2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版歷史七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)

期末復(fù)習(xí)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)

（時(shí)間：60分鐘滿分:60分）

一、選擇題（本大題共12小題，每題2分，共24分。下列各題的備選答案中，只有

一■項(xiàng)正確或符合題意）

1.歷史研究的原則是依據(jù)真實(shí)史料說(shuō)話,有一分史料說(shuō)一分話。在北京人遺址中

發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等遺存，由此能得出的結(jié)論是北京人（）

A.已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火B(yǎng).已經(jīng)開始過(guò)定居生活

C.已經(jīng)有私有財(cái)產(chǎn)D.已經(jīng)開始過(guò)農(nóng)耕生活

2.在良渚文化的考古中，發(fā)現(xiàn)有都邑、宮殿、祭壇、大型水利工程的遺址以及隨

葬品數(shù)目不等的墓地。這些表明，良渚文化遺址（）

A.已有文字可考的歷史

B.已經(jīng)制定了完整的禮樂(lè)制度

C.開始了中華5000年文明史

D.已經(jīng)出現(xiàn)了早期國(guó)家，進(jìn)入了文明社會(huì)

3.山戎（春秋時(shí)期少數(shù)民族）特有的“戎菽”（大豆），因?yàn)辇R桓公征伐山戎而“布

于天下”。這表明諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)（）

A.加速了山戎的滅亡

B.鞏固了國(guó)家的大一統(tǒng)

C.加速了新舊制度的更替

D.客觀上促進(jìn)了全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)的交流

4.詩(shī)人岑參在《石犀》詩(shī)中說(shuō)：“江水初蕩滴（yfi）,蜀人幾為魚……始知李太守，

伯禹亦不如?！痹?shī)中“李太守”的主要貢獻(xiàn)是（）

A.治理錢塘江水患

B.主持修建都江堰

C.撰寫《齊民要術(shù)》

D.編制《大明歷》

5.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家代表人物韓非說(shuō)：“事在四方，要在中央;圣人執(zhí)要，四方來(lái)效?！?/p>

據(jù)此可知，韓非主張（）

A.建立中央集權(quán)專制制度B.實(shí)行仁政

C.治國(guó)要順應(yīng)自然和民心D.“兼愛”“非攻”

6.（史事判斷）秦實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)后,原來(lái)各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)

展。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝在地方上實(shí)行（）

A.分封制B.郡縣制C.刺史制D.行省制

7.抓關(guān)鍵詞或找關(guān)鍵句是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。下列與“王侯將相寧有種

乎”“張楚政權(quán)”“我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義”等信息相關(guān)的歷史事件是

A.綠林赤眉起義B.黃巾起義

C.陳勝、吳廣起義D.文U邦、項(xiàng)羽起義

8.公元前117年,漢朝統(tǒng)治者派孔僅與東郭咸陽(yáng)到全國(guó)各產(chǎn)鹽、鐵地,選用對(duì)鹽、

鐵之事有經(jīng)驗(yàn)的人任鹽鐵官,在全國(guó)各地建立專賣機(jī)構(gòu)。漢朝統(tǒng)治者此舉意在

（）

A.解決王國(guó)問(wèn)題

B.推行休養(yǎng)生息的政策

C.平抑市場(chǎng)物價(jià)

D.加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制

9.實(shí)物史料和圖片材料,有助于我們認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展變化。觀察下列圖片,通過(guò)比

較最能說(shuō)明（）

戰(zhàn)國(guó)鐵制農(nóng)具

漢朝褸車（模型）翻車

A.建筑技術(shù)的發(fā)展B.冶鑄工藝的提高

C.生產(chǎn)力不斷進(jìn)步D.戰(zhàn)爭(zhēng)武器的改進(jìn)

10.建立良好的時(shí)空觀念能幫助我們更好地學(xué)習(xí)歷史。下圖是某位同學(xué)所繪制的

三國(guó)形勢(shì)示意圖，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是（）

11.下圖是某教材的部分目錄，根據(jù)內(nèi)容判斷該單元的標(biāo)題應(yīng)為（）

第16課三國(guó)鼎立

第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

第18課東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)

第19課北朝政治和北方民族大交融

A.原始社會(huì)與中華文明的起源

B.奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡

C.政權(quán)分立與民族交融

D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

12.南北朝時(shí)期,統(tǒng)治階級(jí)為宣傳佛教開鑿了許多石窟,其中最著名的是（

A.云岡石窟和龍門石窟

B.云岡石窟和麥積山石窟

C.龍門石窟和麥積山石窟

D.龍門石窟和敦煌莫高窟

二、填空題（本大題共5小題,每空1分，共5分）

13.【社會(huì)變動(dòng)?文化繁榮】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域活躍，形成不同學(xué)派。各派

代表人物聚眾講學(xué)，著書立說(shuō)。由于在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開

激烈辯論,相互抨擊,又相互影響,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一思想文化的繁榮局面,歷史上稱

