2024-2025學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市新區(qū)初三畢業(yè)班第一次模擬考試語(yǔ)文試題（含解析）

2024-2025學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市新區(qū)初三畢業(yè)班第一次模擬考試語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥印?)

(1),我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長(zhǎng)的椽樹(shù)，枝梗上翹，新芽競(jìng)長(zhǎng)，欣欣向榮。

(2)在學(xué)問(wèn)的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島，___________________________________0

A.(1)春夏初交，群峰碧綠(2)其樂(lè)融融，涉獵其中

B.(1)群峰碧綠，春夏初交(2)涉獵其中，其樂(lè)融融

C.(1)春夏初交，群峰碧綠(2)涉獵其中，其樂(lè)融融

D.(1)群峰碧綠，春夏初交(2)其樂(lè)融融，涉獵其中

2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.作揖頹唐走頭無(wú)路絕處逢生

B.取諦佇立鍥而不舍斷章取義

C.洋溢練達(dá)人跡罕至心曠神怡

D.狡黠震悚油光可鑒眼花瞭亂

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是

A.雪西/番西屏障/屏氣凝神大大落蓄/丟三落四

B.炮熔/脈絡(luò)豆黃/來(lái)道歡迎趣味盎然/串惑人心

C.撒網(wǎng)/播澈勒索/懸崖勒馬嶄霞頭角/原形畢霞

D.骸骨/駭然低僂/衣衫襤褸任勞任怨/色厲內(nèi)荏

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.晚會(huì)上，同學(xué)們自編自演的節(jié)目精彩紛呈，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。

B.這天風(fēng)科目甌，南湖沿岸紫荊怒放，游人如織，讓人不禁感嘆：”人間最美四月天?！?/p>

C.科技引領(lǐng)發(fā)展，倘若人工智能技術(shù)得以廣泛應(yīng)用，我國(guó)走進(jìn)人工智能時(shí)代學(xué)目可待。

D.初中三年的時(shí)光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復(fù)返了。

5.古詩(shī)文積累，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空。

“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”，山水養(yǎng)育了文化的地氣，文化滋養(yǎng)了山水的靈性，從此：

山水里有了愜意生活，陶淵明淺斟慢吟：“采菊東籬下，"；

山水里有了如畫(huà)長(zhǎng)卷，李太白奇思妙想：“,雙橋落彩虹”；

山水里有了曠達(dá)心胸,亭中醉詠：“,在乎山水之間也”；

山水里有了綿綿情思，溫庭筠淡寫(xiě)熱盼：",";

山水里有了千古離愁，:",”。

6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。

(1)小說(shuō)《紅巖》中，叛徒帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)她的

十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

(2)“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就

像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊??！?/p>

這是英國(guó)作家寫(xiě)的小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)與精彩對(duì)話的一部分，從中你能看出簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)愛(ài)情、幸福及

平等地位的追求。

二、閱讀

7.閱讀《小石潭記》，完成小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近

岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，

乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.餌(yi)然不動(dòng)B.姻(shu)爾遠(yuǎn)逝

C.往來(lái)第(XI)忽D.犬牙差(cl)互

2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。水尤清冽()⑵潭中魚(yú)可百許頭()慢僮幽邃

()⑷以其境過(guò)清()

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴皆若空游無(wú)所依

⑵斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

4.文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這是為什么？

8.文言文閱讀

劉氏善舉

劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相

濟(jì)。偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有怨言。母誠(chéng)之，目：“與人為善，乃為人之本，

誰(shuí)無(wú)緩急之事?！蹦缸淙?，劉家大火，屋舍衣物殆盡。鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋,皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方

悟母之善舉也。①殆盡：幾乎全部燒光。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。晝則疾耕作于田間于：時(shí)劉兒方悟母之善舉也

悟：_________________

2.把文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋。

3.我們從這個(gè)故事中得到什么啟示？

9.【古文閱讀】

高梁橋①水，從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，

樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門(mén)綺②殿，亙藜十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高下攢簇，間

以水田。西山如螺髻,出于林水之間。

極樂(lè)寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋③.殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~(yú)鱗，大可七

