2024年湖南省懷化市聯(lián)考中考一模語文試題（含答案）

湖南省2024年初中學業(yè)水平考試?名校大聯(lián)考

語文（一）

注意事項：

1.你拿到的試卷滿分為120分,考試時間為120分鐘，

2.試卷包括“試題卷"和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”

共6頁。

3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

4.考試結束后.請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、積累與運用（20分）

1.閱讀下面語段，并根據(jù)注音，將相應的詞語用正楷書寫在答題卷相應的米字

格內。

湘楚文化是中華民族大文化中的一支獨具f?ngcbi的區(qū)域文化，它成長于遼闊

仙ffirdo的三湘大地，糅合了中原文化與楚蠻文化的芳馨神韻。其賴以生存的

精神n?ih6包括自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的理想追求，chongshdng科學、無私奉

獻的人生態(tài)度和勤儉質樸、淳厚自信的風尚性情。

2.閱讀下面文段，完成問題。

我和白求恩同志只見過一面。A.后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他

一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。b.現(xiàn)在大家紀念他，

可見他的精神感人之深。c.從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。d.一個

人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有

道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

下面這個句子是從文段中抽出來的，放回原文，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

A.a處B.b處C.c處D.d處

3.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是可

李木工。

B.成功沒有秘訣，敢嘗試、肯吃苦、能堅持就是成功的不三渚門。

C.圓明園是無數(shù)杰出的建筑師南仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座雄偉的

皇家園林。

D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘

芋學于。'

4.下面四個句子來自同學們的摘抄，沒有語病的一項是（）

A.一個城市的歷史文脈之所以得以存在，是因為風土人情、建筑風格、民俗傳

統(tǒng)等凸顯地域特色文化的存留所造成的。

B.歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來；不僅屬于我

們，也屬于子孫后代。我們要對歷史和人民負責。

C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是溫潤心靈、滋養(yǎng)人生的重要來源，唯有真正深入了解并

發(fā)自內心地熱愛它，才能更好地發(fā)揚和繼承它。

D.我們是否加強考古工作和歷史研究，能讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣

闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。

5.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言.寫摘要，做批注，列提綱，制卡片，

畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

②閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要，

③不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的

和大致內容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

④名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，

啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)

⑤還要注意略讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內容；精讀精彩部

分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。

A.②①③⑤④B.④②③⑤①

C.④③②⑤①D.②③④⑤①

6.名句名篇默寫。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（3）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）,長河落日圓。（王維《使至塞上》

（5）春蠶到死絲方盡，。（李

商隱《無題?相見時難別亦難》）

（6）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（7）近年來，國家加快經濟適用房和廉租房建設步伐，努力實現(xiàn)百姓“安居夢”，

杜甫《茅屋為秋風所破歌》中所寫的“,”就體

現(xiàn)了這種美好的愿望。

二、閱讀與鑒賞（50分）

（一）

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

長安春望①

盧綸②

東風吹雨③過青山，卻望千門④草色閑。

家在夢中何日到，春生江上幾人還？

川原⑤繚繞浮云外，宮闕⑥差落照間。

誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。

【注釋】①長安春望：長安遭吐蕃之亂，代宗逃往陜地，此詩是盧綸在京所作。

②盧綸：大歷十才子之一，唐玄宗天寶末年剛中進士，安史之亂就爆發(fā)了，未能

為官。后重新應試，但屢試不第。③東風吹雨：盧綸家鄉(xiāng)剛好位于長安的東面，

所以說“東風吹雨”。④千門：泛指京城。⑤川原：即郊外的河流原野，這里指

家鄉(xiāng)。⑥宮闕：長安的宮殿。

7.下面的理解或賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)開篇緊扣題目中的“望”字，“東風吹雨過青山，卻望千門草色閑”兩

句中的雨、青山、千門、草都是所望之景。

B.頷聯(lián)側面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情，“家在夢中”道盡了詩人不能回家，只能夢中

