江蘇省揚(yáng)州市藝?yán)僦袑W(xué)2022年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

江蘇省揚(yáng)州市藝?yán)僦袑W(xué)2022年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.論述類文本閱讀任何民族的飲食乃至由飲食折射出的文化特質(zhì)都體現(xiàn)了這個民族獨一無二的文化風(fēng)范。中華文化的核心理念體現(xiàn)在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中華飲食的發(fā)展鮮明地體現(xiàn)了“和”文化的思想精髓。

中華飲食起源于農(nóng)耕文明，大量食物來自土地。隨著民族文化的交融，漢族逐漸接受了游牧民族的“肉食”飲食方式，擴(kuò)大了食物范圍，豐富了飲食結(jié)構(gòu)。漢唐以后，中亞及東南亞等地的食物品種大量引進(jìn)，增補(bǔ)了中華飲食品種。近世以來，西方飲食理念與方式得到認(rèn)同，具有現(xiàn)代特征的中華飲食形態(tài)逐漸形成。翻開中國食譜，到底哪種是地道的中國食物或外來食物，人們恐怕已經(jīng)模糊。大量外來食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。

在對外來食物或飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出“本土化”的內(nèi)在機(jī)制與運作模式，而本土性是始終堅持的首要原則。中國南方多水田，北方多旱地。米和面成為中國人的主食，水、旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產(chǎn)品及野獵的動物大多成為改善人們生活的佳肴。盡管這種飲食結(jié)構(gòu)及生活方式在物質(zhì)極大豐富后發(fā)生了巨大變化，但中華飲食最根本的本土性特質(zhì)卻仍以不同形式存在，且構(gòu)成中華飲食文化體系最為堅實的基礎(chǔ)。在世界上任何一個提供“中式餐飲”的餐館與酒店中，中國本土化飲食要素不可或缺。只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。中華飲食引進(jìn)外來食物的過程，一是接受，二是消融。引進(jìn)接受是前提，消融改造是目的。經(jīng)過消融改造的食物同時被賦予新的含義，融入到傳統(tǒng)的中華飲食中。如原產(chǎn)非洲的油料作物“芝麻”，在中華飲食長期實踐與探索中還被廣泛地用為調(diào)味品，與本土飲食有機(jī)結(jié)合，被加入到許多甜餡、糕點、餅類食品中。中華飲食文化歷久彌新，還在于不斷汲取周邊各民族及域外的有益文化元素，進(jìn)而推動中華飲食文化的變革。如中餐“合餐制”的形成。自先秦兩漢至唐代，進(jìn)食采用“分餐”方式。南北朝時期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳?！昂病奔船F(xiàn)在的馬扎，“貊盤”是一種較大的餐桌，它們便于餐者起坐取食。這些飲食器具的大范圍推廣以及對其進(jìn)一步的改造創(chuàng)新，打破了跪坐而食的局限，形成了圍坐合食的進(jìn)餐形式。而對“合餐制”的全面接受與文化認(rèn)同，事實上也建構(gòu)在“和”文化的理念之上。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質(zhì)層面進(jìn)入精神范疇，并被賦予新的文化內(nèi)涵。作為人類飲食文化的一種存在樣態(tài)，中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國所認(rèn)可。（摘編自肖向東《論全球化視野中的中國飲食》）1.下列關(guān)于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項是（

）A.在接受了游牧民族的“肉食”飲食方式后，漢族的食物來源更加多樣，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。B.在民族文化的交融過程中，中華飲食逐漸接受了亞洲其他地區(qū)的食物品種，進(jìn)一步擴(kuò)大了飲食范圍。C.任何一個廚師，想要制作出真正的中華美食，就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合起來。D.芝麻引入中國后，首先作為新的油料作物被接受，后來有了新的含義，被廣泛地應(yīng)用為調(diào)味品。2.下列理解，不符合原文意思的一項是（