八圍子。

暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢(qián)塘、蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝境，入夢(mèng)已久，

何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋⑤下客子，了此山水一段情障?乎？是日分韻，各賦一詩(shī)而別。

(作者袁宗道，選自《晚明二十家小品》)

【注釋】①高梁橋：臨近極樂(lè)寺，為北京西郊名勝。②坤(gdn)：天青色。③張蓋：張開(kāi)的車蓋。④進(jìn)賢冠：古代儒

者所戴的帽子。這里說(shuō)掛進(jìn)賢冠，表示棄官退隱。⑤六橋：在杭州西湖蘇堤上。⑥情障：這里指心愿。解釋下列句子

中的加點(diǎn)詞。

①耳數(shù)十里

②極樂(lè)寺去橋可三里

③路徑亦隹

④大可七八圍件請(qǐng)用“/”給下面句子劃分兩處停頓。暇日曾與黃思立諸公游此用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高下攢簇，間以水田。作者在高粱橋看水，看堤，看看,將風(fēng)景寫(xiě)得具體生動(dòng)、搖曳多姿。請(qǐng)聯(lián)

系第3節(jié)的內(nèi)容，分析這樣寫(xiě)的好處。

10.科技說(shuō)明文閱讀

生物識(shí)別技術(shù)究竟哪種強(qiáng)

柴逸扉

指紋識(shí)別是人類掌握較早的一種生物識(shí)別技術(shù)。

指紋識(shí)別、臉部識(shí)別、聲音識(shí)別、靜脈識(shí)別、瞳仁識(shí)別這些曾經(jīng)只出現(xiàn)在《碟中諜》等大片中的生物識(shí)別技

術(shù)，如今已逐漸揭開(kāi)神秘面紗，走進(jìn)大眾的日常生活中。智能手機(jī)使用、上班打卡考勤、銀行開(kāi)戶取款、學(xué)歷職稱等

考試的身份認(rèn)證，這一系列的事項(xiàng)都可以通過(guò)生物識(shí)別技術(shù)來(lái)完成。

對(duì)于哪項(xiàng)技術(shù)更有優(yōu)勢(shì)、哪些技術(shù)存在弱點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)人士、設(shè)備提供者、普通消費(fèi)者都有自己的判斷和體驗(yàn)。

“以前人們認(rèn)為指紋識(shí)別很安全，除了在手臟、皮膚受損時(shí)識(shí)別會(huì)受影響，不會(huì)有什么太大問(wèn)題。這忽略了指紋

識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)?！卑鹗菑V州某家識(shí)別技術(shù)企業(yè)的工程師。他向記者表示，指紋識(shí)別是目前應(yīng)用最廣泛的識(shí)別技術(shù)。指

紋識(shí)別技術(shù)使用方便，但很容易復(fù)制，并引來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)。此前就發(fā)生過(guò)槍手用仿真的指紋膜代替考試的事件。

不過(guò)，對(duì)于低風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，比如上班考勤，指紋識(shí)別是成本較低的一種生物識(shí)別技術(shù)。畢竟一臺(tái)普通指紋識(shí)

別機(jī)的價(jià)格大概在200元上下，好一些的也不到1000元。

相比指紋識(shí)別，眼球識(shí)別技術(shù)則有了更高的安全性和不易復(fù)制的特點(diǎn)，因?yàn)樗枰ㄟ^(guò)識(shí)別獨(dú)一無(wú)二的眼球靜脈

圖案來(lái)辨別不同生物活體，從而實(shí)現(xiàn)高度的安全性與不可復(fù)制性。一些手機(jī)諸如VivoX5Pro、TCL等都使用了這項(xiàng)技

術(shù)。但是，眼球識(shí)別技術(shù)的缺點(diǎn)是在黑暗環(huán)境下使用會(huì)受到一定制約，識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)，不如指紋識(shí)別方便快捷。

另外，面部識(shí)別和聲音識(shí)別技術(shù)近期也頗為流行，比如去年3月的德國(guó)漢諾威IT博覽會(huì)上，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云

