文言文閱讀（原卷版）-2024年中考語文一輪復習題型專練

2024年中考語文一輪復習題型專練

第九關：文言文閱讀

-＞稟愿解析

（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）閱讀《出師表》的節(jié)選文字，完成下面小題。

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還

于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則仗之、偉、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨武善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠

離，臨表涕零，不知所言。

18.下面句子中加點詞的解釋，不斗速I的一項是（）

A.平耕于南陽躬：親自

B.至于斟酌損益益：益處

C.以告先帝之靈告：祭告

D.則責攸之、祎、允等之慢慢：緩慢

19.下面句子中加點詞古今意義不同的一項是（）

A.先帝不以臣學邯B.奉命于值率之間

C.先帝知臣遵惇D.恐范甘不效

20.下面對文章的理解分析，不E申的一項是（）

A.第①段作者從敘述自己身世入手，追述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命這兩件往事。

B.第②段寫作者已經(jīng)完成“興復漢室，還于舊都”的重任，以此回報了先帝的知遇之恩。

C.第③段作者闡明了自己和其他朝臣的責任，并以“陛下亦宜自謀，以咨慨善道，察納雅言，深追先帝遺

詔"來勸勉劉禪。

D.選文句句發(fā)自肺腑，情辭懇切，體現(xiàn)了"表"這種文體"動之以情”的特征。

（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

先恭王①性剛直。當時譽②鄂文端公?相業(yè)，先王頗不以為然，曰："居相位者，當有相度，西林偏袒鄉(xiāng)

黨,非持平天下之道也！"奉喜劉文正、裘文達、曹文?、苤T公，每訓植?必以諸城⑥為式。。文恪薨，王親臨

其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達詩，挑燈屬和?,涔然淚下，其真摯也如此。又善料事。甲午秋，

王倫叛于壽張，率黨北上，圍臨清，勢甚洶惡。王笑曰："賊不西走大名，南下淮、揚，而屯兵于堅城之下，

此自敗之道也。”逾旬，果為舒文襄公所滅。

（節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》，有刪改）

【注釋】①恭王：名永恩，謚號恭，清代宗室大臣。②譽：稱頌，贊美。③鄂文端公：鄂爾泰，別號西林。

④劉文正、裘文達、曹文恪：均為清代賢士、名臣。⑤槌：恭王永恩之子。⑥諸城：劉文正是山東諸城人，

此處以諸城代指劉文正。⑦式：標準，榜樣。⑧屬（zhU）和：作詩與別人唱和。

21.解釋文中加點詞的含義。

（1）本喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公素：

（2）率黨北上率：

22.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

屯兵于堅城之下，此自敗之道也。

23.請結合原文分析，恭王永恩具有怎樣的品格與才能。

（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州泗口場，無木可市，泊舟久之。一日晚，有少年叢二仆往來

岸側，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝曰："吾家近此數(shù)

里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎？"彥成許諾。明日乃往，行里余，有仆馬來迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年

出足客，酒膳豐備，從容久之。彥成因言住此久，無木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當令出也?！熬右?/p>

二日，果有材木大至，良而價廉。市易既畢,往辭少年。少年復出大杉板四枚，曰："向之木，吾所賣，今

以此贈君。至吳,當獲善價。”彥成回，始至秦淮，會吳帥殂，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。

彥成大市珍玩，復往泗口，以酬少年。更與交易于市。

如是三往，頗獲其利。闞一歲，復詣之，村落如故，了無所見。詢其里中，竟無能知之者。

（選自《稽神錄》）

24.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.有少年從二仆往來岸側從小丘西行百二十步（《小石潭記》）

B.君旦日能厚顧乎忿恚尉，令辱之（《陳涉世家》）

C.少年出足客余人各復印至其家（《桃花源記》）

D.回一歲，復詣之肉食者謀之，又何用焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

25.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（）

A.文章開篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的泗口場陷入了“無木可市"的困境。

B."吾有木在山中，明當令出也”"至吳，當獲善價”，這兩句話隱隱流露出少年神異的一面。

C.文末敘寫徐彥成專程到泗口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不見了蹤影。

D.本文所敘故事有類于蒲松齡的“志異"，以現(xiàn)代的眼光看，事雖荒唐但不無勸人為善的意義。

26.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）居一二日，果有材木大至，良而價廉。

（2）向之木，吾所賣，今以此贈君。

27.徐彥成為什么會一再得到少年的幫助？請結合文章簡要分析。

（2023?安徽?統(tǒng)考中考真題）【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚移其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故

