中學(xué)教師閱讀專題培訓(xùn)活動(dòng)方案

第第頁(yè)中學(xué)老師閱讀專題培訓(xùn)活動(dòng)方案江臨中學(xué)“老師閱讀”專題培訓(xùn)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的閱讀可以了解新的教育思想和教育理念；閱讀可以開(kāi)闊自身的教育視野和教育境界；閱讀可以更新自身的教育行為和教育方式。讀教育名著能夠與大師對(duì)話和名校溝通，拜專家為師，以學(xué)者為友。讀書(shū)是老師職業(yè)內(nèi)在的訴求。由于讓閱讀成為學(xué)生的自發(fā)習(xí)慣和精神需要，老師要首先示范。讓我們共同努力，樂(lè)觀閱讀，讓讀書(shū)成為一種生活方式。依據(jù)《溫州市老師素養(yǎng)提升工程》要求和學(xué)?！缎１九嘤?xùn)方案》布置，學(xué)校將舉辦校本培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“老師閱讀”。二、活動(dòng)時(shí)間20**年5月7日下午第三、四節(jié)三、活動(dòng)地方四樓多媒體教室四、參加人員全體老師五、活動(dòng)內(nèi)容z老師專題報(bào)告《我們?yōu)槭裁匆喿x》六、活動(dòng)要求1．各位老師必需定時(shí)參加校本活動(dòng)，因特殊原因不能參加需請(qǐng)假。2．每一位老師都要帶摘錄筆記本（藍(lán)本）參加培訓(xùn)活動(dòng)。3．活動(dòng)結(jié)束后，每一位老師要樂(lè)觀撰寫(xiě)活動(dòng)反思。江臨中學(xué)教科室篇2:某中學(xué)老師低職高聘試行方案某中學(xué)老師低職高聘試行方案老師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展永恒的主題，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵所在。為充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性，合理使用及培養(yǎng)人才，加強(qiáng)我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展和老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、教育科研水平的提高。依據(jù)事業(yè)單位人事制度改革精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決議實(shí)行老師低職高聘制度，特訂立本試行方案。一、低職高聘的界定老師低職高聘是指聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)高于已取得的任職資格。包含聘任具有中學(xué)一級(jí)任職資格的老師擔(dān)負(fù)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和聘任具有中學(xué)二級(jí)任職資格的老師擔(dān)負(fù)中學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。不包含聘任具有中學(xué)二級(jí)任職資格的老師擔(dān)負(fù)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。二、低職高聘的條件1、基本條件（1）堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。酷愛(ài)老師職業(yè)，認(rèn)真履行老師職責(zé)，模范遵守《上海市中學(xué)校老師守則》，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德，具有敬業(yè)愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（2）低職高聘擔(dān)負(fù)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的老師，男55周歲以上、女50周歲以上必需具有高校?？萍耙陨蠈W(xué)歷，對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考核的要求可適當(dāng)放寬。其它年齡的老師必需具有高校本科及以上學(xué)歷，并基本具備中學(xué)高級(jí)老師任職的其它條件，僅對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考核或教科研論文等某一方面的要求適當(dāng)放寬。（3）低職高聘擔(dān)負(fù)中學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的老師必需具有高校本科及以上學(xué)歷，并基本具備中學(xué)一級(jí)老師任職的其它條件，對(duì)特別優(yōu)秀的青年老師可在擔(dān)負(fù)現(xiàn)職務(wù)年限或班主任年限上適當(dāng)放寬。（4）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，專業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)，嫻熟掌握教材，遵奉并服從教學(xué)規(guī)律，因材施教，教法恰當(dāng)，教學(xué)效果好，獲得過(guò)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度高。（5）有確定的教育理論素養(yǎng)，樂(lè)觀參加教育科研課題研究和“二期課改”，并取得較好成績(jī)，具有確定的教育科研本領(lǐng)，近四年內(nèi)在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)有見(jiàn)解的論文或與本專業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)文章。