）A.今天我們翻開中國食譜，大多數(shù)人已經(jīng)不易準(zhǔn)確地辨認(rèn)出哪種食物是地道的中國食物。B.在自然環(huán)境的影響下，中華飲食形成了米面為主食、蔬菜魚肉為副食的飲食結(jié)構(gòu)，具有鮮明的本土性。C.世界上任何一個地方的餐館，只要是提供“中式餐飲”的，就離不開中國本土化的飲食要素。D.“胡床”“貊盤”帶來了很多便利，南北朝時期在中原大范圍推廣后，推動了中華飲食進(jìn)餐形式的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.各民族的飲食都體現(xiàn)了本民族的文化風(fēng)范，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個性。B.中華飲食不斷引進(jìn)外來飲食元素，這一方面豐富了傳統(tǒng)飲食文化內(nèi)涵，另一方面促進(jìn)了自身的革新。C.飲食的功能可以分為物質(zhì)與精神兩個層面，并與人類的生產(chǎn)力發(fā)展水平和生活水平緊密相關(guān)。D.在全球化時代，中華飲食文化將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價值特征，從而被世界各國認(rèn)可。參考答案：1.C

2.D

3.D【1題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。題干問的是：下列關(guān)于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項是，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項C，“就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合起來”理解有誤。強(qiáng)調(diào)的是中華飲食的本土性原則，沒有涉及和外來飲食關(guān)系，沒有體現(xiàn)“和”文化思想。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列理解，不符合原文意思的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項D“南北朝時期在中原大范圍推廣”錯，原文為：南北朝時期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是理解和分析文本的能力。題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。因為最后一段的最后一句是說明“中華飲食文化”被世界認(rèn)可是因為其“并不會失去自我”,所以D項“中華飲食文化”“被世界各國認(rèn)可”和“將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價值特征”二者之間并無因果關(guān)系。故答案選D?！军c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。總之，考生要根據(jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項，認(rèn)真細(xì)心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。2.（一）閱讀下面語段，完成6—9題（每題2分，共8分）周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，——你知道么？魯侍萍不敢說。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說說看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園（痛苦）哦！周樸園她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯待萍我姓魯，老爺。周樸園（喘出一口氣，沉思地）侍萍，侍萍，對了。這個女孩子的尸首，說是有一個窮人見著埋了。你可以打聽得她的墳在哪兒么？魯侍萍：老爺問這些閑事干什么?周樸園：這個人跟我們有點親戚。魯侍萍：親戚?周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍：哦，——那用不著了。周樸園：怎么?魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。周樸園：（驚愕）什么?……魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件——周樸園（驚愕）梅花？魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個萍字。還有一件，——周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園哦，侍萍！（低聲）怎么，是你？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的。周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。6．請用三個詞語概括選段中周樸園情感變化的過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．周樸園向人打聽魯侍萍的下落，對這種懷念理解錯誤的一項是A．是人之常情，不管魯侍萍是生是死，周樸園對她的感情始終是一致的。B．是做給他人看的，目的是借以維護(hù)他在家庭及社會上的地位、聲望。C．有真實的一面，因為他與昔日的侍萍確實有過一段美好的日子，而現(xiàn)在的家庭很不如意。D．有虛偽的一面，因為他確信侍萍已經(jīng)死去三十年了，不會對自己造成任何威脅。8．對下列句子的朗讀重音處理錯誤的一項是A．三十年的工夫你還是找到這兒來了。B．可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。C．這個人現(xiàn)在還活著。D．你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。9．體會下面一段對話，指出括號中對人物心理活動的分析有誤的一項A．魯侍萍：老爺問這些閑事〔關(guān)于無錫的人和事〕干什么?周樸園：這個人跟我們有點親戚。〔掩蓋，用“我們”而不用“我”〕B．魯侍萍：親戚?〔哪里是什么親戚，全是鬼話〕周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍??！惭谏w自己的罪行，也帶有一絲懺悔〕C．魯侍萍：哦，——那用不著了。〔人還活著，修什么墓呢〕周樸園：怎么?〔不解〕D．魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著?！