中學(xué)校園櫥窗設(shè)計方案

第第頁中學(xué)學(xué)校櫥窗設(shè)計方案試驗中學(xué)櫥窗設(shè)計方案一.引導(dǎo)思想學(xué)校櫥窗如同一本書，是緊要的人文環(huán)境教育手段，呈現(xiàn)一校之精神風(fēng)貌、文化品位，彰顯一校之辦學(xué)特色、個性魅力，使師生開闊視野，調(diào)整身心，了解世界，勵志人生。好書更要有人看，為吸引師生駐足，我們將以師生喜聞樂見的方式，使其火起來、亮起來、響起來，充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗寓教于樂之功能二.內(nèi)容形式以圖片為主，真實反映師生學(xué)習(xí)工作生活，如教學(xué)課堂、主題班會、課間操、升旗儀式、軍訓(xùn)、成人禮、師生和諧關(guān)系如高三師生跳繩、拔河游戲、勞動局面、課間活動，就餐場景；社團(tuán)活動韻律操競賽、球賽；特長教育朗讀、唱歌、奏琴、繪畫，等等宣揚正能量，引領(lǐng)師生成長成才，營造樂觀向上的文化氛圍。三.管理措施：專人專責(zé)，定時更換，及時更新板塊一：中國夢，我的夢（）主題：文字圖片呈現(xiàn)國家重點成就、我校緊要活動、校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的理想、志向。板塊二：放飛青春（花季如歌、歌舞青春、致青春）主題：圖片呈現(xiàn)我校豐富多彩的課外活動、緊要競賽等，呈現(xiàn)激揚向上的精神（體育圖片可題名“生龍活虎”含我校文化建筑標(biāo)志之深刻寓意龍虎精神）板塊三：我秀我班，我愛我家，我有我young（吾愛吾師，吾更愛真理）主題：圖片文字呈現(xiàn)班級、寢室、個人日常學(xué)習(xí)生活場景生動真實、樂觀向上篇2:中學(xué)學(xué)校櫥窗設(shè)計方案試驗中學(xué)櫥窗設(shè)計方案一.引導(dǎo)思想學(xué)校櫥窗如同一本書，是緊要的人文環(huán)境教育手段，呈現(xiàn)一校之精神風(fēng)貌、文化品位，彰顯一校之辦學(xué)特色、個性魅力，使師生開闊視野，調(diào)整身心，了解世界，勵志人生。好書更要有人看，為吸引師生駐足，我們將以師生喜聞樂見的方式，使其火起來、亮起來、響起來，充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗寓教于樂之功能二.內(nèi)容形式以圖片為主，真實反映師生學(xué)習(xí)工作生活，如教學(xué)課堂、主題班會、課間操、升旗儀式、軍訓(xùn)、成人禮、師生和諧關(guān)系如高三師生跳繩、拔河游戲、勞動局面、課間活動，就餐場景；社團(tuán)活動韻律操競賽、球賽；特長教育朗讀、唱歌、奏琴、繪畫，等等宣揚正能量，引領(lǐng)師生成長成才，營造樂觀向上的文化氛圍。三.管理措施：專人專責(zé)，定時更換，及時更新板塊一：中國夢，我的夢（）主題：文字圖片呈現(xiàn)國家重點成就、我校緊要活動、校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的理想、志向。板塊二：放飛青春（花季如歌、歌舞青春、致青春）主題：圖片呈現(xiàn)我校豐富多彩的課外活動、緊要競賽等，呈現(xiàn)激揚向上的精神（體育圖片可題名“生龍活虎”含我校文化建筑標(biāo)志之深刻寓意龍虎精神）板塊三：我秀我班，我愛我家，我有我young（吾愛吾師，吾更愛真理）主題：圖片文字呈現(xiàn)班級、寢室、個人日常學(xué)習(xí)生活場景生動真實、樂觀向上篇3:寫給基金會領(lǐng)導(dǎo)的感謝信寫給基金會領(lǐng)導(dǎo)的感謝信尊敬的基金會及各領(lǐng)導(dǎo)們：我因家庭貧困，父親因病逝世，母親改嫁，跟隨伯伯一起生活，伯伯單身。上面還有一個八十多歲的母親，加上我，更是負(fù)擔(dān)重，可他從來沒有說過讓我退學(xué)，肩上的重任自身一個人扛，從沒有怨過別人。在這艱難的時候，基金會及你們向我伸出幫忙的手幫我度難關(guān)，我深深地感謝你們，感謝你們對我的關(guān)懷，我知道言語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足答謝你們。唯有我以實際行動，努力學(xué)習(xí)，勤奮向