道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

念自七歲時先妣?歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，港樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲

后，就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒

呼拯起，芳小幾就園樹下讀。樹根安三巨圣二蛆氐報衣以為砧二便拯坐匝讀，日出，乃遣入塾。故拯幼時

每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，頹逐于嬉游，姊必涕泣曰："汝今弗勉學，母氏地下戚矣！"嗚呼，

拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。

（節(jié)選自王拯《要?砧課誦圖序》）

［注］①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③要：古代楚國人對姐姐的稱呼。

28.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）流輩甚稱其賢稱：

（2）率樹蔭之嘉：

（3）帶小幾就園樹下讀持：

（4）單逐于嬉游稍：

29.請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。

30.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）手自筆錄，計日以還。

（2）故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。

31.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。

（2023?湖南衡陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。

答謝中書?書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂,以來，未復有能與其奇者。

始得西山宴游記③

柳宗元

自余為謬人明居是州，恒惴⑤栗。其隙⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽

泉償存無逅丕到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，

起而歸;以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）

【注釋】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水

詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作"永州

八記"之一。④繆人（I。）：同"戮人"，受過刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隙（xi）：同"隙"，指

空閑時間。

32.下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A.曉霧將由（歇：消散）

B.夕日欲期（頹：頹廢）

C.藥回溪（窮：走到盡頭）

D.傾壺而醉（傾：倒出來）

33.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.日與其/徒上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到

B.日與其徒/上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無遠不到

C.日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到

D.日與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到

34.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。

（2）覺而起，起而歸。

35.文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請寫出兩位作者在文中所寄寓的情感。

二,習題闖關

1.閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

三峽（酈道元）

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闞處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，

不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕嫌多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，艮多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歇日："巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！"

【乙】

西南山水，俾川蜀最奇，然去?中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘潮漱之虞②?？珩R行，則篁竹

間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼粟③。水行則江石悍利，

波惡渦詭④，舟一失勢尺寸，輒糜碎⑤土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文

者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜?奇之士像焉。

（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學序》）

【注釋】①去：相距，距離。②虞：憂慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛

好，喜歡

⑴解釋下列句子中加點詞的意思。

①略無闕處

②居多趣味

③悖川蜀最奇

④嗜奇之士像焉

⑵用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

②非壯強者，多老死于其地。

⑶【甲】文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點？作用是什么？

⑷為了突出山的特點，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法？結合【乙】文中的畫線句子簡要分析其作用。

2.閱讀下面的文字，然后回答問題。

學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，

不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺?為政寬簡而事不弛廢何也？"曰:"以縱為寬，以略為簡，

則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。"

（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）

⑴請給劃線句子斷句（斷兩處）。

為政寬簡而事不弛愛何也

⑵歐陽修為政寬簡，請你根據(jù)選文談談你對"寬簡"政策的理解。

醒心亭CD記（節(jié)選）

（北宋）曾鞏

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年②，構亭曰"豐樂"，自為記，以見其名義。

既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰"醒心"，使鞏記之。

凡公與州之賓客者游焉，則必即?豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙

之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘

歸也。故即其所以然?而為名，取韓子退之⑤《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見

其實明又善者矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下；天下之學者，皆為材且良⑦;