樂(lè)觀參加校本培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。（6）具備所聘崗位職務(wù)要求的專業(yè)知識(shí)和工作本領(lǐng)，以及引導(dǎo)青年老師的本領(lǐng)，并在工作中取得確定成績(jī)。（7）在近四年內(nèi)承當(dāng)過(guò)區(qū)級(jí)以上示范課、公開(kāi)課，并獲得好評(píng)，獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上教育先進(jìn)獎(jiǎng)、教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)或競(jìng)賽質(zhì)量獎(jiǎng)。（8）近四年內(nèi)，年度考核結(jié)果有一次以上“優(yōu)秀”。2、優(yōu)先條件在滿足上述基本條件的前提下，具有下列條件之一的可優(yōu)先聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：（1）獲得市級(jí)以上師德方面嘉獎(jiǎng)。（2）所主持的課題研究獲得市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，或獨(dú)立撰寫(xiě)的教學(xué)論文在國(guó)家期刊發(fā)表，或獨(dú)立撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)。（3）個(gè)人參加全區(qū)范圍教學(xué)評(píng)比或教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)，或輔導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)的各類學(xué)科競(jìng)賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)。三、低職高聘的程序1、由個(gè)人申報(bào)，并填寫(xiě)低職高聘申報(bào)表。2、由班級(jí)組老師集體評(píng)議，絕大多數(shù)老師同意后報(bào)校長(zhǎng)室。3、申報(bào)人依據(jù)低職高聘的條件，供應(yīng)近四年來(lái)個(gè)人在教育、教學(xué)、教育科研和完成其它工作方面的料子。4、學(xué)校職務(wù)評(píng)聘委員會(huì)對(duì)申報(bào)老師進(jìn)行綜合考核和測(cè)評(píng)。5、經(jīng)學(xué)校職務(wù)評(píng)聘委員會(huì)評(píng)審決議低職高聘的老師，由學(xué)校頒發(fā)聘任證書(shū)。四、低職高聘的待遇1、低職高聘老師，在聘期內(nèi)的課時(shí)津貼按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、低職高聘老師在聘期內(nèi)享受上級(jí)規(guī)定的其它待遇（除檔案工資以外）。3、低聘高職人員課時(shí)津貼加添的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校事業(yè)費(fèi)中支出。五、低職高聘的管理1、學(xué)校實(shí)行老師低職高聘不搞終身制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一個(gè)聘期為兩學(xué)年，每學(xué)年考核一次，考核不合格者將中途解聘或停聘。2、有師德違規(guī)行為，一旦發(fā)現(xiàn)隨即解聘。3、兩年聘期期滿，經(jīng)學(xué)校綜合考評(píng)，工作業(yè)績(jī)突出者可以連續(xù)聘任。但一般不超出兩次。4、聘期內(nèi)如通過(guò)上級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)定取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，本校的低職高聘待遇即停止。5、如在聘期內(nèi)退休或調(diào)離本校，低職高聘待遇即取消。6、本試行方法經(jīng)校教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)教育局備案后試行。解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室。篇3:某中學(xué)校級(jí)骨干老師評(píng)比方案及管理方法z中學(xué)校級(jí)骨干老師評(píng)比方案及管理方法為了加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)實(shí)施學(xué)校“名師”培養(yǎng)工程，搭建老師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為“名師”供應(yīng)廣闊的發(fā)展空間和良好的成長(zhǎng)環(huán)境，提倡老師終身學(xué)習(xí)，不絕提高老師素養(yǎng)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，特訂立本“方案”及“管理方法”。一、評(píng)比條件具有良好的思想政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德，酷愛(ài)教育事業(yè)，虛心好學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，樹(shù)立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關(guān)懷珍惜全體學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，工作熱誠(chéng)高，得到師生的好評(píng)。