思想品德典型事例怎么寫高中

第思想品德典型事例怎么寫高中

第1篇:思想品德典型事例怎么寫高中我的性格特別外向，像男孩子，雖然有時(shí)候很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講不完成作業(yè)，但是我已經(jīng)很努力在改變了，可是我的性格不容易改變，除了性格以外其他的我都在慢慢改變，只要是我能做到的，我保證，我以后一定會(huì)盡力做老師，爸爸媽媽眼中的好孩子，我以前做錯(cuò)的事今后永不再犯，今后一定好好學(xué)習(xí)，通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，今后一定加以改正，努力實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望，我也一定會(huì)努力讓老師改變對(duì)我的看法。

我是一個(gè)活潑開朗的女孩，喜歡多交益友。在日常生活中說(shuō)話講文明，不說(shuō)臟話，不隨便吐痰，不亂折花草樹木，喜歡幫助老人和小朋友。在學(xué)校中尊重老師和同學(xué)。平等禮貌對(duì)待他人，與同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。不懂不會(huì)的就主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。在家中孝敬父母，尊重父母，對(duì)父母有禮貌，理解父母，關(guān)心父母，不向父母提出過(guò)分要求，還幫助父母做自己力所能及的事。我相信我是最棒的。

“光陰似箭，日月如梭”。不知不覺(jué)我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我的成績(jī)一直在班里不是很好，而我是一個(gè)很內(nèi)向的男孩子，不太喜歡和別人交往，所以我的人際關(guān)系不是很好?，F(xiàn)在，我要積極和別人交往，提高我的人際關(guān)系，也提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望我以后好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩子，不是很愛(ài)搞笑的人，但是我是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的人，在學(xué)習(xí)和生活中我只喜歡和我一樣安靜的人交朋友。在班里我的成績(jī)不是很好，但是我一直在努力。我相信我是最棒的。在于同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我會(huì)正確處理我很欣賞我自己所做的一切，在遇到困難時(shí)我會(huì)冷靜思考，即使沒(méi)有成功我也不灰心，我要堅(jiān)持做下去。這就是我。我是最棒的。

第2篇:思想品德典型事例怎么寫高中高三學(xué)生小x，17歲，男，2024年，小x高一入學(xué)時(shí)，平時(shí)不善言談，孤獨(dú)冷漠，不善于溝通，自卑心理特別強(qiáng)，不喜歡班集體生活，不管是學(xué)習(xí)，還是生活，從來(lái)不會(huì)也不知道關(guān)心別人，不善于與他人相處，不管發(fā)生什么事，不管干什么事，全然不顧周圍的同學(xué)們。所以，小x同學(xué)經(jīng)常處理不好于其他同學(xué)的關(guān)系，有時(shí)候是與其他同學(xué)冷戰(zhàn)，有時(shí)候發(fā)生口角，高一時(shí)還打過(guò)兩次架，讓老師很是失望。通過(guò)這些能不能就否定小峰呢？不能！經(jīng)過(guò)觀察，班主任發(fā)現(xiàn)，小x同學(xué)也有自己的優(yōu)點(diǎn)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較高。

小x在一次與任課老師的評(píng)價(jià)中，說(shuō)到了自己的一些情況，自己喜歡一些偉大人物，像尼采、老子等，說(shuō)到他們，他神采飛揚(yáng)，合不攏嘴，能夠說(shuō)得天花亂墜，讓人感覺(jué)他是個(gè)可塑的孩子。

【評(píng)析】

班主任認(rèn)為，由于學(xué)生特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷和特殊心理等眾多原因，會(huì)造成個(gè)別學(xué)生性格孤僻。但可以改變。

各種有不同缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生大量存在，如何改變呢？學(xué)校從制度與管理層面入手，健全制度，加強(qiáng)措施，下大力量解決有不同缺點(diǎn)