夷狄⑧鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。

【注】①醒心亭：古亭名，在滁州西南豐樂亭東山上，歐陽修所建。②在滁州任知州的第二年即1046年。

③即：到達。④所以然：可以造成這種醒心的效果。⑤韓子退之：即韓愈，字退之。⑥其實：這個地方真

實的情景。⑦且良：泛指有才能。⑧夷狄：泛指少數(shù)民族。

3.下列說法與文意不相符的一項是（）

A.本文寫歐陽修以"醒心"名亭，是建于豐樂之東幾百步。

B.看到美景，聽到泉聲，心灑然而醒，故命名為"醒心亭"。

C.從選文來看，“豐樂亭"和“醒心亭"都是由曾鞏作記。

D.歐陽公的快樂絕不僅僅在于一個山角落，一汪清泉水上。

4.《醒心亭記》中歐陽公真正的快樂是什么？請結合文中的句子加以表述。

5.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.凡公與州之賓客者游焉又何間草（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.曠野彳無窮無絲竹4亂耳（《陋室銘》）

C.草樹眾通泉石嘉西錢不濕（《三峽》）

D.其可謂善取樂于山泉之間予謂菊（《愛蓮說》）

白水河記①

①西二里，遙聞水聲轟轟，從隴隙②北望，忽有水自東北山腋?瀉崖而下，搗入重淵。復逾阜?下半里,

遂臨其下流，隨之湯湯西去，還望東北懸流，恨不能一抵其下。擔夫曰："是為白水河。"隨流半里，有巨石

橋架水上，是為白虹橋。其橋南北橫跨，水流甚闊，每數(shù)丈，輒從溪底翻崖噴雪，滿溪皆如白鷺群飛。度

橋北，又隨溪西行半里，復聞聲如雷。

②透隴隙南顧，則路左一溪懸搗，萬練飛空，直下者不可以丈數(shù)計，搗珠崩玉，勢甚雄厲，所謂“珠簾

鉤不卷，匹練掛遙峰”，俱不足以擬其壯也。

【注釋】①選自《徐霞客游記》有刪改。②隴隙：山壟的缺縫。②山腋：山窩。④阜：土山。

6.下列說法與文意不符的一項是（）

A.作者還未到黃果樹瀑布，遠遠地就聽見了水聲轟轟。

B.作者遠望懸流，不能到達它下面去看一看心生怨恨。

C.白水河十分寬闊，河上有橋橫跨南北，名為白虹橋。

D.作者看到懸空而下的河流猶如萬練飛空，氣勢雄壯。

7.擔夫說這條河名為"白水河”，請從文中摘錄表明其名稱中"白"字由來的句子。

8.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.隨彳湯湯西去已而‘細柳軍（《周亞夫軍細柳》）

B.基橋南北橫跨黑如土石何？（《愚公移山》）

C.直下者不可以丈數(shù)計計日以還（宋濂《送東陽馬生序》）

D.俱不足以擬其壯也弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.閱讀下面的文言語段，完成問題。

李揆字端卿，祖籍隴西成紀人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學，善屬文。開元末，舉進士，獻

書闕下,詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初,兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士多不考實徒峻其堤防索其書

篥途味求賢之意也。其試進士文章，曰："大國選士，但務得才，經(jīng)籍在此，請恣尋檢。"由是數(shù)月之間，美

聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎

士五百人以備巡檢。揆上疏曰："昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，

文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。

后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚

輕易，不納。謂晉卿曰："龍章鳳姿之士不見用，摩頭鼠目之子乃求官。"載銜恨頗深。及載登相位，因揆當

徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，

其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚

書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七

十四。

⑴下列對句中加點詞理解，不正確的一項是（）

A.善履文屬:撰寫

B.請咨尋檢恣：任意

C.龍章鳳姿之士不加用見：被

D.載銜他頗深恨:遺憾

⑵下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

揆嘗以主司取士多不考實徒峻其堤防索其書策深昧求賢之意也

A.揆嘗以主司/取士多不考實/徒峻其堤/防索其書策/深昧求賢之意也

B.揆嘗以主司取士/多不考實徒峻/其堤防索其書策/深昧求賢之意也

C.揆嘗以主司取士/多不考實/徒峻其堤防/索其書策/深昧求賢之意也

D.揆嘗以主司/取士多不考實/徒峻其堤/防索其書策/深昧求賢之意也

⑶下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.李揆出身是顯貴的豪門世族，從小就聰敏好學，善寫文章。