就演示了螞蟻金服的掃臉技術(shù)。當(dāng)前的微信版本上也已經(jīng)可以通過(guò)“聲音鎖”來(lái)登陸。用戶在微信設(shè)置里開(kāi)啟“聲音

鎖”功能后，退出賬號(hào)再登錄時(shí)，只要讀出相應(yīng)的數(shù)字，無(wú)需輸入密碼就能進(jìn)入微信。

當(dāng)然，這兩項(xiàng)技術(shù)也都存在著漏洞，比如人臉相似的“雙胞胎”可能會(huì)被混淆，人整容后不易識(shí)別；而聲音則可

以在變聲器的處理下被模仿等。不過(guò)，由于這兩項(xiàng)技術(shù)對(duì)設(shè)備要求沒(méi)有那么苛刻，對(duì)用戶來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易行。

而對(duì)于靜脈識(shí)別技術(shù)來(lái)說(shuō)，它同樣具有唯一性和排他性，作為身份授權(quán)、身份認(rèn)證的精確度相當(dāng)高。不過(guò)，由于

手指內(nèi)部的靜脈血管圖像需要被特殊的光學(xué)鏡頭準(zhǔn)確拍攝，因而在推廣中存在限制。

另外，對(duì)于行業(yè)內(nèi)呼聲較高的虹膜（位于黑色瞳孔和白色鞏膜之間的圓環(huán)狀部分）識(shí)別技術(shù)，它的識(shí)別誤識(shí)率可

低至百萬(wàn)分之一，與之相比，指紋識(shí)別誤識(shí)率為0.8%,人臉識(shí)別則為2%。不過(guò)，由于虹膜識(shí)別對(duì)設(shè)備的高要求，因此

許多裝有普通攝像頭的手機(jī)無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)的植入。同時(shí)，單體的虹膜識(shí)別機(jī)等設(shè)備市場(chǎng)售價(jià)平均在1.5到2萬(wàn)元

之間，個(gè)別設(shè)備售價(jià)更高。因此，想要獲得更好的推廣，降低成本是這項(xiàng)技術(shù)首先遇到的問(wèn)題。

面對(duì)這些生物識(shí)別技術(shù)各有利弊的情況，有業(yè)內(nèi)人士表示，未來(lái)，復(fù)合生物識(shí)別技術(shù)將逐步取代單一生物識(shí)別技

術(shù)。隨著應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，新一代的生物識(shí)別技術(shù)以其獨(dú)有的特性，必將引領(lǐng)著單一的生物識(shí)別方式向復(fù)合生物

識(shí)別方向轉(zhuǎn)變。

1.下列說(shuō)法與文章內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）

A.目前只有智能手機(jī)使用、上班打卡考勤、銀行開(kāi)戶取款、學(xué)歷職稱考試的身份認(rèn)證可以通過(guò)生物識(shí)別技術(shù)來(lái)完成。

B.就現(xiàn)階段而言，指紋識(shí)別是目前應(yīng)用最廣泛的識(shí)別技術(shù)，其主要原因是指紋識(shí)別技術(shù)使用方便，再就是普通指紋識(shí)

別機(jī)的價(jià)格相對(duì)便宜。

C.眼球識(shí)別技術(shù)有更高的安全性和不易復(fù)制的特點(diǎn)，但是，在黑暗環(huán)境下使用眼球識(shí)別技術(shù)就會(huì)受到一定制約，而且

識(shí)別時(shí)間長(zhǎng)，不如指紋識(shí)別方便快捷。

D.隨著應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，新一代的生物識(shí)別技術(shù)即復(fù)合生物識(shí)別技術(shù)將逐步取代單一生物識(shí)別技術(shù)，它將引領(lǐng)著

單一的生物識(shí)別方式向復(fù)合生物識(shí)別方向轉(zhuǎn)變。

2.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.選文題目“生物識(shí)別技術(shù)究竟哪種強(qiáng)”用反問(wèn)形式，能夠引起讀者思考，提高閱讀興趣，導(dǎo)入說(shuō)明內(nèi)容。

B.選文中“此前就發(fā)生過(guò)槍手用仿真的指紋膜代替考試的事件”是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明指紋識(shí)別容易復(fù)制，并