材阆牒退龜⑴f嗎〕周樸園：（驚愕）什么?〔那太好了〕參考答案：略3.實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）為富不忘報桑梓1928年李嘉誠生于廣東潮州，11歲時全家流落到香港。父親早逝，李嘉誠13歲就輟學(xué)就業(yè)，挑起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，踏入了五花八門的社會。開始，他為一家玩具制造公司當(dāng)推銷員，還利用業(yè)余時間補(bǔ)習(xí)文化。不到20歲便升任塑膠玩具廠總經(jīng)理。兩年后，他把握時機(jī)，創(chuàng)辦了自己的塑膠廠，將其命名為“長江塑膠廠”。談起當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)，李嘉誠感慨頗多，充滿激情：“當(dāng)年長江塑膠廠，只是生產(chǎn)一些普通的塑膠玩具和家庭用品，經(jīng)由出口洋行運銷歐美。在最初10年間，每星期要工作7天，每天至少工作16小時，晚上還要自修，經(jīng)常睡眠不足，早上必須用兩個鬧鐘，才能驚醒起床，這可說是最難過的時刻?！闭钱?dāng)初創(chuàng)業(yè)的艱難，練就了李嘉誠苦干實干的精神和頑強(qiáng)的毅力。無論干什么事他都不辭辛苦，全力以赴。7年后，塑膠廠發(fā)展成為長江實業(yè)公司。后來，又當(dāng)機(jī)立斷把業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了地產(chǎn)，長江實業(yè)得到迅猛發(fā)展。1979年，李嘉誠進(jìn)軍貿(mào)易業(yè)，成為和記黃埔公司董事會主席。后來，又在海外和內(nèi)地大量投資，獲取了厚利。他在香港及國際上控制的業(yè)務(wù)相當(dāng)廣泛，他的業(yè)務(wù)經(jīng)營領(lǐng)域，早已越過太平洋，向世界伸展，成為中國人的驕傲?！拔沂侵袊?，一個普通的中國人。”李嘉誠不僅時時這樣提醒自己，也以作為一個中國人對祖國應(yīng)盡些責(zé)任來要求自己。他離鄉(xiāng)多年，雖忙于商務(wù)，卻無時不思念國家，思念故土，竭力支援祖國建設(shè)，報效桑梓。他在給家鄉(xiāng)政府的一封信中寫道：“我目睹祖國之高速進(jìn)步，在四個現(xiàn)代化政策的推動下，一切欣欣向榮，深感雀躍”；“支援國家建設(shè)，報效桑梓，此乃本人畢生奮斗之宗旨也！鄉(xiāng)中若有何有助于鄉(xiāng)梓福利等事，我甚愿盡其綿薄?！?978年底，他獲知潮州市居民住宅緊張，于是提出營建“群眾公寓”，所需建筑費用128萬元全部由他捐獻(xiàn)?！叭罕姽ⅰ庇?0幢共208套住房，建筑面積達(dá)15000平方米，家鄉(xiāng)人民喜遷新居時，無不對李嘉誠造益民眾的美舉深表謝忱。李嘉誠也為能給父老盡力而感欣慰。1981年，李嘉誠又捐2200萬港元，在潮州市興建兩座大型綜合醫(yī)院，以改善家鄉(xiāng)人民的醫(yī)療條件。這兩座醫(yī)院，各擁有逾萬平方米面積，設(shè)備齊全，每天可接待3000例患者，有病床500張。當(dāng)醫(yī)院落成時，家鄉(xiāng)人民期望他能回鄉(xiāng)剪彩，李嘉誠推辭再三，他說：“若有一天，我到醫(yī)院去，喜見病人接受良好治療，康復(fù)出院，我心已足矣！”有人說：“閩有陳嘉庚，粵有李嘉誠；前有陳嘉庚，后有李嘉誠?！笔堑?，這兩位愛國華人不僅是中國人的驕傲，也是中國人學(xué)習(xí)的楷模。想當(dāng)年，陳嘉庚多年奔波于東南亞和世界各地，召集和發(fā)動海外炎黃子孫，積極支持國內(nèi)人民的正義斗爭。他還熱心于祖國的公益事業(yè)，幫助家鄉(xiāng)人民辦教育。他以“企業(yè)可收盤，學(xué)校不能停辦”之決心，在福建集美捐資興辦幼兒園、中小學(xué)、師范、水產(chǎn)學(xué)校和航空學(xué)校，造福后代，成為中國人民交口稱贊的愛國華僑領(lǐng)袖。如今，李嘉誠懷著“報效祖國，造福桑梓”的愛國熱忱，捐贈6億元創(chuàng)辦汕頭大學(xué)，為祖國、為家鄉(xiāng)人民辦了件造福子孫萬代的實事。潮汕地區(qū)人多地廣，卻沒有一所大學(xué)。早在20世紀(jì)40年代，潮州就有人呼吁集資興辦大學(xué)。當(dāng)時，陳嘉庚也非常贊同這一想法，還就此寫過一篇文章《論潮州大學(xué)》。文中說：“雖僻處南疆，然與東南亞交通至為便利，潮州創(chuàng)辦大學(xué)……不但為中國之大學(xué)，將來亦可為東南亞之大學(xué)?！标惣胃脑竿K于由李嘉誠實現(xiàn)了。新建的汕頭大學(xué)坐落在汕頭市以西十幾里的桑浦山南麓。它三面山巒環(huán)抱，一面田野碧綠，可謂山清水秀，風(fēng)光旖旎。校舍建筑面積為20萬平方米。校園建筑堪稱一絕，校園中央的主體樓群——行政辦公樓、教學(xué)實驗樓、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍等近10幢環(huán)形大樓，用高架庭院式長廊相接，所有建筑均用清一色的白色玻璃馬賽克貼墻。這種富麗堂皇的建筑群與幽美宜人的大自然相結(jié)合，美妙絕倫。這里面傾注了李嘉誠多少心血！為了把汕頭大學(xué)建成國內(nèi)以至國際上高水平學(xué)府，無論選址、設(shè)計、師資還是設(shè)備等，李嘉誠都?xì)椌邞]，事必躬親。為加快這所大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，李嘉誠還親自到北京爭取中央領(lǐng)導(dǎo)的支持。1986年6月20日，鄧小平會見李嘉誠，對李嘉誠的愛國愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞。當(dāng)聽取李嘉誠關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，鄧小平指出：“汕頭大學(xué)應(yīng)辦得更開放一些?！薄霸谌珖{(diào)一些比較好的教員到那里去?！薄吧穷^大學(xué)要辦就一定要辦好?！崩罴握\常說：“汕頭大學(xué)的創(chuàng)辦是為國為民的根本，比我所從事的其他事業(yè)更為重要?！崩罴握\“超人李”、“大哥誠”的綽號，并不僅是因其位居香港首富和他的“呼風(fēng)喚雨”、果敢明斷的能力超乎一般人而得，他富貴不淫、克己奉公的品德更深得人們的愛戴和尊敬。多年來，他從公司收取的酬金，不論多少，全部撥歸公司，每年只拿600多美元的董事費，沒有其他福利津貼。在生活中，他省吃儉用，戴的是價值不到50美元的美辰表，穿的是10年前的西裝，住的是30年前的房子，他不喜歡出席豪華的宴會。⑴下列對傳記的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分