B.李揆以西漢時期周勃為例，勸說皇上采納羽林軍巡夜的請求。

C.元載因李揆輕視其出身懷恨很深，等他登上相位就伺機報復。

D.李揆在元載因罪被殺后，朝廷又重用他，卻被宰相盧杞所嫉恨。

⑷請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

①曹彬，字國華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，彩左手持王戈右壬持俎豆斯須更二印他無所

視人皆異之。

②五年，使吳越，致命由即還。私覿注之禮，一無所受。吳越人以輕舟追申之，至于數(shù)四，彬猶不受。

既而曰："吾終拒之，是近名也。"遂受而籍之衣柜，卷上送官。

③初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預，由是器重焉，建隆二年，

自平陽召歸，謂曰："我疇昔常親汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰："臣為周室近親，復忝內(nèi)職，靖恭守位，

猶恐獲過，安敢妄有結交？”

④七年，將伐李煜。長圍中，彬每續(xù)師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：

“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。

又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右

密謂彬曰："煜入或不測，奈何？"彬笑曰："煜素懦無斷，必不能自引決?！膘现迹滟嚤Ｈ?。

（節(jié)選自《宋史嘈彬列傳》）

10.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.致命型即還訖：完成

B.吳越人以輕舟追遵之遺：遺留

C.卷上送官悉：全部

D.彬每緩對師：進軍

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

彬左手持干戈右手持俎豆斯須取一印他無所視人皆異之

A.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印/他無所視/人皆異之

B.彬左手持干戈/右手持俎/豆斯須取一印/他無所視/人皆異之

C.彬左手持干戈/右手持俎豆斯/須取一印/他無所視人/皆異之

D.彬左手持干戈/右手持俎豆/斯須取一印他/無所視人/皆異之

12.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.曹彬出使吳越，既堅持原則拒絕借公務謀取私利，為人處事也講究變通，收禮品后如數(shù)上交。

B.太祖掌管禁兵時，曹彬為官秉持中立，不依附，沒有公事從不登門，群居宴會，也很少參與。

C.曹彬認為自己是周室的親屬，又忝任宮內(nèi)職務，就應該恭謹?shù)胤钍貚徫?，不敢過多結交大祖。

D.在宮門外等候李煜時，部下提醒曹彬李煜可能會有陰謀，曹彬認為李煜懦弱，沒有叛亂之心。

13.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。

14.閱讀下面兩個文段，完成問題。

【甲】

北冥有魚，其名為鯉。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》

之言曰："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?/p>

(節(jié)選自莊子《北冥有魚》)

【乙】

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負①氣節(jié)，沈厚

寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫武《兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，學射于周

同明盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰；"汝為時用，其徇國死義乎?！?/p>

(節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改)

【注釋】①負：具有。②弩(?)：一種用機械力量射箭的弓。③周同，人名，即朔日和望日。

(1)下列句子中加點的字意思不相同的一項是()

A.其名為鵬/冬之者誰

B.去以六月息者也/去國懷鄉(xiāng)

C.誦習達旦不曜/一狼假黑

D.尤好《左氏春秋》/知之者不如好之者

(2)請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

技扶搖而上者九萬里

(3)【甲】文在寫法上有何獨特之處，請結合具體內(nèi)容簡要分析。

(4)【乙】文中岳飛形象是否和【甲】文中莊子筆下的大鵬形象契合，請結合事例分析。

15.閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下列小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未

能遠謀。”乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未遍，民弗從也?！?/p>

公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰："小信未孚，神弗福也。"公曰"小大之獄，雖不能察，必以

情。"對曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌曰："可矣。"齊師軍縝。公將馳之。劌

曰："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗摩，故逐之?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策?曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每悲糧不繼，使

己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間而百姓安堵軍無私焉。相持百余日。及軍

退，宣王案行其營壘處所，曰："天下奇才也！”

