部編版語(yǔ)文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練：古詩(shī)閱讀（一）

L絕密啟用前

OO

部編版語(yǔ)文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練：古詩(shī)閱讀（一）

題號(hào)一總分

得分

線線注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

OO評(píng)卷人得分

-

???-閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

…號(hào)??.峨眉山月歌

訂考訂

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

—

….??

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

級(jí)

1.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩(shī)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？

O班O

2.詩(shī)人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果?

?.?-…

裝姓裝閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

夜雨寄北

.??李商隱

???

校君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

O學(xué)O

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

3.簡(jiǎn)析“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處。

4.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

外內(nèi)

閱讀下面古詩(shī)，完成小題。

逢入京使

OO岑參

第1頁(yè)，總5頁(yè)

O

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

5.“雙袖龍鐘淚不干”描繪了詩(shī)人怎樣的神態(tài)？

6.“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”歷來(lái)為人們所傳頌，你知道這兩句妙在哪里嗎？

閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。

登飛來(lái)峰※

※

王安石題

※

※

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

答

※

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

內(nèi)

7.這首詩(shī)中，“千尋”一詞有何作用？※

※

線

※

※

8.這首詩(shī)后兩句借景說(shuō)理，語(yǔ)帶雙關(guān)。請(qǐng)賞析這兩句并說(shuō)說(shuō)揭示了怎樣的人生哲理，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的

訂

※

政治抱負(fù)？※

裝

※

※

9.閱讀在

※

登幽州臺(tái)歌※

要

※

陳子昂※

不

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！?/p>

※

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。請(qǐng)

※

下列各項(xiàng)是對(duì)《登幽州臺(tái)歌》這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）※

A從主題角度看，這首詩(shī)以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了作者失意的境遇以及寂寞苦悶的情懷。

B.從藝術(shù)表現(xiàn)角度看，這首詩(shī)前兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長(zhǎng)；第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間的遼闊;

第四句則描繪了詩(shī)人的孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒。

C.詩(shī)人“獨(dú)愴然而涕下”的原因是因?yàn)闀r(shí)間的消逝與空間的寂寥。

D.“幽州臺(tái)”即“薊北樓”，是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩(shī)人因此有感而發(fā)。

OO

第2頁(yè)，總5頁(yè)

o參考答案

1.描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影的美麗畫(huà)面。

2.連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙。

線

【解析】

(1)

o本題考查詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。解答時(shí)抓住詩(shī)句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫(huà)面的描述，

語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：描寫了一幅峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在

平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行的美麗畫(huà)面。

(2)

訂本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨

眉山一一平羌江一一清溪一一三峽一一渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。通過(guò)

五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種

清朗秀美的意境。

o

3.“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨最象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿

的愁思。

4.表達(dá)了詩(shī)人渴望和妻子(友人)團(tuán)聚的情感。

裝

【解析】

(1)

o本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬

聲詞、表顏色的詞等)。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能

把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！皾q”字為動(dòng)詞，極富動(dòng)態(tài)美。水注

池漲，詩(shī)人的羈旅愁思也在慢慢變得濃厚。

內(nèi)

(2)

本題考查了對(duì)詩(shī)句的理解以及思想感情的分析能力。詩(shī)歌的情感表達(dá)主要體現(xiàn)在兩個(gè)“巴山夜雨”中，

“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用

o這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念。三、四句”何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這

第3頁(yè)，總5頁(yè)

O

是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西

屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。

5.因思念親人而傷心落淚的情態(tài)。

6.示例：這兩句直率真切，自然天成，脫口而出，字淺意深，以一顆急切的赤子之心表達(dá)了詩(shī)人出門在

外對(duì)家園的強(qiáng)烈思念，意境沉郁，含蓄悠遠(yuǎn)。

【解析】※

※

(1)題

※

※

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解感悟能力?！褒堢姟笔钦礉竦囊馑?，這句詩(shī)的意思是揩眼淚巳經(jīng)揩濕了雙袖，可

答

※

是臉上的淚水仍舊不干，形象的描繪了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。※

內(nèi)

(2)※

※

本題考查賞析詩(shī)句。賞析詩(shī)句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩(shī)詞的思線

※

想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理?！榜R上相※

訂

※

逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，※

裝

完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，自然天成，脫口而出，寫得十分傳神。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不※

※

上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時(shí),在

※

心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。據(jù)此※

要

※

分析作答即可?！?/p>

不

7.“尋”是古代計(jì)量單位，“千尋”極言飛來(lái)峰上塔之高聳，為后文“立足高遠(yuǎn)才能排除重重障礙實(shí)現(xiàn)※

※

理想”的議論作鋪墊。請(qǐng)

※

8.這兩句詩(shī)借景抒情，借登高望遠(yuǎn)表達(dá)了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒※

的人生哲理，抒發(fā)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)。

【解析】

(1)

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌詞句的能力。解答此類題，要求學(xué)生讀懂全詩(shī)，理解詩(shī)歌的形象和主旨。結(jié)合具

體的語(yǔ)境，體會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用。此處的“千尋塔”指：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八

尺為尋。第一句中詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。為下OO

第4頁(yè)，總5頁(yè)

L文的議論做鋪墊。

OO

(2)

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌形象、把握詩(shī)歌主題、分析詩(shī)歌采用的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，要求學(xué)生

理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主題，掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法(借景抒