公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文八上《雜交水稻之父-袁隆平》課件

雜交水稻之父

—袁隆平

（人物通訊）當(dāng)代神農(nóng)氏

中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱(chēng)，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決21世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。一、人物簡(jiǎn)介袁隆平,祖籍江西德安,1930年農(nóng)歷七月出生于北平。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，８月畢業(yè)后分配到湖南省安江農(nóng)校任教，在長(zhǎng)達(dá)19年的教學(xué)生涯中，袁隆平一面教學(xué)，一面從事生產(chǎn)實(shí)踐、選擇課題進(jìn)行科學(xué)研究，開(kāi)始走上了作物育種之路。農(nóng)民老頭袁隆平畝產(chǎn)超過(guò)800公斤獲聯(lián)合國(guó)糧食安全保障獎(jiǎng)被選為人大代表袁隆平，農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專(zhuān)家。江西德安人。1930年9月7日生于北平（今北京）。歷任研究員、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)科院名譽(yù)院長(zhǎng)、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任，1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。

1953年西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)，被分配到偏遠(yuǎn)的安江農(nóng)校，開(kāi)始了他從事農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)教育和研究的生涯。60年代初，他開(kāi)始研究世界性難題“雜交水稻”。1975年，進(jìn)行多點(diǎn)試種成功。

1989年4月，袁隆平應(yīng)國(guó)際水稻研究所的邀請(qǐng)，赴菲律賓國(guó)際水稻研究所參加學(xué)術(shù)會(huì)議。講壇上，袁隆平操著流利的英語(yǔ)宣讀了一篇論文《中國(guó)雜交水稻育種》，接著，就大會(huì)提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。與會(huì)人員對(duì)袁隆平精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告和答辯報(bào)以雷鳴般的掌聲。袁隆平講演結(jié)束后，幻燈映出“雜交水稻之父”的字幕和他的頭像，全場(chǎng)為之歡呼，掌握不絕于耳。國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納斯博士說(shuō)：“我們把袁隆平先生稱(chēng)為”雜交水稻之父“，因?yàn)樗某删筒粌H是中國(guó)的驕傲，也是全世界的驕傲。他的成就給全世界帶來(lái)了福音！”

2005年8月13日下午，溫家寶專(zhuān)程前往國(guó)家雜交水稻研究中心，了解雜交水稻研究情況，看望“雜交水稻之父”袁隆平院士。一下車(chē)，總理便走上前去，同袁隆平緊緊握手：“袁老師，您到我的辦公室來(lái)看過(guò)我。今天，我到您的稻田來(lái)看您來(lái)了！”

2005年10月19日上午，國(guó)務(wù)委員唐家璇親切接見(jiàn)了袁隆平院士和隆平高科董事長(zhǎng)伍躍時(shí)一行，勉勵(lì)隆平高科在袁隆平這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄孟吕^續(xù)扎實(shí)做好雜交水稻國(guó)際推廣工作，為人類(lèi)做出更大貢獻(xiàn)。

二、掌握字詞，正音正義給下列字詞注音：秈（Xiān）黔（qián

）蕊（ruǐ

）缽（bō

）碩（shuò）鑒（jiàn

）寐（mèi）二、掌握字詞，正音正義解釋下列詞語(yǔ)：大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。矢志不移：立下志愿決不改變。劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間不停止。功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。水稻研究的重大意義我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)稻國(guó)之一，水稻種植面積為總播種面積的1/3，水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的40%。從國(guó)際上看，全世界約有1/2的人以大米為主要糧食，有90多個(gè)國(guó)家種植水稻?！澜缫饬x

培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，袁隆平經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，提出了通過(guò)“三系”（不育系、保持系、恢復(fù)系）來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想，并付諸實(shí)施。培育雜交水稻最主要的困難是什么？如何解決？品味與賞析

為了照顧這得之不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護(hù)在秧田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個(gè)星期天的早上，還是被掃蕩一空。袁隆平來(lái)到試驗(yàn)田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，狂奔亂跑。當(dāng)走到一口深井旁，像發(fā)現(xiàn)了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。試分析這兩段文字的精彩之處。1、當(dāng)袁隆平的實(shí)驗(yàn)受到打擊后，他是如何做的？

2、為了照顧這得來(lái)不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護(hù)在秧田邊。這個(gè)句子用了什么修辭手法？有什么作用？他發(fā)瘋似的尋找秧苗，執(zhí)著地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比喻，形象地表現(xiàn)了袁隆平對(duì)實(shí)驗(yàn)的癡迷，對(duì)秧苗的關(guān)愛(ài)。精彩的節(jié)細(xì)描寫(xiě)往往能加強(qiáng)通訊的思想性和藝術(shù)性，具有動(dòng)人的魅力。文中寫(xiě)文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時(shí)，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來(lái)，令人久久難忘。知識(shí)歸納：1.本文是一篇人物通訊。按時(shí)間順序報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)。2.通訊與消息有什么異同？（見(jiàn)課本71頁(yè)）2.學(xué)了這篇文章后，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，說(shuō)出袁隆平在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