（節(jié)選自陳壽《三國志?蜀志》）

⑴下列句子中，加點詞的意義不正確的一項是（）

A.肉食者鄴鄙陋，目光短淺

B.弗敢加也增加

C.齊師敗縝軍隊潰敗

D.望其旗號倒下

⑵把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

⑶下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文善于用襯托手法刻畫人物。如寫曹劌鄉(xiāng)人的勸阻，就襯托出曹劌抗敵御侮的責任感和愛國熱情。

B.本文語言簡練生動。"公將戰(zhàn)""公將鼓""公將馳"中的"將"字傳神地刻畫了魯莊公急躁、鄙陋的形象。

C.本文中軍事指揮用語，簡短明確。不僅襯托出戰(zhàn)事緊迫，也表現(xiàn)出曹劌思維敏捷和臨戰(zhàn)時堅定而自信的

心態(tài)。

D.本文剪裁詳略得當。文章詳寫戰(zhàn)中的對峙與交鋒，而對曹在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)則寫得比較簡略。

⑷對文中劃線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.耕者雜于渭濱\居民之間而百姓安'堵軍無私焉。

B.耕者雜于渭濱居民之間、而百姓安堵'軍無私焉。

C.耕者雜于渭濱'居民之間而百姓安堵、軍無私焉。

D.耕者雜于渭濱居民之間'而百姓安'堵軍無私焉。

⑸兩篇文章中，曹劌和諸葛亮在戰(zhàn)爭中取勝的關鍵舉措分別是什么？

16."隱"是我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，請你閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

陶潛字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，

為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融?然。

又不營生業(yè)，家務悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛

閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽⑧不具，每朋酒之會，則

撫而和之，曰："但識琴中趣，何勞弦上聲！"以宋元嘉中卒、時年六十三，所有文集并行于世。

（選自《晉書》，有刪改）

【注釋】①融：和樂，恬適。②畜：收藏。③徽：系琴弦的繩子。

【乙】

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道

也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

⑴請用"/"標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）

或載酒肴而往

（2）解釋文中加點詞語。

①家務期委之兒仆

②未嘗有喜慘之色

③悖遇酒則飲

④為答之

⑶把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①但識琴中趣，何勞弦上聲！

②見漁人，乃大驚，問所從來。

⑷一般描寫可以反映人物特點。請按提示在A、B、C處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

文句人物特點

【甲】文：嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。A_____

【乙】文：B_____熱情好客

【乙】文：此中人語云："不足為外人道也。"C_____

（5）【乙】文描寫桃花源有何意義？【甲】文與其表達的思想感情有何不同？

閱讀文言節(jié)選，完成下面小題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力

惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《禮記?禮運》，有刪改）

【乙】

禮義也者，人之大端也，所以講信修睦而固人之肌膚之會、筋骸之束也。故禮之于人也，猶酒之有薨

也，君子以厚，小人以薄。故禮也者，義之實也。義者藝之分、仁之節(jié)也，協(xié)于藝，講于仁，得之者強。

仁者，義之本也，順之體也，得之者尊。故治國不以禮，猶無和②而耕也；為禮不本于義，猶耕而弗種也；

為義而不講之以學，猶種而弗耨③也；講之于學而不合之以仁，猶耨而弗獲也；合之以仁而不安之以樂，猶

獲而弗食也；安之以樂而不達于順，猶食而弗肥也。四體既正，膚革充盈，人之肥也。父子篤，兄弟睦，

夫婦和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官職相序，君臣相正，國之肥也。天子以德為車、以樂為御，諸侯

以禮相與，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是謂大順。

（選自《禮記?禮運》，有刪改）

【丙】

田園樂（其三）

（唐）王維

天菱渡頭風急，策杖林西日斜。

杏樹壇邊漁父④，桃花源里人家。

【注釋】①薨：釀酒的曲。②耙：古代一種農(nóng)具。形如鍬，用于翻土。③耨：除草。④"杏樹"句：《莊子?漁

父》載:孔子休坐于杏壇之上，弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父下船而來，左手據(jù)膝，右手持

