六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2.3 復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積丨蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2.3復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積。包括正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，并試著計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。2.講解：在黑板上用粉筆畫(huà)出這些圖形，并講解它們的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。3.例題講解：用多媒體課件展示一些例題，講解如何計(jì)算這些圖形的周長(zhǎng)和面積。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些計(jì)算題，檢驗(yàn)他們是否掌握了計(jì)算方法。5.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)平面圖形周長(zhǎng)和面積計(jì)算的題目，讓學(xué)生回家練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法正方形：周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)，面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)長(zhǎng)方形：周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)，面積=長(zhǎng)×寬三角形：周長(zhǎng)=2×底+高，面積=底×高÷2平行四邊形：周長(zhǎng)=2×(底+高)，面積=底×高七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）正方形：邊長(zhǎng)為5cm（2）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)為8cm，寬為6cm（3）三角形：底為10cm，高為8cm（4）平行四邊形：底為12cm，高為7cm2.答案：（1）正方形：周長(zhǎng)=20cm，面積=25cm2（2）長(zhǎng)方形：周長(zhǎng)=28cm，面積=48cm2（3）三角形：周長(zhǎng)=23cm，面積=40cm2（4）平行四邊形：周長(zhǎng)=30cm，面積=84cm2八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解了平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，我注意讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)適量，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算仍有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過(guò)已知的周長(zhǎng)和面積，求出圖形的邊長(zhǎng)或高。例如，已知正方形的周長(zhǎng)為24cm，求正方形的邊長(zhǎng)。已知長(zhǎng)方形的面積為36cm2，長(zhǎng)為9cm，求寬。通過(guò)這類問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。它們分別是：實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、講解過(guò)程中的互動(dòng)與引導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性與針對(duì)性，以及課后反思和拓展延伸的內(nèi)容安排。一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的物品，并找出正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更加直觀地理解平面圖形的概念，并為后續(xù)的計(jì)算練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)還能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。二、講解過(guò)程中的互動(dòng)與引導(dǎo)在講解過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦，從而更好地理解和掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法。例如，在講解正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，用量尺測(cè)量正方形的邊長(zhǎng)，并用計(jì)算器計(jì)算出周長(zhǎng)和面積。這樣，學(xué)生不僅能夠聽(tīng)到老師的講解，還能親自動(dòng)手實(shí)踐，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并與同學(xué)們互相解答。這樣，學(xué)生可以在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性與針對(duì)性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重題目的多樣性與針對(duì)性，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，如計(jì)算題、應(yīng)用題等。這樣，學(xué)生可以在完成作業(yè)的過(guò)程中，鍛煉自己的計(jì)算能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我還會(huì)在作業(yè)中加入一些拓展延伸的題目，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。這樣，學(xué)生可以在完成作業(yè)的過(guò)程中，不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。四、課后反思和拓展延伸的內(nèi)容安排在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考課堂教學(xué)的收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到提高的方法。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察家里的物品，并嘗試計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高自己的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的思考時(shí)間，并在必要時(shí)進(jìn)行了重復(fù)講解。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對(duì)于平面圖形周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法的掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，以幫助學(xué)生更好地思考和解答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生在觀察和思考中自然地引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對(duì)于觀察教室里的物品表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在尋找圖形時(shí)存在困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)提前準(zhǔn)備一些圖形模型，幫助學(xué)生更好地識(shí)別和理解平面圖形。2.在講解過(guò)程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)聲音較小，可能是因?yàn)榫o張或害羞。為了提高課堂參與度，我可以在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重題目的多樣性，但部分學(xué)生對(duì)于一些拓展延伸的題目仍感到困難。因此，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。課后提升（1）正方形：邊長(zhǎng)為6cm（2）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)為10cm，寬為4cm（3）三角形：底為8cm，高為5cm（4）平行四邊形：底為12cm，高為6cm2.題目：一根繩子，長(zhǎng)度為36cm，剪成四段，每段長(zhǎng)度相等。請(qǐng)計(jì)算剪成的四段繩子的周長(zhǎng)和面積。3.題目：小明家的書(shū)桌是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為120cm，寬為40cm。請(qǐng)計(jì)算書(shū)桌的周長(zhǎng)和面積。4.題目：一個(gè)正方形花園，邊長(zhǎng)為100m。請(qǐng)計(jì)算花園的周長(zhǎng)和面積。5.題目：一個(gè)梯形，上底為5cm，下底為10cm，高為8cm。請(qǐng)計(jì)算梯形的周長(zhǎng)和面積。答案：1.答案：（1）正方形：周長(zhǎng)=24cm，面積=36cm2（2）長(zhǎng)方形：周長(zhǎng)=32cm，面積=40cm2（3）三角形：周長(zhǎng)=18cm，面積=20cm2（4）平行四邊形：周長(zhǎng)=32cm，面積=72cm22.答案：每段繩子的周長(zhǎng)=9cm，面積=18cm23.答案：書(shū)桌的周長(zhǎng)=320