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文檔簡介
部編版二年級語文上冊
復(fù)習(xí)課件(句子部分)第一頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,請朗讀句子,并判斷它們屬于哪一種句子類型?簡單說說這三種句子有什么區(qū)別?
1.一陣秋風(fēng)吹過,樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。2.這棵樹的葉子真奇怪,這是什么樹呢?3.我們來到公園,公園里的花真多呀!第二頁,編輯于星期六:八點十四分。1.陳述句用來陳述事情,句子末尾用句號表示陳述的語氣。朗讀的時候,聲音平緩。2.疑問句用來提出問題,句子末尾用問號表示疑問的語氣。朗讀的時候,句末語調(diào)上揚。3.感嘆句表示語氣強烈,句子末尾用感嘆號表示感嘆的語氣。朗讀的時候,語氣比較強烈。第三頁,編輯于星期六:八點十四分。陳述句:
1.一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮。
2.小鳥飛來,落在井沿上。
疑問句:
1.鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里?
2.小朋友,你們猜猜,我是什么?
3.植物旅行靠什么辦法?
4.象這么大,到底有多重呢?
感嘆句:
1.你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!
2.天無邊無際,大得很哪!
3.多么可愛的小葫蘆哇!
4.多么令人難忘啊,1961年的潑水節(jié)!第四頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,這三種句型是句子王國中最常出現(xiàn)的,而且,陳述句和感嘆句可以互相轉(zhuǎn)換。
1.植物媽媽很有辦法。(改成感嘆句)植物媽媽真有辦法呀!2.風(fēng)娃娃多么淘氣呀!(改成陳述句)風(fēng)娃娃很淘氣?!康谖屙摚庉嬘谛瞧诹喊它c十四分。1.感嘆句句末要用感嘆號表達(dá)強烈的語氣,除此以外,“多么……啊”“真……呀”“太……啦”這些組合也是感嘆句用來強調(diào)語氣的法寶。第一個句子就可以改成:“植物媽媽多么有辦法呀!”“植物媽媽太有辦法啦!”“植物媽媽真有辦法呀!”
2.陳述句句末通常使用句號,句子中沒有“多么……啊”“真……呀”“太……啦”這樣語氣強烈的詞語,常常使用“很”突出語氣。第二個句子可以改成:“風(fēng)娃娃很淘氣?!钡诹?,編輯于星期六:八點十四分。讀句子,根據(jù)句子表達(dá)的語氣加上合適的標(biāo)點。
1.爸爸不在家
家里多么冷清啊
2.王二小為什么要給敵人帶路3.日月潭風(fēng)光秀麗
吸引了許許多多中外游客
4.你別光盯著葫蘆了
葉子上生了蟲子
快治一治吧5.霧不見了
藏到哪里去了呢,!。,。,,!,?第七頁,編輯于星期六:八點十四分。仿照例子做一做。例句:小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀!1.天上的星星很明亮。2.媽媽睡得很香。天上的星星多么明亮啊!媽媽睡得真香?。〉诎隧?,編輯于星期六:八點十四分。同學(xué)們,剛剛復(fù)習(xí)了陳述句、疑問句、感嘆句,又有兩個句子迎接我們呢!快看,它們是誰?
1.露西把紙揉成一團。2.寒號鳥把這道縫當(dāng)成自己的窩。3.流動的熱空氣把水分蒸發(fā)掉,就成了葡萄干。4.霧把天空連同太陽一起藏了起來。同學(xué)們,這些句子有什么特點?你能將它們轉(zhuǎn)換成另外一種表達(dá)形式嗎?第九頁,編輯于星期六:八點十四分。1.紙被露西揉成一團。2.這道縫被寒號鳥當(dāng)成自己的窩。3.水分被流動的熱空氣蒸發(fā)掉,就成了葡萄干。4.天空連同太陽被霧一起藏了起來。第十頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,這些句子有什么特點?不改變句子意思,把這些句子換個說法。
1.大地被春姑娘喚醒了。2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.一個空花盆被宋金交給了國王。春姑娘把大地喚醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一個空花盆交給了國王。第十一頁,編輯于星期六:八點十四分。請把下面的句子換一種說法,意思不變。1.湖水被小島分成兩半。2.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來。3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。4.哎呀,旁邊的柴堆被火燒著了。第十二頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,這4個句子有哪些地方一樣?有哪些地方不一樣?1.小白兔愛吃胡蘿卜嗎?2.小白兔怎么能不愛吃胡蘿卜呢?3.妹妹幾歲了?4.難道妹妹不是五歲嗎?每組的兩個句子都是問句,都使用問號。句子(1)(3)是疑問句,只提出問題沒有答案。句子(2)(4)是反問句,能在問題中找到答案。第十三頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,你能從這些句子中找出反問句嗎?簡單說說判斷的依據(jù)。1.我們什么時候能長大?2.是誰把春天帶給大地?是春風(fēng)。3.你怎么能要別人的東西呢?4.難道你不應(yīng)該聽老師的話嗎?5.明明,你為什么哭?