為“”。

14.【制度建設(shè)?改革創(chuàng)新】我國(guó)封建王朝第一次在中央專門設(shè)置的具有促進(jìn)廉

政作用的監(jiān)察官職是。

15.【偉大發(fā)明?利在千秋】東漢時(shí)期,改進(jìn)造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提

高,推動(dòng)了文化的傳播。

16.【著名戰(zhàn)役?以少勝多】《三國(guó)演義》里的“借東風(fēng)”“草船借箭”“連環(huán)

計(jì)”的故事為人們津津樂(lè)道,而它們都與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這

場(chǎng)戰(zhàn)役是。

17.【南北并立?王朝更替】420-589年，中國(guó)南方政權(quán)更替,相繼出現(xiàn)宋、齊、

梁、陳四個(gè)王朝,歷史上統(tǒng)稱為。

三、綜合問(wèn)答題（本大題共1小題,共10分）

18.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一華夏民族,非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,

漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。

——梁?jiǎn)⒊短偶叭d記》

材料二從中國(guó)歷史進(jìn)程來(lái)看，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢統(tǒng)一王朝的建立，可以看作是

中華民族的形成時(shí)期。特別是進(jìn)入到秦漢時(shí)期，中華民族不論在密切的程度上還

是在活動(dòng)的地域上都比春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有了新的提升和擴(kuò)大。

——摘編自瞿林東《論中華民族形成和發(fā)展的歷史》

材料三各游牧民族又因其自身畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，充當(dāng)了早期絲綢之路上販運(yùn)

買賣的主角。他們都與絲綢之路發(fā)生著各種各樣的非常密切的關(guān)系，結(jié)下了不解

之緣。

——樊保良《略論中國(guó)古代少數(shù)民族與絲綢之路》

⑴材料一中提到的“華夏民族”的人文初祖是哪兩位？（2分）從材料中可以看

出華夏族的形成有什么特點(diǎn)？（1分）

⑵根據(jù)材料二,概括中華民族在秦漢時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)

析其形成的原因。（2分）

⑶根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析漢朝開通絲綢之路的歷史意義。（3分）

⑷綜合以上材料,說(shuō)說(shuō)國(guó)家統(tǒng)一對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（寫出一點(diǎn)即可,1分）

四、材料解析題（本大題共2小題，第19題11分，第20題10分,共21分）

19.改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國(guó)政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生

產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。齊桓公打著“尊天子,攘四夷

的旗號(hào)，號(hào)令諸侯,成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

——教育部組織編寫《義務(wù)教育教科書

中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》

⑴根據(jù)材料一,指出齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革得到的好處。（2分）

材料二下圖是商鞅變法時(shí)頒布的標(biāo)準(zhǔn)量器——商鞅方升。

⑵材料二是商鞅為了推行哪一項(xiàng)改革措施而制造的？（1分）假如你是生活在商

鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法?為什么？（2分）

材料三

鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓

拓跋元賀蘭賀

丘穆陵穆獨(dú)孤劉

步六孤陸達(dá)奚奚

⑶材料三反映的是歷史上的哪一次改革？（1分）請(qǐng)舉出這次改革的另外一項(xiàng)漢

化措施。（1分）這些措施有什么意義？（2分）

（4）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)材料二和材料三中兩次改革的共同作用。（2分）

20.一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大,需要一代又一代的文化積淀、薪

火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。國(guó)家強(qiáng)盛,則文化興盛。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智

慧結(jié)晶,需要薪火相傳,代代守護(hù)。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

爽

也

北

潭

九

贄

年

手

令

齊

楚

燕

韓

趙

魏*;

臺(tái)

第

合

冬

案

臭

二

I—JJJ

圖一我國(guó)最早的文字

材料二它是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下

至漢武帝太初四年間的史事。魯迅先生將其譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

材料三“治未病”一詞作為中醫(yī)治法名詞，最早在《內(nèi)經(jīng)》中出現(xiàn)。自此之后,

后世醫(yī)家在著作中均沿用“治未病”一詞。

——朱建平《中醫(yī)名詞考證與規(guī)范》

材料四我國(guó)古代有一本古書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，

突顯了中國(guó)古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實(shí)精神，反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很

高的水平。

⑴根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)回答，圖一是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系

較為完整的成熟文字,它是什么？（1分）圖二中統(tǒng)一的文字是什么？（1分）圖三中

書法作品的名字是什么？（1分）

⑵材料二中這本書的書名是什么？它的作者是誰(shuí)？（2分）

⑶根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，東漢時(shí)期發(fā)展了“治未病”思想的名醫(yī)是

誰(shuí)？（1分）同時(shí)期的另一位名醫(yī)發(fā)明了什么用于外科麻醉手術(shù)？（1分）

⑷根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,這本農(nóng)書的名稱是什么？(1分)它的歷史地

位如何？(1分)

⑸綜合以上探究,說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做些什么。(1分)

1.A2.D3.D4.B5.A6.B7.C8.D9.C10.D11.C12.A

13.百家爭(zhēng)鳴

14.御史大夫

15.蔡倫

16.赤壁之戰(zhàn)

17.南朝

18.(1)人文初祖:炎帝和黃帝。特