）

（

）A．文章開頭幾段敘述李嘉誠創(chuàng)業(yè)過程，表明他的財富來之不易，與后文寫他報效桑梓，多次捐款形成鮮明的對比。B．文章在關(guān)于傳主報效桑梓的敘述之中多次對他進(jìn)行語言描寫，直接揭示出李嘉誠的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的情感和思想，使其形象更加鮮明生動。C．文中對新建的汕頭大學(xué)校園的詳細(xì)介紹，突出了李嘉誠報效桑梓的艱難，也是傳主嘔心瀝血辦教育的生動寫照。D．作者寫鄧小平會見李嘉誠，對李嘉誠的愛國愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞，并在聽取李嘉誠關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，作了有關(guān)的指示，用意十分明顯——從更高的層面肯定傳主。E．文章結(jié)尾畫龍點睛，揭示了人們愛戴和尊敬李嘉誠的真正原因，當(dāng)然這和李嘉誠的身份地位毫無關(guān)系。（2）李嘉誠具有怎樣的性格特點？請概括說明。（6分）（3）文章后半部分反復(fù)寫陳嘉庚，作者的用意是什么？請簡要分析。（6分）（4）對于致富以后投資于公益事業(yè)，人們有不同的看法：有人認(rèn)為這是回報社會的善舉；也有人認(rèn)為這是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。有人認(rèn)為需要社會大力提倡；也有人認(rèn)為要靠致富者的自覺。你同意哪種觀點？請結(jié)合文本或聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱目捶?。?分）參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成14-19題，共21分。（范）君諱端，字思道，江州德化人也。君聚書萬余卷，強(qiáng)力篤學(xué)，為人恭遜質(zhì)儉，能自修飭，門內(nèi)之治肅如①也。及施于為政，以謹(jǐn)法能持廉名于世，而世之能觀其內(nèi)者亦少也。始為江都，會歲旱，張若谷為揚(yáng)州，遣吏數(shù)人與君皆出視民田，他使還者白歲善，君還獨白田實旱。若谷初不是之也，君持旱苗力爭，乃卒是君所白。吳遵路、蔣堂為淮南轉(zhuǎn)運使，使君護(hù)河役，君往視之，還言河不可為，遂罷君，用他吏護(hù)役。而河果不可為。二人者，其初皆怒，已乃感寤。共薦之。而當(dāng)是時，天下之主財利者，方務(wù)于急聚斂；治民者以立聲威為賢；交四方之賓客者，又往往向意于卑辭貌、煩饗燕②贈送之禮。以其故能傾士大夫，以干③天下之譽(yù)。君乃獨推息發(fā)教化之意，以簡易自守。故為云安主鹽利，而議蠲④鹽課以數(shù)萬。為臨江，以興學(xué)教人為先，而廚傳⑤賓客之奉，十去其七八。四方之往來者，或出語訕君，君不為之動也。其正行直道如此。