第(3)句的意思是“你不能要別人的東西”,第(4)句的意思是“你應(yīng)該聽老師的話”,這兩句都是問題中有答案,都是反問句。第十四頁,編輯于星期六:八點十四分。同學(xué)們,請齊聲誦讀這三個反問句。
同學(xué)們,你能不改變句子的意思,將這些反問句換一種說法嗎?
1.誰有那么大的力氣能提得起這桿大秤呢?2.天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?3.葉子上的蟲還用治?第十五頁,編輯于星期六:八點十四分。同學(xué)們,你是怎樣將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句的?把你的好方法與大家分享分享。方法一:找答案。認(rèn)真讀反問句,想一想這個句子說的是什么意思,找出這個問句的答案。反問句的答案就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。方法二:去標(biāo)志。反問句有自己的標(biāo)志,比如,“難道”“怎么”“嗎”“呢”等。我們將這些標(biāo)志去掉,把剩下的句子變成相反的意思,再加上句號,就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。第十六頁,編輯于星期六:八點十四分。同學(xué)們,請正確、流利、有感情地朗讀這些句子。
同學(xué)嗎,這些句子有什么特點?(比喻句)這些句子分別把什么比作什么?
同學(xué)們,你能仿照這些句子寫寫比喻句嗎?
1.為了歡迎周總理,人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。2.北風(fēng)像獅子一樣狂吼,崖縫里冷得像冰窖。3.茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。4.日月潭周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。5.就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。6.大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。第十七頁,編輯于星期六:八點十四分。
同學(xué)們,這6個句子,哪些是比喻句?哪些不是比喻句?為什么?
(1)春天來了,柳條像小女孩長長的辮子。(2)天空中的那一朵朵白云,多像會變化的魔術(shù)師呀!(3)路燈亮了,好像亮晶晶的大眼睛。(4)張老師像我媽媽一樣愛我。(5)妹妹的眼睛紅紅的,像剛剛哭過。(6)我明明看見了哥哥,可他像沒看見我一樣。第(1)句說的是柳條,把“柳條”比喻成“小女孩長長的辮子”,柳條和辮子是兩種不同的事物,而二者又有一個共同的特點——又細(xì)又長。第(2)句說的是白云,把“白云”比喻成“魔術(shù)師”,白云和魔術(shù)師都會變化。第(3)句說的是路燈,把“路燈”比喻成“亮晶晶的大眼睛”,路燈和眼睛是兩種不同的事物,它們的共同特點是亮。所以這三個句子都是比喻句。
第十八頁,編輯于星期六:八點十四分。
1.比喻句中必須具有兩個事物:一個是句子要寫的事物,就是本體;一個是與本體相似的另一個事物,也就是喻體。例如,第(5)個句子中只有本體——“妹妹的眼睛”,沒有喻體,因此不能構(gòu)成比喻句。2.構(gòu)成比喻的兩個事物一般來說應(yīng)該是不同類的。例如,第(4)個句子,“張老師”和“媽媽”都是人物,屬于同類比較,不能構(gòu)成比喻句。3.構(gòu)成比喻的兩個事物必須要具有相似點。例如,第(6)個句子,“他”和“沒看見我”沒有相似點,只是表達(dá)一種猜測,不能構(gòu)成比喻句。第十九頁,編輯于星期六:八點十四分。同學(xué)們,這些句子有什么特點?
1.小黑貓也出現(xiàn)了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。2.霧把一切都藏了起來。3.窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步。4.彎彎的眉毛也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。5.松柏四季披綠裝。6.蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。7.一
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