頤以聽。

17.解釋下列加點詞語。

(1)選賢與能

(2)不獨于其子

(3)號謂大同

(4)父子簟

(5)大臣法

18.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

(1)力惡其不出于身也，不必為已。

(2)講之于學而不合之以仁，猶耨而弗獲也。

19.甲乙兩文都描述了作者理想中的社會，請對文中所展現(xiàn)的理想社會的特點作簡要概括。

20.下面選項對文中對本文的理解與分析不E項的一項是()

A.甲文描述的“大同"社會中，即使"矜、寡、孤、獨、廢疾者”也能找到適合自己的職業(yè)。

B.甲乙兩文都反映了我國古代勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。

C.丙詩寫詩人采菱角、看夕陽的情景，展現(xiàn)出其對田園生活的閑適、恬淡。

D.乙文論述充分，說服力強，多處使用類比手法，句式整齊，語勢強烈。

閱讀下面甲、乙兩個語段，完成以下各題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！

微斯人，吾誰與歸？

【乙】

范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭②常稔之田?千

畝，號曰"義田"，以養(yǎng)濟群族之人。......初公之未貴顯也，嘗有志于是④矣，而力未逮?者二十年。既而為西

帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿明后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖

位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑨子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。......公之忠義

滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。

注釋：①范文正公：范仲淹，卒謚文正。②負郭：靠近城郭。③常稔之田：常熟之田、良田。④是：指"養(yǎng)

濟群族之人"。⑤逮：及。⑥歿：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本意是實，滿，充足。

這里引申為"高"的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與"殮"同。

21.解釋下列句子中加點的詞。

（1）電異二者之為

（2）微斯人

（3）咸施之

（4）遢其子而已

22.選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組（）

A.或異二者冬為/惟以施貧活族《義

B.不以物喜，不以己悲/以養(yǎng)濟群族之人

C.后天下之樂可樂/西力未逮者二十年

D.而終其有/處處有之

23.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

②公雖位充祿厚，而貧終其身。

24.請用"/"給下面的句子斷句。（斷兩處）

歿之日身無以為斂子無以為喪

25.甲、乙兩文都體現(xiàn)了范仲淹遠大的政治抱負：（用甲文語句回答）乙文作者高度贊揚范

仲淹并表明本文寫作緣由的一句是：

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【乙】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

【丙】

行路難

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

【丁】

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，

嘆曰："子，謫仙人也！“言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。

白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉

麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴恥之遂摘其詩以激楊貴妃

帝欲官白妃輒沮止①。白自知不為親近所容，益鰲放不自修。懇求還山，帝賜金放還。

（節(jié)選自《新唐書?李白傳》）

注釋：①沮止：阻止。

欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下日："汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰："曾

令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？“宰驚愧，拜

謝日："不知翰林至此。"白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。

（選自《唐才子傳?李白》）

26.下列對兩首詩理解分析有誤的一項是（）

A.甲詩尾聯(lián)“憐"和"送"，用擬人化的修辭，直接表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

B.乙詩選取"楊花""子規(guī)"兩個景物，點明事情發(fā)生的時令，"楊花"暗喻友人前途命運未卜，"子規(guī)啼"表示對

朋友命運的憂慮。

C.丙詩作者呂尚、伊尹的典故，含蓄地表達了作者對從政仍有所期待，渴望得到朝廷的重用。

D.李白，其詩想象豐富，構思奇特，氣勢雄渾瑰麗，風格豪邁瀟灑，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。

27.解釋加點詞。

加點詞方法提示解釋（填寫文字）

數(shù)宴見關聯(lián)教材：廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）（1）數(shù)：_____

力士素貴查閱詞典：①白色的。②不加裝飾的。③向來，一向（2）素：_____

拜謝結合語境。（3）謝：_____

28.下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是（）

A.力士素貴恥/之摘其詩/以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止

B.力士素貴/恥之摘其詩/以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止

C.力士素貴/恥之/摘其詩以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止

D.力士素貴/恥之/摘其詩以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止

29.把展板中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）知章見其文，嘆曰："子，謫仙人也！”