凡君之所既立，可謂有士君子之行非邪？自不遵先王養(yǎng)士用人之法，而士在閭巷之間者，用力于空文；居朝廷者，馳騁于虛名，以嘩世取寵。士之能修其內(nèi)、潔身累行者，非自好之篤，莫能至，而世亦罕能知之也。故君之事予喜為之見于文使后之君子得覽焉。君于文章尤長于詩有集三卷藏于家。其銘曰：君性溫溫好退持卑及其臨事?lián)窳x而為。一世之棄君獨從之一世之慕君獨違之。行己有常，在官無疵。曷以知之？視此銘詩。（節(jié)選自曾鞏《庫部員外郎知臨江軍范君墓志銘》）【注】①肅如：肅然，恭敬整飭貌。②饗：用酒食款待。燕：通“宴”，宴會，以酒食待客。③干：求。

④蠲：juān，減免。⑤廚傳：供應(yīng)過客食宿、車馬的驛站。14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．若谷初不是之也

是：認(rèn)為正確，肯定B．馳騁于虛名

馳騁：追逐，追求C．以其故能傾士大夫

傾：使傾慕，使欽佩D．或出語訕君

訕：羞愧15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．以干天下之譽(yù)

君不為之動也

B．二人者，其初皆怒

而士在閭巷之間者C．以謹(jǐn)法能持廉名于世

以其故能傾士大夫D．十去其七八

其正行直道如此16．對末段劃線句子的斷句，不正確的一項是A．故君之事/予喜為之見于文/使后之君子得覽焉。B．君于文/章尤長/于詩有集/三卷藏于家。C．君性溫溫/好退持卑/及其臨事/擇義而為。D．一世之棄/君獨從之/一世之慕/君獨違之。17．與“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也”一句的句式相同的一項是A．君諱端，字思道，江州德化人也B．士之能修其內(nèi)、潔身累行者C．曷以知之D．天下之主財利者，方務(wù)于急聚斂18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是A．范端好學(xué)，為人恭遜質(zhì)檢，能自修飭，管理家事很嚴(yán)謹(jǐn)，治理政事嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)法而能保持廉潔之名，然而世上能真正了解他的不多。B．范端在江都為官時，實事求是向上級報告旱情，認(rèn)為淮河不能興勞役治理，上級長官先是不滿，后來了解了實情就共同推薦他。C．當(dāng)時官吏有的聚斂于民，有的治民立聲威，有的千方百計討好結(jié)交賓客，范端堅決反對這些人的做法，博得了天下的稱譽(yù)。D．范端任云安官時，提議免除百姓數(shù)萬錢的鹽稅，任臨江地方官時，重視興學(xué)教人，對用于招待賓客的供給，則減掉了十分之七八。19．翻譯下面的文言句子。（1）他使還者白歲善，君還獨白田實旱。（3分）（2）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?分）參考答案：14．D

解析:訕：誹謗，毀謗15．C

解析:C．“以”均為介詞，因為。A．結(jié)構(gòu)助詞，的//代詞，這，這些。B．助詞，表停頓//助詞，定語后置標(biāo)志。D．代詞，其中//代詞，他16．B