1、個(gè)人素養(yǎng)好，專業(yè)知識(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，刻苦研討業(yè)務(wù)，嫻熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，快捷運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)效果好。2、樂(lè)觀參加教育科研，在教育科研中勇于創(chuàng)新，能自發(fā)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤于反思自身的教學(xué)實(shí)踐，重視教學(xué)實(shí)踐的升華和與教育教學(xué)理論的結(jié)合。樂(lè)觀參加課題研究、理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)得到學(xué)校老師的公認(rèn)。3、能出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，在老師中起楷模作用。4、自發(fā)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格自律。5、教齡滿三年以上，高校本科及以上學(xué)歷。二、評(píng)比對(duì)象凡符合上述條件的本校在職老師均可參評(píng)。三、評(píng)比程序1、老師申請(qǐng)，填寫(xiě)z中學(xué)校級(jí)骨干老師申報(bào)表。2、學(xué)校評(píng)審組評(píng)審。3、公示。四、評(píng)比量化表五、校級(jí)骨干老師待遇1、優(yōu)先外派學(xué)習(xí)考察。2、每學(xué)年享受校級(jí)教學(xué)新秀補(bǔ)貼800元，能手1000元。六、校級(jí)骨干老師評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z組員：z七、校級(jí)骨干老師管理方法1、今后校級(jí)以上的骨干老師的評(píng)比人選從校級(jí)骨干老師中產(chǎn)生。2、校級(jí)骨干老師必需履行以下職責(zé)一年方可享受“校級(jí)骨干老師補(bǔ)貼”。（1）嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。（2）和一名老師“合作結(jié)對(duì)”，樂(lè)觀引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，引導(dǎo)溝通次數(shù)多，記錄齊全且所培養(yǎng)的老師教學(xué)質(zhì)量較高。（3）完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。（4）每學(xué)年實(shí)現(xiàn)四個(gè)一：一次公開(kāi)課（校級(jí)或校級(jí)以上）；一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；一個(gè)專題研究（含學(xué)校課題）；組織一次校級(jí)教研活動(dòng)（形式不限）。（5）每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題和研究方向，有相應(yīng)的讀書(shū)筆記或資料記錄；3、有下列情形之一者，取消其“校級(jí)骨干老師”稱呼。（1）嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響者；（2）由于工作懈怠或因主觀原因，給學(xué)校聲譽(yù)或工作造成不良影響者；（3）不聽(tīng)從學(xué)校工作布置，工作上有重點(diǎn)失誤者。八、本“方案”和“管理方法”解釋權(quán)屬學(xué)校評(píng)審小組。附：表一：評(píng)比量化表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法得分師德修養(yǎng)20分）1、工作勤懇負(fù)責(zé)，有事業(yè)心和責(zé)任感，工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)勤懇，任勞任怨，（5分）學(xué)生調(diào)查老師座談2、顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，工作自動(dòng)，不計(jì)個(gè)人得失，（5分）3、敬重學(xué)生人格，不體罰，不藐視、不諷刺學(xué)生，珍惜每一個(gè)學(xué)生，（5分）學(xué)生調(diào)查4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，（5分）老師座談教育科研1、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)（2分）；撰寫(xiě)教學(xué)后記達(dá)標(biāo)（5分）聽(tīng)評(píng)課節(jié)次達(dá)標(biāo)（3分）教研組查資料2、撰寫(xiě)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，.論文發(fā)表（正規(guī)刊物）市級(jí)5分/篇；省級(jí)8分/篇；國(guó)家級(jí)10分/篇。校級(jí)1分/篇；區(qū)級(jí)2分/篇；市級(jí)3分/篇；省級(jí)5分/篇；國(guó)家級(jí)8分/篇。查原件3、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，校級(jí)3分/節(jié)；區(qū)級(jí)5分/節(jié)；市級(jí)8分/節(jié)；省級(jí)15分/節(jié)；國(guó)家級(jí)20分/節(jié)。查原件或記載4、承當(dāng)各級(jí)各類教研活動(dòng)，.校級(jí)2分/次；區(qū)級(jí)3分/次；市級(jí)5分/次；省級(jí)、國(guó)家級(jí)10分/次常規(guī)教學(xué)（25