引來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)。

C.全文是按照時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明指紋識(shí)別、臉部識(shí)別、聲音識(shí)別、靜脈識(shí)別、瞳仁識(shí)別等各項(xiàng)生物識(shí)別技術(shù)的優(yōu)劣。

D.選文最后一段“未來(lái)，復(fù)合生物識(shí)別技術(shù)將逐步取代單一生物識(shí)別技術(shù)”中“未來(lái)”一詞點(diǎn)明時(shí)間，說(shuō)明生物識(shí)別

技術(shù)的發(fā)展方向需要時(shí)間，不能刪去。

3.相比較而言，如果要提高人們存款取款的安全系數(shù)，你覺(jué)得目前運(yùn)用哪一項(xiàng)生物識(shí)別技術(shù)比較適合（）

A.指紋識(shí)別技術(shù)B.眼球識(shí)別技術(shù)

C.面部識(shí)別和聲音識(shí)別技術(shù)D.虹膜識(shí)別技術(shù)

11.崇高的榮譽(yù)魯先圣

①我常常告誡青年朋友們要珍惜自己，珍惜自己的責(zé)任，珍惜自己的擔(dān)當(dāng)，珍惜有限的時(shí)間，珍惜來(lái)之不易的友

誼，更要珍惜已經(jīng)取得的成績(jī)。

②一個(gè)人生來(lái)世間，在社會(huì)和家庭中有責(zé)任，這不是負(fù)擔(dān)，而是一一種崇高的榮譽(yù)。誠(chéng)想，如果誰(shuí)都不需要你，

還有什么是比這更大的無(wú)奈和恥辱？一個(gè)社會(huì)中沒(méi)有你的位置一個(gè)家庭中有你沒(méi)你無(wú)關(guān)緊要，你眼看著身邊的生活熱氣

騰脯卻只能袖手旁觀，你眼著自己的家庭蒸蒸日上卻無(wú)能為力，還有什么比這更大的失落？

③因此，我說(shuō)，當(dāng)你在社會(huì)中做出了巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)給你一種褒獎(jiǎng)，那只是榮譽(yù)的一種。更大的榮譽(yù)，是你承

擔(dān)著重大的責(zé)任！

④有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們就應(yīng)該常常以自己有責(zé)任為榮，以自己有擔(dān)當(dāng)為驕傲，以自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有貢獻(xiàn)而

倍感崇高。

⑤有時(shí)候，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，或者自己的擔(dān)當(dāng)，不一定就是那種重大的、具有影響力的，但即使是一個(gè)小小的貢

獻(xiàn)，也足以讓我們欣慰。

⑥比如，有一個(gè)故事。一位音樂(lè)家，在晚年的時(shí)候?qū)懟貞涗?。他回憶了自己一生中?chuàng)作的幾百首歌曲，感覺(jué)都沒(méi)

有什么值得驕傲的。但是，有一件事卻讓他很欣慰。他有一天在大街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路，這時(shí)候一個(gè)小女孩走到他身邊，

用很信任的語(yǔ)調(diào)對(duì)他說(shuō)：“爺爺，你帶我過(guò)馬路，可以嗎？”

⑦音樂(lè)家很高興，同時(shí)站在一起等著過(guò)馬路的人有很多，而這個(gè)小女孩選擇了讓自己帶她過(guò)去，說(shuō)明自己的氣質(zhì)

和形象讓這個(gè)小女孩信賴，這是一種巨大的信任。

⑧音樂(lè)家在回憶錄中詳細(xì)記述了這件事發(fā)生的過(guò)程、細(xì)節(jié)和自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，他說(shuō)，回憶自己的一生，感覺(jué)

沒(méi)有另外一件事讓自己這樣刻骨銘心了。人生中，還有什么比獲得別人的信任更崇高的！

⑨我認(rèn)識(shí)一位鐵路道口管理員。城市的邊緣有一條運(yùn)煤炭的專用鐵路線，每天傍晚六點(diǎn)，運(yùn)煤炭的火車會(huì)經(jīng)過(guò)一