解析:君于文章/尤長于詩/有集三卷/藏于家。17．A

解析:均為判斷句。B．定語后置。C．賓語前置。D．一般句式。18．C

解析:“范端博得了天下稱譽(yù)”屬無中生有。19．（1）別的官吏回來報告年成好，唯獨范端回來報告田地實際很旱。（“他使”或“君”，“白”，“歲善”各1分；“君”為“對人的敬稱”，這里可譯為“范端”或“范先生”均可）（2）守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士一聲吶喊（陳勝、吳廣揭竿而起），函谷關(guān)被攻破，楚國人（項羽）放了一把大火，可惜那阿房宮就變成了一片焦土！（“舉”與被動句式1分，“可憐”1分，“焦土”活用1分）【譯文】范先生名端，字思道，是江州德化人。他聚集萬余卷書籍，努力勤奮學(xué)習(xí)，為人謙遜儉樸，能自己加強(qiáng)品德修養(yǎng)，家中管理很嚴(yán)。等到他把修身齊家的做法推廣到治理政事上，因嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)法能在世上保持廉潔之名，但是世上能察知他的內(nèi)心的人也很少。他開始治理江都時，正趕上年頭大旱，張若谷治理揚(yáng)州，派幾個官吏和他都出去視察民田，別的官吏回來報告年成好，唯獨范端回來報告田地實際很旱。張若谷起初不認(rèn)為范端說的是對的，范端拿著旱苗力爭，最終才認(rèn)為范端報告的是對的。吳遵路、蔣堂做淮南轉(zhuǎn)運使，讓范端去監(jiān)督治理淮河的勞役，范端去視察，回來說淮河不能這樣治理，于是不用范端，用別的官吏監(jiān)督勞役，可是淮河果然不能那樣治理。這兩個人起初都很生氣，不久就有感觸而領(lǐng)悟，共同推薦范端。在這個時候，天下主管財利的官，正致力于嚴(yán)急斂取賦稅搜刮民財；治理百姓的官把建立個人聲名威信作為賢能；結(jié)交四方賓客的官，又往往把心思用在言辭容貌卑下、宴饗贈送的繁瑣禮儀之上。因為這些緣故，他們能使士大夫欽佩，來求得天下的贊譽(yù)。范端卻獨自推求讓人民休養(yǎng)生息進(jìn)行教化的意圖，通過政事簡略便易保持自己的操守。所以他在云安做官主管鹽利時，提議免除鹽稅用數(shù)萬計。他治理臨江時，把興辦學(xué)校教化人民作為先辦之事，而用于驛站招待賓客的供給，十分減去其中七八。四方往來臨江的人，有的說話誹謗范端，范端不被這些動搖。他就是如此端正行事堅持正直之道。凡是范端已經(jīng)建立的功勛，可以說有君子的行為作風(fēng)，不是嗎？自從不遵照養(yǎng)士用人的辦法，居住在閭巷的士人，在不實際的文字上下力氣；位居朝廷的士人，在虛名上追逐以此嘩眾取寵。能夠在內(nèi)心修行、潔身自好約束自己的行為（累，通“縲”léi）的士人，（如果）不是非常自愛，是不能達(dá)到的。而世人也很少能理解他們的。所以范端的事跡，我很高興用文字寫下來，使后來的君子們能夠讀到。范端在各類文章中，尤其擅長詩歌，有詩集三卷，藏在家中。我為他寫墓志銘：先生性情謙和，為人謙讓卑恭。等到他處事，便選擇正義（之事）去做。全世界的人放棄的，唯獨先生去做；全世界的人都向往的，唯獨先生違背。先生立身行事有綱常；在職為官沒有過失。從哪里了解這些呢？讀這首銘詩吧。5.閱讀下面文言文，回答各題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。取材于《張衡傳》11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.衡少善屬文

屬：撰寫B(tài).連辟公府不就

辟：征召C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)

雅：平素D.京師學(xué)者咸怪其無征

征：征兆12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是A.①雖才高于世，而無驕尚之情

②青取之于藍(lán)而青于藍(lán)B.①十年乃成

②聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠C.①飾以篆文山龜鳥獸之形

②王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻D.①于是皆服其妙

②其孰能譏之乎13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.張衡擅長術(shù)學(xué)，精通天文，懂得歷法推算，設(shè)計制作了渾天儀、候風(fēng)地動儀，他的著