歸家的悲哀；“春來江上幾人還”則有恨自己難返家鄉(xiāng)，羨慕他人能夠歸家之意

C.頸聯(lián)寫景，景中含情，此句極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見，遠不可

及。這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，其實隱含著一種衰颯之意。

D.尾聯(lián)中“獨將衰鬢客秦關”字字含情：“獨將”展現(xiàn)了詩人孤獨寂寞的愁苦;

，，衰鬢”暗含生不逢時、懷才不遇的憂憤；“客秦關”則表達客居他鄉(xiāng)的羈旅惆

悵。

8.《山滿樓箋注唐詩七言律》中評價“卻望千門草色閑”一句，說一“閑”字,

妙得其神。請試著賞析“閑”字的妙處。

（二）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴新I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小

潭，水山清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為/氐，為嶼，為崛，為巖。青

樹軍蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；斛勺遠逝，

往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

9.解釋下列加點的詞。

（1）水尤清冽（2）颯與遠逝________________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

凄神寒骨，悄愴幽邃。

n.作者在游覽小石潭時，一會兒“心樂之”，一會兒又“悄愴幽邃”，為什么

會有這樣的情感起伏？

【乙】

貞觀二年，太宗謂侍臣日：“朕學謂貪人不解愛財也。至如內外官五品以上，祿

秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財賄，不過數(shù)萬，一朝彩露，祿秩①削奪，

此豈是解愛財物？規(guī)②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長

存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。《詩》云：”大風有隧，貪人敗

類?！惫谭侵囇砸病Ｎ羟鼗萃酡苡ナ?，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后。蜀

人見之，以為牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成，秦師隨而佟之，蜀國

遂亡。漢大司農⑤田延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！朕今以

蜀王為元龜⑥，卿等亦須以延年為覆轍也。”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①祿秩：俸祿秩爵。②規(guī)：貪求。③公儀休：公儀，復姓。休，名。戰(zhàn)

國時魯相。④秦惠王：即秦惠公。⑤大司農：官名。漢武帝時置大司農，學錢谷

之來。⑥元龜：本指大龜，這里引申為可做借鑒的前事。

12.下列各句中，加點字的解釋不正確的一項是（）

A.朕學謂貪人不解愛財也嘗：曾經

B.一朝彭露彰：表彰。

C.昔公孫儀性隋魚嗜：嗜好，喜歡。

D.秦師隨而伐之伐：攻伐，攻打。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。

14.談談你從本文中獲得的啟示。

（三）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

對自己的人生負責

周國平

①我們活在世上，不免票承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職

務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除

此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

②生命屬于人只有一次，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢？在某

種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔和轉讓的，唯有對自己的人生的

責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

③不止于此，我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個

人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才能

由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就

是對自己栗求去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命意

義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，一個不愛人生的人怎么會愛他

人和愛事業(yè)？一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任？這

樣的人常常把盡責看成純粹的付出而索求回報。

④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界負什么責

任。o現(xiàn)實中，某些人雖然承擔著一些責任，但卻是完全被動的，他

們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時

尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期的某一職業(yè)當做自己的責任，

從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)；他們一發(fā)現(xiàn)社會上流行什么，就覺得

自己應該緊緊跟上去；他們十分看重別人對自己的評價，謹小慎微地為這種批評

而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也

就必然是盲目的了。

⑤一個人如果能對自己的人生負責，那么在一切社會活動中，就會對自己的行為

持有一種負責的態(tài)度。一個社會如果由這些對自己的人生負責的成員組成，那么

就必定是高質量的有效率的社會。

15.下列對文章的理解不正確的一項是（）

A.第①段引出中心論點：每個人都要對自己的人生負責。

B.第②③④段分別從不同角度論證了中心論點，

C.第③段主要運用引用論證，引用歌德的名言論證了對自己人生的責任心是其

余一切責任心的根源，

D.第⑤段總結升華，再次證明對自己的人生負責的必要性和意義。

16.如果要在第④段的橫線上加上一句話，下列不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.吳王夫差，作為一國之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫

逸，誤己誤國。

B.海倫?凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經過不懈的努

力，成為作家、教育家，被授予“總統(tǒng)自由勛章”

C.蜀漢后主劉禪，在危難中接受帝位，卻未能行使自己的責任，“此間樂，不

思蜀”的回答正是他不肯擔責任的寫照。

D.列夫?托爾斯泰說：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正

是責任心。

17.請選擇選文中一個分論點，結合生活實際，談談我們中學生怎樣做才是對自

己的人生負責。

（四）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的背影

章中林

①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的

老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低

著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上而只裹著一張皮。他扶著方向

盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那

時，我經?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？

也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，

兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實

有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴

著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。

這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。

⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊

的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會

對他翹起大拇指呢?但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話

都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，

我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：

他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，（1）

我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓

和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，

他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要

奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被

風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形.

只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看

上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——上黑的燒火棍一樣，沒

有一點光澤；軟裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？（2）眼淚像決堤

的洪水一樣淹沒了我的視線。

⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我

一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活...

【鏈接】

我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此

地，不要走動。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月

臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子。走過去自然要費事些。

我本來要去的。他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，

深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，

栗爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身

子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（1）我趕緊拭干了淚，怕他看見。也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱

紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起

橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上.將橘子一股腦兒放在我的

皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，至U那

邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步?；剡^頭看見我說：“進去吧，里邊沒

人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，（2）我

的眼淚又來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》）

18.簡要概括本文寫了父親的哪幾件事。

19.文章《父親的背影》中作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”,

文章開頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影。這兩

者矛盾嗎？為什么？

20.請你從修辭角度對《父親的背影》中的畫線句子進行簡要賞析。

21.《父親的背影》文中描寫了父親的四次背影，鏈接材料《背影》節(jié)選中也有

一段關于父親背影的描寫，它們分別主要運用什么描寫手法描繪父親的背影？為

什么對背影描寫得這么細致？

22.《父親的背影》一文和鏈接材料《背影》節(jié)選，故事發(fā)生中都寫到了作者的

“兩次流淚”。請分別概述兩篇文章中“兩次流淚”背后的思想感情。

（五）

23.閱讀材料，回答下列問題。

材料一：

未來，新聞寫作機器人將會被普遍運用。人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度

上的優(yōu)勢是傳統(tǒng)記者所無法比擬的，互聯(lián)網時代的海量信息需栗媒體從紛繁的大

數(shù)據(jù)中挖掘報道，這將使新聞寫作機器人的優(yōu)勢得以突顯。新聞寫作機器人還可

以滿足受眾的個性化閱讀需求，能對每個用戶的閱讀習慣進行分析.進而生產定

制化的新聞產品。處理那些重大而又無法通過實時直播傳輸?shù)挠嵪?，新聞寫作機

器人也更為迅捷、精準，通過實時數(shù)據(jù)檢測，數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理，在幾秒鐘的

時間內就能將消息發(fā)布和傳達給受眾。

材料二：

在AI（人工智能）席卷各大行業(yè)的浪潮下，寫作作為藝術形式的一種，曾一度

成為人們心目中的孤島。然而，這座孤島也被AI浪潮“侯口崎了。但是，

使用AI技術進行新聞寫作也有它的局限性。栗讓AI學會寫作，必須要鎖定某個

特定應用目標，進行大量資料搜集和模型訓練；訓練范圍拉得越大，則訓練的成

效與精準度往往會越差。目前AI技術只能在風格類似，詞匯量使用范圍較小的

領域完成文本生成。此外，如要創(chuàng)作那些富于創(chuàng)造力和思辨能力的文章，AI就

無能為力了，

材料三:

“技術奇點”設想的人工智能發(fā)展的時間線

（1）與傳統(tǒng)記者相比，新聞寫作機器人有哪些優(yōu)勢?請就相關材料進行概括。

（2）請賞析材料二中加點詞的妙處。

（3）媽媽看了材料三設想的人工智能的發(fā)展前景，說以后考大學可千萬不能考

新聞傳媒寫作系了。請結合相關材料，勸說她同意你追求自己的夢想：學習新聞

寫作，將來從事新聞寫作類工作。

（六）名著閱讀。（8分）

24.請閱讀下面名著選段，完成以下題目。

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，

只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫

蘆在雪里?？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋?，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內

火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見

天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上有一古

廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹耍屘?/p>

著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止

有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

（1）上面這段文字出自我國古典名著《》，作者是

（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是

（3）有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選

做兩個即可）

示例：林沖看守草料場一一英雄無用武之地

①林沖上梁山------------------------------

②林沖誤闖白虎堂——

③林沖到了野豬林_____________________

（4）請將下面與林沖有關的幾個事件按時間順序排列（只寫序號）。

①風雪山神廟②棒打洪教頭③南征北戰(zhàn)④誤入白虎堂

三、作文（50分）

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

詩人郭小川說：“在青春世界里，沙粒栗變成珍珠，石頭要化作黃金。這才是青

春的美，青春的快樂！”處在青春年華的我們，綻放著青春的美麗，詮釋著青春

的真諦——有追求，有奮斗，能吃苦，愿奉獻。

請以“在最美的青春年華里”為題，寫一篇作文。

提示：①書寫工整，標點規(guī)范。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名或地名。

答案

一、積累與運用（20分）

1.

2.C

3.B

【解析】

A選項中的“巧奪天工”通常用于描述人工的精巧勝過天然，形容技藝極其精巧。但在這里，

“蒼山如屏，洱海如鏡”描述的是自然景觀，與“巧奪天工”的含義不符，因此A選項的成語使

用不恰當。B選項中的“不二法門”原指佛教中直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好

的或獨一無二的方法。在這個句子中，它用來形容成功的方法或途徑是獨一無二的，與句子

的語境相符，因此B選項的成語使用是恰當?shù)?。C選項中的“前仆后繼”原意是前面的人倒下

T，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。但在這個句子中，用來描述建筑師們

建造圓明園的過程顯然不合適，因為這里并沒有犧牲或英勇奮斗的含義，所以C選項的成

語使用不恰當。D選項中的“莘莘學子”指的是眾多的學生。但在這里，合影中只有一位學子,

與，，莘莘學子，，的含義不符，因此D選項的成語使用也不恰當。）

4.B

【解析】

A選項中的句子結構復雜，其中“是因為風土人情、建筑風格、民俗傳統(tǒng)等凸顯地域特色文

化的存留所造成的”部分存在句式雜糅的問題。這里的“是因為”和“所造成的”重復表達了因

果關系，使得句子顯得冗余和不清晰。

B選項的句子“歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來；不僅屬于我

們，也屬于子孫后代。我們要對歷史和人民負責?！苯Y構清晰，邏輯順暢，沒有語病。

C選項中的“唯有真正深入了解并發(fā)自內心地熱愛它，才能更好地發(fā)揚和繼承它”存在語序不

當?shù)膯栴}。通常，我們首先是“繼承”傳統(tǒng)文化，然后才是“發(fā)揚”它，所以這里的“發(fā)揚和繼

承”應該調換順序。

D選項的句子“我們是否加強考古工作和歷史研究，能讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣

闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。”存在兩面對一面的問題。句子中的“是否”

