(shí)要關(guān)涉到上述兩個(gè)或兩個(gè)以上的材料；自擬標(biāo)題，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，統(tǒng)一署名為“阿新”；不少于800字。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《困頓何懼，玉汝于成》

B.《人生道，阻且長》C.《遭遇困頓，才是人生》

D.《一味忍耐不可取》E.《內(nèi)心有光亮，何懼夜漫長？》【答案】BD【解析】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型多材料作文，明確要求“關(guān)涉到上述兩個(gè)或兩個(gè)以上的材料”，這三則材料的共同核心詞均是與“困境”“挫折”有關(guān)，加上設(shè)置的情境“你的親友——媛媛恰遇到某種困頓”“安慰她，解開她的心結(jié)”，可知，該題目主要是想讓學(xué)生從“直面挫折”角度出發(fā)，明白挫折的意義以及正確對(duì)待挫折。B項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“挫折”，沒有起到“安慰”作用；D項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了心態(tài)，沒有強(qiáng)調(diào)“困境”的正面意義。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：某節(jié)課上，老師拿起一杯水問同學(xué)們：“各位認(rèn)為這杯水有多重？”有人說三百克，也有人說二百克?！笆堑?，它只有二百克。那么你們可以將這杯水端在手中多久？”老師又問。很多人都笑了：二百克而已，拿久了又會(huì)怎樣！老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題。拿一個(gè)小時(shí)，可能覺得手酸。拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了。這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”大家又笑了，不過這回是贊同的笑。材料二：古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弓很容易就會(huì)折斷；但如果你把它放松了，要使用時(shí)就能頂用?！蔽靼嘌勒軐W(xué)家格拉西安說：“承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵?！弊x了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)對(duì)“負(fù)重和減重”或“增壓和減壓”等詞語進(jìn)行辨析，結(jié)合材料含義和現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇在高三（1）班主題班會(huì)上的發(fā)言稿，和同學(xué)交流你的感悟與思考。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《閑時(shí)吃緊，忙里偷閑》

B.《張弛有度，稱重有方》C.《壓力就是動(dòng)力》

D.《負(fù)重以行穩(wěn)，減壓而致遠(yuǎn)》E.《事事留有余地》【答案】CE【解析】這道題目比較簡單，選取故事通俗易懂，并且在要求中也進(jìn)行了相關(guān)提示?！柏?fù)重和減重”（材料一）“增壓和減壓”（材料二），對(duì)學(xué)生的要求是對(duì)以上關(guān)鍵詞“進(jìn)行辨析”，這就要求學(xué)生在題目中也能盡量體現(xiàn)出思辨意味，A、B、D均出色的體現(xiàn)了這一要求。C、E兩項(xiàng)較為偏頗，沒有體現(xiàn)出辯證思維。4.閱讀下面的材料，按要求作文。白居易