一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)　連加連減｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案810以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加連減｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案810以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加連減｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第8章的10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加連減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)連加連減的理解和運(yùn)用，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解連加連減的概念，掌握連加連減的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一些圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，從而引出連加連減的概念。2.教學(xué)講解：教師通過講解，讓學(xué)生理解連加連減的概念，并講解連加連減的運(yùn)算方法。3.例題講解：教師通過出示一些例題，讓學(xué)生觀察并思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加連減的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：連加連減4+2=66+3=992=771=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）連加計(jì)算：4+2+3=？（2）連減計(jì)算：921=？（3）連加連減計(jì)算：4+2+31=？2.作業(yè)答案：（1）4+2+3=9（2）921=6（3）4+2+31=8八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的運(yùn)算方法。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生解決問題的能力。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生回家后，找一些生活中的例子，進(jìn)行連加連減的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展練習(xí)，如連加連減的復(fù)合運(yùn)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。連加連減的概念和運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。如何通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)部分，需要關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)置和答案的給出，以確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于連加連減的概念和運(yùn)算方法，我會(huì)在課堂上通過講解和示例，讓學(xué)生明白連加連減的含義。我會(huì)解釋說(shuō)，連加是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加，而連減是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減。我會(huì)通過具體的例子，讓學(xué)生觀察并思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加連減的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)難點(diǎn)部分，我會(huì)注意到學(xué)生可能對(duì)連加連減的理解和運(yùn)用存在困難。因此，我會(huì)通過多種教學(xué)活動(dòng)，如觀察、操作、交流等，幫助學(xué)生理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置一些連加連減的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)給出詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回家后，找一些生活中的例子，進(jìn)行連加連減的計(jì)算，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在教案的實(shí)施過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注連加連減的概念和運(yùn)算方法的講解和示范，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我以生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，向?qū)W生解釋連加連減的概念和運(yùn)算方法。我通過舉例和示范，讓學(xué)生清晰地理解連加連減的含義，并引導(dǎo)他們運(yùn)用連加連減的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。我在時(shí)間分配上做了合理的安排。我先用一段時(shí)間講解連加連減的概念和運(yùn)算方法，然后給出一些例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)連加連減的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入部分，我通過出示一些圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我讓他們觀察圖片中的物品數(shù)量，并引導(dǎo)他們進(jìn)行連加連減的計(jì)算。這樣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法。在教案的反思中，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地講解本堂課程，幫助學(xué)生理解和掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有3+2=5個(gè)蘋果。2.小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，小明還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下52=3個(gè)蘋果。3.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后小明又吃掉了1個(gè)蘋果，小明有多少個(gè)蘋果？答案：小明有3+21=4個(gè)蘋果。4.小華買了2個(gè)面包和3個(gè)雞蛋，一共花了多少錢？答案：小華一共花了2+3=5元。5.小華買了3個(gè)面包，然后又買了2個(gè)雞蛋，一共花了多少錢？答案：小華一共花了3+2=5元。6.小華買了2個(gè)面包，然后又買了3個(gè)雞蛋，但是后來(lái)他退掉