作也都是科學(xué)方面的論著。B.張衡年輕時就很有才能，通五經(jīng)，貫六藝，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不喜歡結(jié)交俗人，也不愿意做官。C.候風(fēng)地動儀精巧靈敏，能在人察知不到的情況下指示發(fā)生地震的方向，隴西地震一事使人們都信服了它的精妙。D.張衡多次出任太史令，后來外放擔(dān)任河間王的相，他一上任就樹立威嚴(yán)，整頓法度，逮捕奸黨，贏得了稱贊。14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。（2）驗之以事，合契若神，自書典所記，未之有也。參考答案：11.D

12.D

13.A

14.（1）大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，多次召請，（他）也不應(yīng)召。（2）用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載來看，還不曾有這樣（靈驗）的儀器。【11題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，再本著“詞不離句”的原則解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、一詞多義、活用現(xiàn)象，理解時，根據(jù)語境辨析正誤?！盌選項“征”，解釋為“征兆”，錯誤。“征兆”是預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象。原文是“一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震”，京城的學(xué)者都責(zé)怪的是它這次沒有應(yīng)驗。“征”應(yīng)理解為“應(yīng)驗”。故選D?！?2題詳解】本題考查的是文言虛詞的理解和分析能力。解答此類題目，要注意審清題干要求，明確辨析方向，然后聯(lián)系平時積累和詞語所在的語境，結(jié)合句子結(jié)構(gòu)特征，做分析。必要時可用代入法進(jìn)行比對驗證。A項“而”，①表轉(zhuǎn)折連詞，卻；②表轉(zhuǎn)折連詞，卻。B項“乃”，①副詞，表承接，才；②副詞，表承接，才。C項“以”，①介詞，用；②介詞，用。D項“其”，①代詞，它的；②副詞，難道。選項ABC意義和用法一樣，選項D不一樣。故選D?！?3題詳解】本題考查考生對文本內(nèi)容的理解和篩選歸納文中信息的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，一要結(jié)合原文，通過上下文語境判斷大致語意是否正確，二要將翻譯過來的意思和文言中的原句仔細(xì)對比，看是否有張冠李戴、無中生有、以偏概全、歪曲文意等錯誤。要選“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是”，A項表述錯誤。“他的著作也都是科學(xué)方面的論著”表意絕對化。張衡的《二京賦》是文學(xué)作品，不是他在科學(xué)方面的論著。故選A?！?4題詳解】考查的是理解并翻譯文言文句子的能力。解答此類題目，要注意直譯為主，把句子的每一個字的意思都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。本題需要注意的重點詞語是：（1）“奇”，意動用法，“以……為奇”，聯(lián)系語境看，應(yīng)譯為“認(rèn)為……是奇才”；“累”在動詞前面，譯為“多次，屢次”；“應(yīng)”承接前面的“召”，應(yīng)譯為“應(yīng)召”。（2）“契”，符合；“自”，從。需要注意的句式是：（1）“未之有也”是賓語前置句，譯為“沒有過這樣的儀器”。（2）“累召不應(yīng)”是省略句，“累召”的主語是“大將軍鄧騭”，“不應(yīng)”的主語是“張衡”，缺少的主語需要補(bǔ)充；“驗之以事”是介詞結(jié)構(gòu)后置句，聯(lián)系上文語境看，譯為“用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器”。【點睛】掌握正確的文言文閱讀方法，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是進(jìn)一步深入兼復(fù)核的過程。參考譯文：張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，于是進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思文章的組織、布局、命意、修辭，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能奇特出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。后來遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問），精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動儀。這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動，另外七個龍頭絲毫不動。按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都責(zé)怪它這次沒有應(yīng)驗。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動儀記載每次地震發(fā)生的方位。當(dāng)時政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見?；实墼?jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達(dá)和寄托自己的情思。（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

杜甫傳

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。

甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴(yán)武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。

節(jié)選自《舊唐書·杜甫傳》）

1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A后徙河南鞏縣

徙：遷移

B兒女餓殍者數(shù)人

殍：餓死

C祿山陷京師

陷：破壞

D自棹舟迎甫而還

棹：用槳劃船2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（

）（3分）

A、玄宗奇之

久之，召補(bǔ)京兆府功曹

B、兒女餓殍者數(shù)人

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也

C、嚴(yán)挺之乃有此兒

必以長安君為質(zhì)，兵乃出

D、時琯為宰相

出甫為華州司功參軍3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A、杜甫出生于官宦世家，他的曾祖父，祖父，父親都當(dāng)任過一些不高的職位B、杜甫因為自幼同房琯有深交，所以當(dāng)房琯兵敗受貶時，極力上疏救助，終因此招禍，被免職。