和缺陷的學(xué)生的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)，尤其是讓班主任與任課教師做了大量工作。下面以小峰同學(xué)為例，圍繞小峰同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及成長(zhǎng)的過(guò)程，我們來(lái)探討一下學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

在現(xiàn)在的家庭里，一般來(lái)說(shuō)都是家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子成了家里的“中心”，家長(zhǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子，然而孩子對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人往往是漠不關(guān)心，這是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被照顧、被保護(hù)、被寵愛(ài)，因而變得冷漠、孤獨(dú)、不喜歡集體生活，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，小峰就是這樣一個(gè)心里只有“我”字的孩子。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無(wú)他人，將來(lái)走向社會(huì)也不可能很好地與別人合作共事，甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來(lái)，怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習(xí)慣，是學(xué)校、是老師需要研究的一個(gè)刻不容緩的課題。

【方法】

保持小x同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺陷，使小峰獲得全面發(fā)展。一、在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)合作的集體氛圍。班主任要求每位上課教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量采取合作的形式，讓學(xué)生感到只有和其他同學(xué)共同完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)時(shí)，自己的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生感到自己的成績(jī)是緊密地與其他同學(xué)的成績(jī)相連的。尤其要關(guān)注小峰同學(xué)的情況，這樣，合作的活動(dòng)方式有助于小峰與同學(xué)間情感和信息的溝通，有助于小峰同學(xué)形成理解他人情感的能力，有助于加強(qiáng)小峰同學(xué)的自尊和自我接受，有助于小峰同學(xué)感受到其他人對(duì)自己的喜愛(ài)和關(guān)懷，也有助于形成小峰與其他不同成員間的互相欣賞，同時(shí)鼓勵(lì)小峰同學(xué)多與其他同學(xué)接近，提高他在同學(xué)中的地位，鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)交往，消除心理陰影，找回自尊和自信，使他變得開朗起來(lái)。提高小峰同學(xué)在公眾場(chǎng)合講話的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)自信心。

二、與小x家長(zhǎng)溝通，了解小x同學(xué)性格孤僻的形成原因。班主任與任課老師經(jīng)常與小峰家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)小x個(gè)人的成長(zhǎng)情況。作為教師，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)小峰同學(xué)的特長(zhǎng)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)使之得以發(fā)揮，通過(guò)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、暗示等方法讓小x正確對(duì)待他認(rèn)為敏感的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷消除他對(duì)人的懷疑，爭(zhēng)取讓小x形成健康心理。

三、交給小x同學(xué)一些具體的交往方法。讓性格孤僻的小x同學(xué)學(xué)會(huì)與人溝通。班主任與任課教師要求小峰做到與同學(xué)交談時(shí)要耐心、認(rèn)真地傾聽；不要急于打斷對(duì)方，不要急于分辯；理解、關(guān)心與同情別人，當(dāng)看到同學(xué)有困難、內(nèi)心苦惱時(shí)，要設(shè)身處地加以理解和關(guān)心；要使同學(xué)了解自己，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地讓同學(xué)了解自己的想法、態(tài)度以及優(yōu)缺點(diǎn)。

四、給小x同學(xué)創(chuàng)造說(shuō)話的條件，任課老師協(xié)助，多給小x發(fā)言的機(jī)會(huì)。班主任與任課老師足夠的愛(ài)心和耐心，加上教育的藝術(shù)和技巧與小x溝通，交流，走進(jìn)小x的心里，給予關(guān)愛(ài)、撫慰，用真心去愛(ài)小x，用真誠(chéng)的愛(ài)去改變小峰，小x原來(lái)性格孤僻的孩子已經(jīng)變成了一位身心健康的活潑青少年。

馬上就要高考了，小x同學(xué)心態(tài)平穩(wěn)，學(xué)習(xí)勁頭十足，他告訴班主任，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

