教師評委代表發(fā)言稿_第1頁
教師評委代表發(fā)言稿_第2頁
教師評委代表發(fā)言稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

教師評委代表發(fā)言稿教師評委代表發(fā)言稿篇一尊敬的領導,老師、親愛的同學們:陽光普照,冬日和煦,在這熱情洋溢的日子里,我們沈宅小學師生凝聚在一起,舉行小學生廣播體操比賽,這將是各個班級集體力量團結、健康、向上的一次展示,這也是青春活力的一次大檢閱。在此,我代表學校熱烈祝賀這次比賽的舉行,并向在這次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師、學生表示衷心的感謝!為了迎接這次比賽,各個班級在不影響學習的前提下,抓住點滴時間刻苦訓練,我相信,你們的辛苦不會白費,你們的汗水不會白流,你們的毅力,你們的意志,你們的信念都將在比賽中體現(xiàn)出來。所有的辛勞都將迎來優(yōu)異的成績,我們評委一定會給予你們一個公正公平的評價。最后預祝本次廣播比賽取得圓滿成功!謝謝大家!教師評委代表發(fā)言稿篇二尊敬的各位領導、各位參賽選手:大家下午好!金秋時節(jié),碩果飄香,在舉國上下喜迎建國六十五周年的日子里,在這充滿團結、奮進、友誼氣氛的美好時刻,我們共同迎來了集團公司第二十六屆職工技能大賽醫(yī)療專業(yè)技術比賽。作為本屆評委,我們感到十分榮幸。在此,我代表全體評委對組委會的信任表示衷心感謝,對本屆職工技能大賽成功舉辦表示熱烈祝賀。第二十六屆醫(yī)療技術比賽是我院成功通過二級醫(yī)院評審達標后又一件大事,是充分展示醫(yī)院精神風貌和技能水平的平臺。在醫(yī)院邁向標準化建設管理的征途中,已經形成了努力爭當學習標兵和崗位技術能手的良好氛圍,各位選手,你們辛苦了。在此,我代表全體評委,向大家鄭重承諾:在比賽評判中,將嚴守公開、公平、公正的原則,遵照組委會指定的評分細則,不徇私情,嚴肅認真、高度負責的完成好組委會賦予的職責,并自覺接受大家的監(jiān)督。我衷心祝愿各位選手發(fā)揮出自己的最好水平和最好技能,賽出最好成績,為自己爭光,為醫(yī)院、科室添彩。最后祝集團公司第二十六屆職工技能大賽醫(yī)療專業(yè)技術比賽圓滿成功。謝謝大家。教師評委代表發(fā)言稿篇三尊敬的各位領導、各位老師:大家下午好:在這充滿團結、奮進、友誼氛圍的美好時刻,我們共同迎來了喀什地區(qū)雙語教學研究中心舉辦首屆“雙語教育周”活動。作為本屆教師風采大賽的評委,我感到十分的榮幸。能代表評委發(fā)言更是倍感高興。在此,我謹代表全體評委對組委會的信任表示忠心的感謝,對首屆“雙語教育周”活動隆重開幕,表示熱烈的祝賀!本次第二屆教師風采大賽是喀什地區(qū)雙語教學活動中的一件大事,是為雙語教師提高教學水平搭建的一個有效平臺,是老師們技能水平的一次大展示,在此,我希望各位選手發(fā)揮實力、賽出風格、賽出水平!同時我也代表本屆教師風采大賽的各位評委,向組委會以及各位選手保證:在比賽評審中將嚴守公開、公平、公正的原則,遵照評分細則,嚴肅認真、用集體的智慧評選出最客觀公正的結果。最后,我衷心地祝愿各位選手能發(fā)揮自己的最佳水平,展示最優(yōu)秀的一面,賽出最好的成績,預祝本次“雙語教育周”活動取得圓滿成功!謝謝大家!教師評委代表發(fā)言稿篇四尊敬的各位領導,各位來賓,各位參賽選手:大家好!今天,在這里舉辦“花園口國際廣場”少兒才藝達人選拔賽!很榮幸,作為本次大賽的評委代表在此發(fā)言。本次大賽我們將以“客觀、公平、公正”為原則,以提升少兒才藝整體素質為目標。為確保本次大賽順利進行,我代表全體評委在此宣誓:我們將全心全意做好評判工作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論