C、杜甫雖然沒有考中進(jìn)士，但因為文章寫得好，仍然受到皇上的賞識。

D、好友嚴(yán)武去世后，杜甫失去了依靠，生活困窘，四處漂泊。4.把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。（3分）（2）及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。（3分）（3）甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。（4分）參考答案：1.C（陷，攻陷）2.D（A代詞代杜甫/音節(jié)助詞，不譯；B助詞，……的/助詞，不譯；C副詞，居然/副詞，才；D都是助詞，擔(dān)任）3.B（“自幼同房琯有深交”錯。原文是“房琯布衣時與甫善”，即他們沒有獲取功名時關(guān)系很好。）4.（1）杜甫從京城趁夜晚逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。

（2）到了郭英乂代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。

（3）杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著小船下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江飄泊，游歷衡山，寄居在耒陽。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

微博傳播信息有一個“傳播環(huán)理論”，即一個高轉(zhuǎn)發(fā)帖子的“傳播環(huán)”大約有四輪，由軸心到外環(huán)的傳播比大約是：二環(huán)5%，三環(huán)55%，四環(huán)25%，五環(huán)15%。其中二環(huán)為粉絲轉(zhuǎn)發(fā)，三環(huán)為粉絲們的粉絲轉(zhuǎn)發(fā)，四環(huán)是粉絲們的粉絲加泛粉絲，五環(huán)是隨機(jī)粉絲。帖子發(fā)出后的首輪傳播峰值（以轉(zhuǎn)發(fā)10000次計）大約是30分鐘之內(nèi)的前10分鐘或后10分鐘；而第二輪峰值（第三轉(zhuǎn)播環(huán)）在發(fā)表后的第30分鐘到5個小時的區(qū)間內(nèi)。5小時之后，會形成一個小長尾。要想達(dá)到“高轉(zhuǎn)”，必須有“大號”（微博名人）參與其中，否則，一般性帖子很難轉(zhuǎn)出3000次以上。如果“大號”在三環(huán)上介入轉(zhuǎn)發(fā)，也會在四環(huán)上發(fā)生威力，但屬較少情況。“大號”一般分成三類：一是精英類，他們在各自的領(lǐng)域是佼佼者；二是媒體類，掌握各種消息，自成意見領(lǐng)袖；三是草根類，他們常年活躍于互聯(lián)網(wǎng)，非常出名。無論哪一類，這些“大號”在信息傳播中有很大的影響力。

根據(jù)上面的文字，簡明概括實現(xiàn)微博信息傳播最高峰值的幾個關(guān)鍵因素。（不超過40字）參考答案：需要微博名人（“大號”）發(fā)帖或轉(zhuǎn)發(fā)，粉絲們的粉絲（三環(huán)）傳播，發(fā)帖后30分鐘到5小時時間。8.請仿照劃線的句子另寫兩句話，要求句意通順、連貫，修辭一致。點亮心靈的燈，燃燒孤獨、寂寞、凄冷和荒涼，讓生活的每一個角落都充滿活力；點亮心靈的燈，_______________________________________________________；點亮心靈的燈，_______________________________________________________。參考答案：（1）．驅(qū)散困惑、失意、憂郁和彷徨，讓奮斗的每一分鐘都充滿激情；（2）．消解狹隘、偏見、仇視和愚昧，讓未來的世界到處都充滿祥和。試題分析：本題考查語句仿寫能力，解答時要注意題干的明要求和例句的暗要求。從題干來看，要求比較簡單，關(guān)鍵詞是“兩句話”“修辭一致”。從例句來看，“心靈的燈”，可以指希望、樂觀、熱情、活力、理想、信念等能夠使人積極向上的因素，所仿寫的內(nèi)容應(yīng)能夠體現(xiàn)出“心靈的燈”的積極作用，如“心靈的燈”消除了某些消極因素，帶來積極向上的動力；句式上應(yīng)使用“（驅(qū)散消除、除去）……讓……都充滿……”的格式?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯伞?.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育。①______，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，②______。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，③_______。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。參考答案：①大腦里含有足夠的磷

②就會使整個機(jī)體衰弱下去

③其他生物也需要【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）