次。他的工作就是在火車將要來(lái)到的前五分鐘放下隔離桿，火車過(guò)去之后再抬起來(lái)。每天如此，月月如此，他已經(jīng)

干了十幾年了。

⑩有一次我與他聊天，問(wèn)他是否對(duì)自己的工作感到枯燥無(wú)味。

11他立刻反駁我，而且明顯帶著一種“你怎么問(wèn)這樣的問(wèn)題”的情緒。他說(shuō)：“我一直都感覺(jué)自己的責(zé)任重大，自

己的工作關(guān)系到很多人的生命，還有什么比這更重要的工作呢？”

12我立刻也為自己的認(rèn)識(shí)感到羞愧，是啊，還有什么是比人命關(guān)天更崇高的責(zé)任？所以，不論我們處于什么位置，

不論事情是否重要，只要我們做的事情是有意義的，就是崇高的。

13也許有人認(rèn)為這是一種自負(fù)或者自憐，不是，自負(fù)是自以為是的剛愎自用，自憐是無(wú)所事事的孤芳自賞，這都

不會(huì)贏得任何人的信任和榮譽(yù)。

14我們的生命每一天都在成長(zhǎng)，而伴隨著成長(zhǎng)的，第一就是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)重任的歷練，不僅僅會(huì)讓我們走向

成熟，獲得信任，更會(huì)讓我們獲得更高的榮譽(yù)。

1.下列對(duì)文章第⑤~13段的結(jié)構(gòu)層次劃分最正確的一項(xiàng)是()

A.⑤⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)(13)

B.⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)/(13)

C.⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)(13)

D.⑤⑥⑦⑧/⑨⑩(11,)(12)/(13)

2.文章的中心論點(diǎn)是什么？

3.文中第⑥?(11)段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用？

4.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中第(12)段畫(huà)線句子的理解。

5.讀了本文，你從中獲得哪些啟示？

三、應(yīng)用

12.九年級(jí)(3)班開(kāi)展以“旅游資源調(diào)查”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師準(zhǔn)備兒童節(jié)開(kāi)展本次主題的交流展示活動(dòng)，

要求全班同學(xué)參加。下面是語(yǔ)文小組寫(xiě)的一則通知，請(qǐng)找出三處錯(cuò)誤。

通知

全班同學(xué)：

請(qǐng)大家于6月1日下午三點(diǎn)到學(xué)校禮堂參加語(yǔ)文老師開(kāi)展的活動(dòng)，望大家做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加。

2019年5月30日

九年級(jí)(3)班語(yǔ)文小組

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.請(qǐng)以《因?yàn)橛心?，生活有點(diǎn)不一樣》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

試題分析：（1）依據(jù)后面敘寫(xiě)的是“樹(shù)木”，以及“春夏初交”“群峰碧綠”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)容，應(yīng)該先交代季節(jié)，后

寫(xiě)這個(gè)季節(jié)景物特點(diǎn)，應(yīng)該選用“春夏初交，群峰碧綠”?？膳懦鼴和D。（2）“涉獵其中”與“其樂(lè)融融”之間存在

著先后和因果關(guān)系，應(yīng)該選用“涉獵其中，其樂(lè)融融”。排除A。據(jù)此，答案為C。

2、C

【解析】

本題考查字形。A項(xiàng)錯(cuò)誤，走頭無(wú)路--走投無(wú)路；B項(xiàng)錯(cuò)誤，取諦一取締；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，眼花瞭亂一一眼花

繚亂。故選C。

3、A

【解析】

A每對(duì)讀音都不同：jia/qie；ping/bing；lud/la?B,lud/lud；jia/jia；ang/guoC,sa/sa；le/le；lii/lu；D,hai/hai；lu/lu；

ren/reno

4、D

【解析】

試題分析：“曾經(jīng)滄海難為水”的意思是：曾經(jīng)到過(guò)滄海，看到別處的河流也就不足為顧了。后人引用多喻指對(duì)愛(ài)情

的忠誠(chéng)，說(shuō)明非伊莫屬、愛(ài)不另與。適用對(duì)象錯(cuò)誤，也與語(yǔ)境不符。故答案為D。

5、悠然見(jiàn)南山；兩水夾明鏡；歐陽(yáng)修、醉翁之意不在酒；過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠；示例:

孟浩然江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒

【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種

類型，都是以記憶、積累為根本，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解古詩(shī)文的內(nèi)容；二

是要認(rèn)真審題，找出合適的文句；三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中“脈”“雁”都是易錯(cuò)字，考生要注意識(shí)記。

點(diǎn)睛：古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解

原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。

6、（1）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂?勃朗特羅徹斯特

【解析】

（1）考查對(duì)名著中人物的掌握?！都t巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，抓捕江姐，關(guān)押到渣

滓洞里。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相

關(guān)的故事情節(jié)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)著名作家夏綠蒂?勃朗特的代表作品，這段話是對(duì)羅徹斯特說(shuō)的，看出簡(jiǎn)?愛(ài)勇敢的

追求愛(ài)情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴(yán)。

二、閱讀

7、1.B

2.（1）格外⑵大約⑶憂傷的樣子⑷凄清

3.⑴好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。

⑵看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

4.作者遭貶失意中來(lái)到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物感到高興；但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清的環(huán)境的

觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。

【解析】

1.試題分析：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)

律辨別讀音。如“差互”一詞，如能聯(lián)想到“參差”即可讀準(zhǔn)確，即讀（百）。此題錯(cuò)的是B項(xiàng)的“俶”，應(yīng)念（chi!）。

這是個(gè)生僻字。

2.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注

意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“可”：大約。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！坝取?/p>

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“格外”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

點(diǎn)睛：文言詞語(yǔ)意義推斷?？凑Z(yǔ)境，文言文詞語(yǔ)含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理

解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷?？醋中?，漢字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來(lái)忖

度實(shí)詞的含義?？凑Z(yǔ)法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定

語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。

3.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別

是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推

斷也不失是一種較好的方法。注意“空游”“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。

4.試題分析：考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要分別解釋好“心樂(lè)之”和“悄愴幽邃”的原因。樂(lè)是憂的一種表現(xiàn)形式，

柳宗元參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他心情的主調(diào)。娛情山水是為了排遣這種心情，所以“心樂(lè)之”，

但是這種樂(lè)趣是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)悲從中來(lái)。

譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感

到高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠

近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，

呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸

的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌

漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉

壹。

8、1.（1）介詞，在（2）明白，醒悟

2.大家不僅給他衣物，并且為他砍樹(shù)建造房屋。

3.劉氏平時(shí)幫助別人，她去世后，家里遭遇大火，損失慘重，鄰居幫助了她的孩子。告訴我們:幫助別人也是幫自己。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，“給”：給予?！拔颉保好靼?，醒悟。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：且：并且。伐：砍。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)?！秳⑹仙婆e》為一篇歌頌助人為樂(lè)精神的文章。劉氏無(wú)私幫助別人，兒子開(kāi)始不理解，最后劉家兒子

“方悟”，他明白了對(duì)別人做好事，別人也會(huì)回報(bào)自己的道理。給我們的啟示：幫助別人也是幫自己。多給別人做好

事，當(dāng)自己有困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助你。人都有需要幫助的時(shí)候，其實(shí)，助人為樂(lè)是一件善事。這樣才是“我為人

人，人人為我”。

參考譯文

（有一個(gè)）姓劉的人,是某一個(gè)鄉(xiāng)里的寡婦，養(yǎng)育（有）一個(gè)孩子。她白天在田間努力耕作，晚上點(diǎn)著蠟燭在織機(jī)上紡織,整年都

像這樣。鄰居中有窮國(guó)的人，劉氏就用糧食救濟(jì)他們，偶爾有沒(méi)有衣服穿的人,劉氏就把自己的衣服贈(zèng)送給他們。鄉(xiāng)里的

人都稱贊她善良。然而她的孩子不理解，心里有怨言，母親告誠(chéng)他，說(shuō)：“和別人相處要善良，是做人的根本，誰(shuí)沒(méi)有緊急的事

情呢?”母親（指劉氏）死后三年,劉家遭遇大火，房屋衣物幾乎全部被燒光大家不僅給他衣物，并且為他砍樹(shù)建造房屋，這都

是感念劉氏的恩情!這時(shí)劉氏的孩子才明白母親的友善的行為。

9、（1）幾，距離，好上下或左右

（2）暇日/曾與黃思立諸公/游此

(5)對(duì)面遠(yuǎn)處的樹(shù)木，高矮聚集成林，以幾處水田間隔著

(6)佛廬道院，為下文中郎的贊嘆做鋪墊，首尾呼應(yīng)；表現(xiàn)了作者對(duì)高梁橋周圍景致的喜愛(ài)，引發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖美

景的向往.

