部編人教版三年級道德與法治上冊：10、父母多愛我-教案

部編人教版三年級道德與法治上冊：10、父母多愛我教案10、父母多愛我教學目標：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?教學重、難點：教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新課導入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學生交流：學生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學生交流：小組討論。教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學生交流：互動交流。教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學生交流：自由發(fā)言。活動二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。學生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！學生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學生交流：……教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？學生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢？學生交流：學生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談談心吧。部編人教版三年級道德與法治上冊：10.父母多愛我教案10.父母多愛我教案教學目標1.知識與能力：知道父母把自己養(yǎng)大不容易，培養(yǎng)理解父母的感情，懂得傾聽父母的心聲。2.情感與態(tài)度：理解父母之愛，感受父母之愛，滲透愛父母的教育。3.行為與習慣：通過實際行動表達對父母的愛；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。4.過程與方法：在講述父母愛我們的故事中，理解父母的愛，感受父母的愛。教學重點：在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，用具體事例表達真情實感，并學會表達對父母的愛。教學難點：通過具體的事例，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說說其他心里話。教學過程：一、情境導入1999年10月3日，在貴州馬嶺河風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻先后死去?！驹O計意圖：讓學生體會父母的愛?！慷?、講授新課話題一：父母默默的愛師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。生1：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水。生2：每天放學后，爸爸總是陪我打一會兒羽毛球。師：同學們說得很好！父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎?生：能！（課件出示教材第67頁《媽媽喜歡吃魚頭》的小故事）師：同學們，請思考媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?生：媽媽和外婆不一定是真的愛吃魚頭。我是媽媽的孩子，媽媽是外婆的孩子，她們這樣做是因為疼愛著自己的孩子，想把最好的留給自己的孩子。師：同學們說得很好！下面，請同學們將父母關愛你們的感人故事講給大家聽一聽吧。生1：我剛上小學的時候，數(shù)學總是學不好，爸爸每天都會從繁忙的工作中抽半小時來給我輔導數(shù)學。他總是不厭其煩地教我做不會做或做錯的練習題，直到我學會為止。生2：有一次我生病了，媽媽直接請假沒去上班，留在家里悉心地照顧我，給我做飯，喂我吃藥，一刻也不休息。師：現(xiàn)在，讓我們一起朗誦這位同學發(fā)自心底的聲音吧。（學生齊聲朗讀教材第68頁的“閱讀角”）師：讀完這首小詩，同學們有沒有一些觸動?在你們的眼中爸爸的愛像什么呢?生1：在我的眼中，爸爸的愛像一輪太陽，讓我的生活陽光燦爛。生2：在我的眼中，爸爸的愛像一把大傘，為我遮住所有的風吹雨打。生3：在我的眼中，爸爸的愛似一縷清風，吹散我心中的陰霾。生4：在我的眼中，爸爸的愛是一盞燈，照亮了我前進的道路。生5:在我的眼中，爸爸的愛是一個羅盤，指引著我人生的方向。師：同學們說得非常好！父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會得到。話題二：多一些理解師：父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?生1：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著賺錢，一點也不關心我。生2：為了讓我減輕體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累啊！生3：大人總是愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真是讓人心煩。生4：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活，干農活很累，我真是不情愿。師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛，有的同學不同意這種說法，你覺得呢?生1：我同意。爸爸讓我自己做手工是為了讓我做事情不要總是依賴他人。生2：我同意。爸爸媽媽不能陪在我身邊是為了讓我過更好的生活。生3：我也同意。爸爸喊我干農活是為了讓我強身健體，健健康康。師：同學們的想法很好。對于父母需要改進的地方，我們要多多學會與他們溝通，因為他們是那么愛我們。師：閱讀教材第71頁“爸爸的信”,如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?生：爸爸，非常感謝你對我的關心和愛護。我知道你批評我都是為了我好，原來爸爸也有這么多的委屈和傷心，今后我一定會更加努力，不再讓你傷心了。師：有時候我們會感到委屈和傷心，其實父母也有委屈和傷心的時候，我們經常要與父母溝通交流，聽聽他們的心聲