2025屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文句式之主謂倒裝

2025屆高考復(fù)習(xí)：文言文句式之主謂倒裝

【必備知識】

按照現(xiàn)代漢語的語序規(guī)則，主語和謂語的次序，通常是主語在前，謂語在后。

但是，在文言文中有時為了強(qiáng)調(diào)謂語，就把謂語放在主語的前面來加強(qiáng)感嘆或疑

問的程度。這種句式我們把它稱為主謂倒裝句，也叫謂語前置。謂語前置主要用

在感嘆句和疑問句中。翻譯時要根據(jù)語意、語氣表達(dá)的需要，適當(dāng)調(diào)整主語、謂

語的順序。

主謂倒裝句主要四種情況：

1.疑問句中，為突出疑問的重點，謂語前置。例如：

（1）誰與，哭者?（《禮記》）

譯文：哭的人是誰呀？

“哭者”是主語，“誰與”是謂語，說話人為強(qiáng)調(diào)自己提問的部分，即“誰

與”，故將其置于主語之前。翻譯時按“哭者誰與”的順序處理，

（2）安在公子能急人之困。（《信陵君竊符救趙》）

譯文：“公子能為別人困難而急的地方在哪里呢？”

2.感嘆句中，謂語是感嘆的中心，為了增加感情色彩，謂語前置。

（1）甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

譯文：你實在太不聰明了。

“汝之不惠”是主語，“甚矣”是謂語，智叟以為愚公是一個十分愚蠢的人,

說話時將表示程度的謂語提到了主語的前面。翻譯時按“汝之不惠甚矣”的順序

處理

（2）賢哉回也?。ā墩撜Z七則》）譯文：“顏回很賢德啊！”

3.在祈使句中，強(qiáng)調(diào)動作，需要突出謂語時。

（1）勖哉夫子?。ā妒酚?周本紀(jì)》）

譯文：夫子勖哉，你努力吧!勖，勉勵。

（2）來，尸蟲?。谠骸读R尸蟲文》）

4.陳述句，為突出陳述重點，謂語前置。

是誠何心哉！我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（《齊桓晉文

之事》）

譯文：這到底是一種什么心思呢，我確實不是吝嗇財物才拿羊換下牛的，（但

是）百姓認(rèn)為我吝嗇也是有道理的。

“宜乎百姓之謂我愛也”一句中“百姓之謂我愛也”是主語，“宜乎”是謂

語，齊宣王對自己的做法感到迷惑，為了強(qiáng)調(diào)百姓的誤解也是有道理的，說話時

故意將“宜乎”放在了主語的前面。翻譯時按“百姓之謂我愛宜乎”的順序處理。

一般情況下謂語是放在主語后面的，但在文言文中，有些感嘆句或疑問句，

為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義而將它放到句首，這就是謂語前置，也叫主謂倒裝。

例如：甚矣，汝之不惠！正常語序應(yīng)是“汝之不惠甚矣！”謂語前置，表強(qiáng)

調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了！”

主謂倒裝句一般具備兩個條件：一是多是疑問句或感嘆句，二是謂語動詞后

多有語助詞“乎”“哉”"矣”“兮”等字。

訓(xùn)練L下列各句中，句式與其他三句不同的一項是（D）

A.渺渺兮予懷。（《赤壁賦》）

B.安在公子能急人之困也。（《信陵君竊符救趙》）

C.誰可使者？（《廉頗藺相如列傳》）

D.事急矣，請奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》）

解析D項為介賓短語后置句，其余三項為主謂倒裝句。A項應(yīng)為“予懷渺

渺”，B項應(yīng)為“公子能急人之困也安在”，C項應(yīng)為“可使者誰？”

訓(xùn)練2.閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。

昔者文王侵孟、克莒、舉舞，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、

赤壤之國，方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王！輕千

里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心

（節(jié)選自《韓非子?難二》）

仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之

心。

譯文：文王真仁慈啊！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙的刑罰。文王

真聰明?。～I(xiàn)出方圓千里的土地而得到天下的人心。

［參考譯文］

從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取部地，辦過三件事后，引起了紂王的

厭惡。文王于是很害怕，要求進(jìn)獻(xiàn)給紂王洛水西邊、赤壤地方方圓千里的土地,

用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高興。孔子聽到后說：“文王真仁慈啊!