【解析】試題分析：(1)本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。“考”在這

里是“上下或左右”的意思。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主

謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：空閑時(shí)節(jié)，我曾經(jīng)和黃

思立等先生一起來(lái)這里游玩。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，

直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先

要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“攢簇”“間”“以”等字詞

的翻譯。

【點(diǎn)睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思

考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解，“從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水

中，兩波相夾，綠楊四行，樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾”可以得出“高粱橋看水,

看堤，看佛廬，看道院”，圍繞后文中郎的贊嘆分析即可。

10、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.根據(jù)文中“智能手機(jī)使用、上班打卡考勤、銀行開(kāi)戶取款、學(xué)歷職稱等考試的身份認(rèn)證，這一系列的事項(xiàng)都可以通

過(guò)生物識(shí)別技術(shù)來(lái)完成”一句可知，A項(xiàng)表述太絕對(duì)。故選A。

2.A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，題目“生物識(shí)別技術(shù)究竟哪種強(qiáng)”是疑問(wèn)句，不是反問(wèn)句。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“此前就發(fā)生過(guò)槍手用

仿真的指紋膜代替考試的事件”運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，全文按照邏輯順序，分別介紹指紋識(shí)別、

臉部識(shí)別、聲音識(shí)別、靜脈識(shí)別、瞳仁識(shí)別等各項(xiàng)生物識(shí)別技術(shù)的優(yōu)劣。D項(xiàng)表述正確。故選D。

3.仔細(xì)閱讀文章，了解指紋識(shí)別、臉部識(shí)別、聲音識(shí)別、靜脈識(shí)別、瞳仁識(shí)別等各項(xiàng)生物識(shí)別技術(shù)的優(yōu)劣，然后根據(jù)

題干中“要提高人們存款取款的安全系數(shù)”的要求來(lái)分析，面部識(shí)別和聲音識(shí)別技術(shù)，要求用戶開(kāi)啟“聲音鎖”功能,

只要讀出相應(yīng)的數(shù)字，無(wú)需輸入密碼就能進(jìn)入微信進(jìn)行操作，而且這兩項(xiàng)技術(shù)對(duì)設(shè)備要求沒(méi)有那么苛刻，對(duì)用戶來(lái)說(shuō)

簡(jiǎn)單易行，比較符合要求，故選C。

11、1.B

2.人應(yīng)該常常以自己有責(zé)任為榮，以自己有擔(dān)當(dāng)為驕傲，以自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有貢獻(xiàn)而倍感崇高。

3.舉例論證；通過(guò)舉例論證，具體詳細(xì)論證了一個(gè)人無(wú)論處于什么位置，無(wú)論事情是否重要，只要做出的事情是有意

義的，就是崇高的。

4.無(wú)論一個(gè)人地位高低、身份貴賤，無(wú)論他所作為重要或者不重要，只要敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)社會(huì)是有意義的，那么他

就是高貴的，值得社會(huì)認(rèn)可和尊重的。

5.可從“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一角度論答即可。

【解析】

1.考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的理解。仔細(xì)閱讀這幾段，看出第⑤段提出觀點(diǎn)“對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，或者自己的擔(dān)當(dāng)，不一定

就是那種重大的、具有影響力的，但即使是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)，也足以讓我們欣慰?！雹蔻撷喽际桥e音樂(lè)家的例子，⑨⑩

(11)(12)/(13)舉一位鐵路道口管理員的例子，選B項(xiàng)。

2.考查對(duì)論點(diǎn)的把握。尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整

的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭,

答題