給出了兩種可能性，但后面的結果只描述了一種情況，這在邏輯上是不一致的。

綜上所述，只有B選項沒有語病，因此正確答案是B：“歷史文化遺產不僅生動述說著過去，

也深刻影響著當下和未來；不僅屬于我們，也屬于子孫后代。我們要對歷史和人民負責?！?/p>

5.B

6.（1）山島竦峙（2）一覽眾山小（3）無案牘之勞形（4）大漠孤煙直

（5）蠟炬成灰淚始干（6）會挽雕弓如滿月

（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

二、閱讀與鑒賞（50分）

（-）閱讀下面的古詩，完成7-8題。（6分）

7.A

【解析】A項，開頭兩句虛寫李使君將要赴任之地的自然風光，而不是實寫。

8.層巒疊嶂的群山，險峻深邃的巖壑，高聳云天的林木，同時還有一片杜鵑熱鬧如沸的啼鳴，

使萬壑千巖為之振響。首聯(lián)運用了奇張與想象的手法，傳神地描繪出一片雄奇壯闊的景象。

（二）閱讀下面的文言文，完成9-14題。（12分）

9.（1）特別（2）忽然

10.使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。

11.①作者“隔篁竹”聽到了水聲，產生一探究竟的想法，引起了內心之“樂”。②作者看到潭中

游魚自由自在，從自然界中獲得了慰藉，進而將快樂的心情也投射到魚兒之上。③作者向潭

的西南望去，看到水流曲折，岸勢交錯，內心幽深不可測度的感受與被貶后憂怨的心境相契

合，眼前景色也顯得“寂寥無人，凄神寒骨”，進而流露出作者孤寂凄涼的心情。

【乙】

12.B（彰：顯揚，顯露）

13.作為君主如果很貪婪，他的國家一定會喪失；作為臣子的很貪婪，一定會招來殺身之禍。

14.示例：為君為臣都不能貪。作為國君，如果過于貪婪，就有可能失去民心，從而導致國

家敗亡；而作為臣子，如果貪婪無度，就有可能招致身敗名裂，喪失前程甚至生命。因此，

我們應該以此為戒，不要因小失大，要時刻保持清醒的頭腦，珍惜自己的前途和生命，遠離

貪婪的誘惑。

【譯文】

我曾經說過，貪婪的人是不懂得愛惜財物的。比如說當今五品以上的內外朝官，俸祿優(yōu)厚，

一年之內所得到的，數(shù)量自然也很多。如果收受別人的財物賄賂，也不過只有數(shù)萬而已，一

旦罪行敗露，俸祿、品秩就被剝奪，這難道是懂得愛惜財物嗎？這是謀取小利而損失大利呀!

從前公儀休喜歡吃魚，可從不接受別人送的魚，所以他就能長久地吃上魚。而且作為君主如

果很貪婪，他的國家一定會喪失；作為臣子的很貪婪，一定會招來殺身之禍?！对娊洝飞险f:

“大風因隧道而生成，貪婪的人敗壞同類?！边@確實不是錯話。古代秦惠王準備征伐蜀國，但

不知道進入蜀國的道路，就雕刻了五只石牛，把金子放在牛的屁股后面。蜀國人見了之后，

認為這些石?？梢跃殖鼋鹱?。蜀國君王就派出五名大力士鑿開一條通道，把石牛拖回蜀國。

道路鑿開之后，秦國的軍隊跟在后面進攻，于是蜀國就滅亡了。漢朝大司農田延年收受賄賂

三千萬銀子，事情敗露后自刎身亡。像這樣的人，數(shù)也數(shù)不清！我今天把那蜀國國王作為警

戒，你們也應該把田延年當作前車之鑒。

（=）閱讀下面的文字，完成15-17題。（6分）

15.C（主要運用了正反對比論證。）

16.B

17.示例一：第②段，自己的人生責任只能完全由自己來承擔。

學習上我們中學生應認真對待，積極踴躍參與課堂學習;生活中我們要做自己力所能及的事

情，為家庭分擔自己應盡的責任。

示例二：第③段，對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。

中學階段我們應樹立自己的責任意識，不斷提醒自己做好每一件事情明確自己作為學生的責

任，為今后更美好的人生和事業(yè)