隨之而來(lái)的一系列的榮譽(yù)：1979年，雜交水稻作為中國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓美國(guó)。1979年獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。

1981年獲新中國(guó)建國(guó)以來(lái)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)。1985年獲聯(lián)合國(guó)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”

金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎(jiǎng)”。1988年獲英國(guó)朗克基金會(huì)“朗克基金獎(jiǎng)”。1989年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。1991年受聘聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織國(guó)際首席顧問(wèn)。1993獲得美國(guó)菲因斯特拯救饑餓獎(jiǎng)。1995年被選為中國(guó)工程院院士；獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆薄?996年獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開(kāi)發(fā)大獎(jiǎng)”。1997年在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1998年獲“日本越光國(guó)際水稻獎(jiǎng)”。

1999年經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特ＣＣＤ小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。

2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平

農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價(jià)發(fā)行。這是中國(guó)證券市場(chǎng)首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。

2000年8月以袁隆平名字命名的高等院?！霸∑娇萍紝W(xué)院”在湖南成立，袁隆平出任名譽(yù)院長(zhǎng)。這是中國(guó)首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。

我培養(yǎng)靈感有四個(gè)字，這就是知識(shí)+汗水。

成功的啟示3.讀下文，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

1.農(nóng)民向福財(cái)買(mǎi)稻種?！南缔r(nóng)民為民分憂(yōu)2.試驗(yàn)秧苗慘遭破壞——不屈不撓獻(xiàn)身科技3.不慕名利面對(duì)千億身價(jià)，袁隆平一笑置之。他說(shuō)：“人的身上，最值錢(qián)的東西，是腦袋里的知識(shí)。我這么個(gè)糟老頭子，才一米六高，六十公斤重，連骨頭賣(mài)了都值不了幾個(gè)錢(qián)。我一個(gè)月工資1600多元，外加院士補(bǔ)助、其他津貼、顧問(wèn)講學(xué)費(fèi)、稿費(fèi)，掐指一算，也有幾千元，夠花了?！痹僖?jiàn)文字說(shuō)明：1.教學(xué)目標(biāo)：A.整體把握文章內(nèi)容。B.能概括所選取的典型事例。C.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。D.理解課文所要表現(xiàn)的袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。2.附兩張幻燈片：有關(guān)雜交水稻的知識(shí)。3.本課件為兩課時(shí)，共有五大部分。（1）人物簡(jiǎn)介（5分鐘）·（2）掌握字詞，正音正義（5分鐘）（3）快速閱讀，整體感知（20分鐘）（4）練習(xí)（10分鐘）（5）拓展遷移（5分鐘）相關(guān)知識(shí)秈：早熟而無(wú)黏性的稻子。強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交水稻：我國(guó)科技工作者袁隆平、李必湖、張先程等人培育而成。以其根系發(fā)達(dá)，分蘗性強(qiáng)，莖稈粗壯，穗大粒多，米質(zhì)優(yōu)良，適應(yīng)性強(qiáng)，抗逆性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的試種和推廣，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。雜交水稻是我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的一項(xiàng)重大發(fā)明，它突破了“水稻是自花授粉作物，雜交沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”的觀(guān)點(diǎn)，找到了新的雜交方法，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開(kāi)辟了新的途徑，居于世界領(lǐng)先水平。雜種優(yōu)勢(shì)：就是把兩個(gè)遺傳基礎(chǔ)不同的品種或類(lèi)型，一個(gè)作母本，一個(gè)作父本進(jìn)行有性雜交，所產(chǎn)生的第一代雜種，在生長(zhǎng)勢(shì)、適應(yīng)性等方面勝過(guò)母本和父本，這種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的現(xiàn)象，稱(chēng)為雜種優(yōu)勢(shì)。水稻的三系：雄性不育系雄性不育保持系雄性不育恢復(fù)系

中國(guó)雜交水稻之花在世界各地結(jié)出豐碩之果，產(chǎn)量最高的比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)百分之五十，一般增產(chǎn)百分之二十到百分之三十。這一段數(shù)字說(shuō)明，非常確鑿真實(shí)地寫(xiě)出了雜交水稻給人類(lèi)帶來(lái)的福音，說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。四、練習(xí)：1.找出文中的數(shù)字說(shuō)明，試以一處為例說(shuō)明它的好處。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)