【反思】

1、要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義，體驗(yàn)與人和睦相處的喜悅。要讓學(xué)生知道人總是要長(zhǎng)大的，只有在與人不斷地交往過(guò)程中，才能增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清自我、完善自我，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，再者，一個(gè)人的力量小，集體的力量大，和大家和睦相處能使自己身心愉悅，真正是眾人拾柴火焰高。

2、要培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的，常會(huì)因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，別人的痛苦而痛苦，這是培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，與人和睦相處的感情基礎(chǔ)，孩子有了這種感情基礎(chǔ)，就可能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自覺(jué)地為別人著想，把別人的歡樂(lè)和痛苦放在心上，要使孩子感到關(guān)心別人，為別人服務(wù)是一種愉快的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自己了。

3、要嚴(yán)格要求孩子。對(duì)學(xué)生的行為、舉止，從學(xué)習(xí)到生活均以規(guī)范嚴(yán)格加以執(zhí)行，從而形成習(xí)慣，這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無(wú)形的約束力，以致學(xué)校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成集體感，令他不能隨便行事，嚴(yán)格要求自己，是與別人和睦相處的保證，孩子如果心中有了“想要求別人做到，自己首先應(yīng)當(dāng)做到”的觀念，那么就會(huì)嚴(yán)以律已，寬以待人，與人和睦相處。

4、要引導(dǎo)孩子逐步擴(kuò)大與人和睦相處的范圍。孩子將來(lái)要踏上社會(huì)，這樣就要把孩子和睦相處的對(duì)象擴(kuò)展到鄰居，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，要在孩子的意識(shí)中養(yǎng)成“別人的事，也是自己的事”的觀念，在與同學(xué)玩要友好相待，要關(guān)心同學(xué)，關(guān)心老師。只有這樣，孩子才會(huì)逐漸知道怎樣與人和眭相處，當(dāng)孩子做了關(guān)心他人，與人為善的事情時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，反過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子受到別人關(guān)心以后，也需要讓他表示感謝。

小x真正成長(zhǎng)了，個(gè)人得到了全面成長(zhǎng)，實(shí)際上，學(xué)校里有好多有缺點(diǎn)有缺陷的孩子，評(píng)價(jià)一位學(xué)生不能抱住學(xué)生的現(xiàn)狀不放，而應(yīng)該去完善學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，在動(dòng)態(tài)中去評(píng)價(jià)學(xué)生。作為學(xué)校，作為班主任與任課教師必須做出各自的努力，去改變學(xué)生，讓學(xué)生形成健全人格，獲得全面發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

第3篇:思想品德典型事例怎么寫高中不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在這一學(xué)期中，我參加了很多次學(xué)校組織的課后活動(dòng)，在課內(nèi)更加努力地學(xué)習(xí)作業(yè)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)校里，我有了很大的進(jìn)步。比如關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)互幫互助。在同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)時(shí)熱情地幫助他，在值日生有事沒(méi)法干值日時(shí)主動(dòng)和他換班；同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)受傷時(shí)，陪他往醫(yī)務(wù)室治療；同學(xué)生病住院時(shí)，和老師、同學(xué)們一起往探看。數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫也有所進(jìn)步，口算能力更是進(jìn)了一大步。但是，語(yǔ)文作業(yè)的書寫還需要努力。有時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候比較浮躁，這點(diǎn)也應(yīng)該糾正。

在課外，我參加了學(xué)校組織的才藝展示：英語(yǔ)書法和籃球投籃的比賽。通過(guò)這些比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，還看到了自己的不足，找到了繼續(xù)努力的方向。遺憾的是我沒(méi)有作為班級(jí)籃球隊(duì)成員參加學(xué)校的籃球比賽，沒(méi)能和同學(xué)們一起往對(duì)抗強(qiáng)大的對(duì)手，但是在場(chǎng)下，我仍然使勁地為他們加油；我還積極向“***晚報(bào)校園周刊”投稿，《有趣的機(jī)器人課》成功的刊登在了報(bào)紙上。這些