不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙的刑罰。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的

土地而得到天下的人心?！?/p>

【典型例題】

一、文言小題

1.下列選項中文言特殊句式分類正確的一項是（)

①信而見疑②農(nóng)人告余以春③為降虜于蠻夷④臣

之所好者道也

⑤一夫作難而七廟照⑥夫晉，何厭之有⑦智勇多困于所

溺

⑧不吾知其亦已兮⑨此三者，吾遺恨也

A.①⑥⑦/②/③⑤⑧/④⑨B.①⑤⑦/②③/⑥⑧/④⑨

C.①③⑤/②/④⑥⑨/⑦⑧D.①③⑤⑥/②/④⑨/⑦⑧

2.下列每組文言句式和“臣未之聞也”都相同的是（)

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)而又何羨乎

B.此非孟德之困于周郎者乎宜乎百姓之謂我愛也

C.句讀之不知，惑之不解恐年歲之不吾與

D.固一世之雄也，而今安在哉吾屬今為之虜矣

3.下列選項中關(guān)于特殊句式的說法不正確的一項是（)

A.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”與“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”句式相

同。

B.“崖限當(dāng)?shù)勒摺迸c“石之鏗然有聲者”句式相同。

C.“不拘于時”與“信而見疑，忠而被謗”句式相同。

D.“夫禍患常積于忽微”與“而智勇多困于所溺”句式相同。

4.下列各項中對特殊句式的分類，正確的一項是（)

①勝人者有力，自勝者強(qiáng)②敏于事而慎于言③為之于未

有

④當(dāng)察亂何自起⑤非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也⑥與越人

水戰(zhàn)

⑦故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也⑧羞惡之心，義之端也

以盛水漿

⑩宋人有善為不龜手之藥者

A.①③④/②⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩B.①④/②③⑤/⑥⑨/⑦⑧/⑩

C.①④⑩/②③⑤/⑥⑨/⑦⑧D.①③④/②⑤/⑥⑩/⑦⑧/⑨

5.對下列句子的句式特點的分析，正確的一項是（）

①自天子以至于庶人②有一言而可以終身行之者乎

③古之欲明明德于天下者④今人乍見孺子將入于井

A.①②不同，③④相同B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同

6.下列各句按句式分類，正確的一項是（）

①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③渺渺兮予懷④何為其然也

⑤客有吹洞簫者⑥而又何羨乎⑦月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

⑧而今安在哉⑨甚矣，汝之不惠

A.①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤B.①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦

C.①/②③⑦⑨/④⑥⑧

參考答案

1.B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①被動句，“見”字表被動。句意：誠信卻被懷疑。

②狀語后置句，正常語序為“農(nóng)人以春及告余”。句意：農(nóng)夫把春天到了的

消息告訴了我。

③狀語后置句，正常語序為“于蠻夷為降虜”。句意：在異族那里做投降的

奴隸。

④判斷句，“也”字表判斷。句意：我所喜好的是（探究）自然的規(guī)律。

⑤被動句，“照”字表示被毀壞。句意：一個普通百姓帶頭起義，卻使秦朝

宗廟被毀壞。

⑥賓語前置句，正常語序為“夫晉，有何厭”。句意：晉國，又有什么滿足

的呢？

⑦被動句，''于"字表被動，句意：智勇的人大多被他們所溺愛的事物困住。

⑧賓語前置句，正常語序為“不知吾其亦已兮”。句意：沒有人了解我也就

罷了。

⑨判斷句，“也”字表判斷。句意：這三件事，是我留下的遺憾。

綜上，①⑤⑦相同，②③相同，⑥⑧相同，④⑨相同。故選B。

2.C【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

“臣未之聞也”，賓語前置句，正常語序“臣未聞之也”。句意：我也沒有聽

說過這事。

A.定語后置句，正常語序“蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨”。句意：蚯蚓沒有鋒利的

爪子和牙齒，沒有強(qiáng)健的筋骨。

賓語前置句，正常語序“而又羨何乎”。句意：又羨慕什么呢。

B.被動句，“于”表被動。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？

主謂倒裝句，正常語序“百姓之謂我愛也宜乎”。句意：百姓認(rèn)為我吝嗇也

是有道理的。

C.賓語前置句，正常語序“不知句讀，不解惑”。句意：不知道斷句要問老

師，有疑惑不能解決卻不愿問老師。

賓語前置句，正常語序“恐年歲之不與吾”。句意：恐怕歲月不等待我。

D.賓語前置句，正常語序“固一世之雄也，而今在安哉”。句意：來是當(dāng)世

的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？

被動句?！盀椤北肀粍?。句意：我們?nèi)缃駥⒈凰?。故選C。

3.D【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.都是定語后置句，正常語序分別為：蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨/仰觀大宇宙，

俯察盛品類。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。/仰首觀覽到浩

大的宇宙，俯看觀察大地上眾多的萬物。

B.都是定語后置句，正常語序分別為：限當(dāng)?shù)姥拢?鏗然有聲石。句意：像

門檻子擋在山路上的山崖。/發(fā)出鏗鏘聲音的石頭。

C.都是被動句，分別是“于”“見”“被”表被動。句意：不受時俗限制。/

誠信卻被懷疑，忠誠卻被誹謗。

D.狀語后置句，正常語序為：夫禍患常于忽微積。/被動句，“于”表被動。

句意：禍患常常是由微小的事情積累而成的。/聰明勇敢的人反而常被所溺愛的

人或事困擾。故選D。

4.B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①賓語前置句，應(yīng)為“勝自者強(qiáng)”；句意：能戰(zhàn)勝別人的人有力，能戰(zhàn)勝自

己的人強(qiáng)大。

②狀語后置句，應(yīng)為“于事敏而于言慎”；句意：對工作勤勞敏捷，說話卻

小心謹(jǐn)慎。

③狀語后置句，應(yīng)為“于未有為之”；句意：做事情要在它尚未發(fā)生以前就

處理妥當(dāng)。

④賓語前置句,應(yīng)為“當(dāng)察亂自何起”；句意：嘗試考察混亂是從哪里產(chǎn)生

的。

⑤狀語后置句,應(yīng)為“非所以于鄉(xiāng)黨朋友要譽(yù)也”；句意：不是因為要想在

鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。

⑥省略句，應(yīng)為“吳軍與越人水戰(zhàn)”；句意：吳軍跟越軍在水上交戰(zhàn)。

⑦判斷句，“……者，……也”表判斷；句意：所以墨子說，不能不去鼓勵

愛別人，其實道理也就是在這里。

⑧判斷句，“也”表判斷；句意：羞恥心就是義的開始。

⑨省略句，應(yīng)為“以之盛水漿”；句意：用（大葫蘆）去盛水漿。

⑩定語后置句，應(yīng)為“有善為不龜手之藥宋人”；句意：宋國有善于調(diào)制防

止手凍裂的藥物的人。

①④賓語前置句/②③⑤狀語后置句/⑥⑨省略句/⑦⑧判斷句/⑩定語后置

句。故選B。

5.A【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①無特殊句式。句意：從天子直到平民。

②定語后置句，應(yīng)為“有可以終身行之一言乎”。句意：有可以用來終身奉

行的一個字嗎？

③狀語后置句，應(yīng)為“古之欲于天下明明德者”。句