（2）白自知不為親近所容，益鰲放不自修。

30.結合所選丁文李白的傳記材料，思考哪些事例體現(xiàn)了李白的"豪放不羈"？請簡要概括。

31.閱讀李白的三首古詩，請選擇其中一首分析：詩人以何種浪漫的筆法抒寫了作者怎樣的人生感慨或精

神追求。

【甲】

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

余近日以軍務隹健，寢食不安。吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。

余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日

補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日

可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

（節(jié)選自《清代四名人家書彭玉麟》）

32.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）持湯沃灌湯：（2）同舍生皆被綺繡被：

(3)以軍務傻微以：(4)今日四為預：

33.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

34.【甲】文中宋濂的求學生涯和【乙】文中"我"處世立身之道的共同特點是"__"(用一個字概括)；

【乙】文中認為"勤樸之根源"是"

35.【甲】文中"不知口體之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中"亦無所苦"指什么事？

閱讀下面文言文選段，按要求完成下面小題。

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。余因得遍觀

群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，

門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，

不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】邱溶，字仲深，瓊山人。幼孤，母李氏教之讀書，過目成誦。家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必

得乃已。舉鄉(xiāng)試第一，景泰五年成進士。改庶吉士，授編修①。溶既官翰林，見聞益廣，尤熟國家典故，以

經(jīng)濟自負。

潘廉介②，所居邸第極湫隘，四十年不易。性嗜學，既老，右目失明，猶披覽不輟。

(《明史》邱浚傳)

【注釋】①編修：編修職。②廉介：清廉不茍取。

36.下列加點字注音正確的一項是()

A.主人日再食(shi)

B.余幼時即掌學(shi)

C.改麻吉士(zhe)

D.猶披覽不修(cud)

37.解釋下列加點詞語。

（1）足：①民膚鞭裂而不知（）②以中有民樂者（）

（2）0：①計目以還（）②主人可再食（）

38.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

翻譯：因為（我）心中有值得快樂的事情，=

（2）家貧無書，嘗走數(shù)百里借書，必得乃已。

翻譯：必定將書借到才罷休。

39.請結合【甲】【乙】兩文，談談中學生應該用怎么的態(tài)度對待讀書。

40.閱讀下面的文言文，回答問題。

［甲］

學字當專一，擇古人佳帖，或時人墨跡，與己筆路相近者，專心學之。若朝更夕改，見異思遷，鮮有

得成者?？瑫缍俗毲f嚴寬裕，而神采自然掩映。若體格不勻凈，而遽講①流動，失其本矣。

（節(jié)選自《聰訓齋語》）

［乙］

仿書②知其好處固要，知其不好處尤要。敗筆人人不免，名家即不過差少過失耳。善學者取其長，不善

學者兼其短。何也？無真鑒也。

（節(jié)選自《寒山帚談》）

［丙］

書法云：作字不可急促。王介甫畫書一似大忙中作，不知此公有如許忙。嗟乎，可憐忙忙作字，豈惟字

丑，人品亦從此分矣，可不勉?乎！余常論食飲徐徐而進，諸病不作，何也？寒者可令稍溫，熱者可令稍涼。

饑時漸入，飽時量加，喉未通漸開，性不喜漸別，是故不惟百病不作，即有疾可廖⑤矣。作字緩下筆，不惟

謬妄不侵，即敗筆可補矣。

（節(jié)選自《寒山帚談》）

【注釋】①遽（訕）講：匆忙講求。②書：書法，字體。③王介甫：王安石，字介甫。④勉：盡力，努力。

⑤廖（chou）：病好了。

⑴下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）

A.鯉有得成者/陶后鯉有聞（《愛蓮說》）

B.知其不好處尤要/林壑尤美（《醉翁亭記》）

C.若朝更夕改/若無興德之言（（出師表））

D.是裝不惟百病不作/廣裝數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

⑵請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①善學者取其長，不善學者兼其短。

②余常論食飲徐徐而進，諸病不作，何也？

⑶丙文中，作者認為“作字不可急促”，其理由是什么？

⑷從甲、乙兩個選段中，你獲得了怎樣的啟示？

【甲】

子曰："溫故而知新，可以為師矣。"

（《為政》）

子曰："學而不思則罔，思而不學則殆。”

（《為政》）

子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

（《雍也》）