山東省濟(jì)寧市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山東省濟(jì)寧市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、基礎(chǔ)積累（共10分）1．下列字形和加點(diǎn)字字音有誤的一項(xiàng)是（）A．國(guó)殤（shānɡ）詰責(zé)（jié）要塞（sài）摧枯拉朽B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhònɡ）掠過(guò)（luè）沉鱗競(jìng)躍C．屏息（bǐnɡ）凌空（línɡ）悄然（qiǎo）鳶飛戾天D．湛藍(lán)（zhàn）鐫刻（juān）默契（qiè）眼花繚亂2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．電影《萬(wàn)里歸途》以抑揚(yáng)頓挫的畫(huà)面激起了無(wú)數(shù)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情。B．在全校征文比賽中，我班的作品都不怎么樣，只有小明的這篇還差強(qiáng)人意。C．爺爺勤勞一生，七十多歲了仍然不輟勞作，干起活來(lái)效率不亞于年輕人。D．我們應(yīng)以海納百川的胸懷打破文化壁壘，讓中華文明在交流互鑒中發(fā)展壯大。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．第12版《新華字典》收錄了“拼購(gòu)”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，這意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)被更廣泛地使用和接受。B．《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約兩千兩百名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百多首詩(shī)作。C．通過(guò)舉辦黨史知識(shí)競(jìng)賽的大比拼活動(dòng)，讓同學(xué)們更加深刻地了解到了百年大黨建設(shè)的輝煌歷程。D．有不少學(xué)者認(rèn)為，能否科學(xué)地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。B．這些文學(xué)作品把敘事、描寫(xiě)、打情等有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫(huà)意。C．明天參觀中都民俗博物館，你是打算自己去呢？還是和大家一起去？D．瑪明說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)我希望它有很美麗的顏色’的那天嗎？”5．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．比喻這種修辭方法在文學(xué)作品中很常見(jiàn)，如“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根”都屬于比喻。B．古代詩(shī)詞里面有很多詞語(yǔ)具有特定含義，如“采薇”比喻隱居不仕，“征蓬”用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人。C．《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。D．律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)“五律”或“七律”。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)二、三兩聯(lián)的上下句應(yīng)該是對(duì)仗句。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面兩段文字，回答下列小題。[甲]至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（節(jié)選自《三峽》）[乙]溪在點(diǎn)蒼山。馬龍峰之南。正德庚辰，余嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛崍°招予復(fù)至溪.上。丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥(niǎo)隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺(jué)盡醉。出潭東行，見(jiàn)石上流泉，漸靡”成渠，最滑不可著足，有輕躡者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見(jiàn)底，不知其叵測(cè)也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，穀紋壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形圓者如鏡曲者如初月各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，今廢矣。此溪四時(shí)不竭，灌溉千畝，人稱(chēng)為“德溪”云。（節(jié)選自明代李元陽(yáng)《游青碧溪記》）[注]①點(diǎn)蒼山：位于云南大理。②楊公邛崍：楊仲瓊，大理知府，四川邛崍人。③靡：沖蕩。④轂紋：形容溪水微波如皺紗。6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及辨析方法分析有誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)原文例句釋義釋義方法A乘奔御風(fēng)奔：飛奔的馬[語(yǔ)法推測(cè)]“乘”和“奔”構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，“乘”是動(dòng)詞，“奔”應(yīng)為名詞B素湍綠潭素：白色[結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)]“湍”和“潭”都和水有關(guān)，“素”和“綠”都和顏色有關(guān)。C晴初霜旦旦：早晨[字形推測(cè)]字形像太陽(yáng)從地面上升起，意為“太陽(yáng)初升”。D深窮其源窮：困難[課內(nèi)遷移]與“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”中的“窮”意思相近。7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．春冬之時(shí)觀玩久之B．緣溪而出出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘C．每至晴初霜旦郡守楊公邛崍招予復(fù)至溪上D．出潭東行巴東三峽巫峽長(zhǎng)8．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩文都用夸張的手法寫(xiě)水，也都運(yùn)用側(cè)面烘托的描寫(xiě)方法突出了潭水的清澈、碧綠，甲文用樹(shù)影烘托，乙文用小石烘托。B．乙文中的“正德庚辰”“嘉靖辛丑”和《記承天寺夜游》中的“元豐六年”都采用了年號(hào)和干支紀(jì)年法。C．甲文語(yǔ)言清新俊逸，多用四字整句，間用散句，錯(cuò)落有致；乙文散句中兼用四字短句，不事雕琢，給讀者-一種散淡自然的感覺(jué)。D．乙文“穀紋璧影，印心染神”和《與朱元思書(shū)》中的“望峰息心”“窺谷忘反”有異曲同工之妙。9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。清榮峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________10．用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）因地賦形圓者如鏡曲者如初月各有姿態(tài)。讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。秋霽①寄遠(yuǎn)杜牧初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。橫煙秋水上，疏雨夕陽(yáng)中。高樹(shù)下山鳥(niǎo)，平蕪②飛草蟲(chóng)。唯應(yīng)待明月，千里與君同。[注]①霽：雨雪停止，天放晴。②平蕪：平曠原野。11．本詩(shī)寫(xiě)“煙”著“橫”字，《使至塞上》寫(xiě)“煙”著一“直”字。請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩個(gè)字不同的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________12．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________13．補(bǔ)出下列句子的空缺部分。（1），天山共色。從流飄蕩，任意東西。（吳均《與朱元思書(shū)》）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（3），壯心不已。印風(fēng)城（曹操《龜雖壽》）（4）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（5）《渡荊門(mén)送別》描寫(xiě)渡過(guò)荊進(jìn)入楚地的壯闊景色的句子是：，。三、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（共7分）為了踐行二十大精神，同學(xué)們以“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題開(kāi)展了《紅星照耀中國(guó)》整本書(shū)閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。14．[聆聽(tīng)“號(hào)角”聲聲]《紅星照耀中國(guó)》的封面人物是一位英姿勃發(fā)的紅軍小號(hào)手（如右圖），這是斯諾親自拍攝的一張照片，這幅照片傳達(dá)了怎樣的深刻含義？____________________________________________________________________________________________15．[點(diǎn)贊“紅星”人物]小宇朗讀了自己摘錄的一位“紅星”，請(qǐng)猜想這位“紅星”人物的姓名，并結(jié)合原著中該人物事跡品評(píng)其形象特征。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。（他）是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書(shū)的婦女，甚至真的喜愛(ài)現(xiàn)代文學(xué)），他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。但是，像他同輩的許多其他人一樣，他在民族覺(jué)醒的時(shí)期里受的教育，使他的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到別的方面去了。“紅星”人物：人物品評(píng)：16．[傳承精神光芒]作者斯諾說(shuō)：“這本書(shū)值得推薦給一切中國(guó)讀者?！闭?qǐng)結(jié)合下面兩段文字，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)該繼承紅軍隊(duì)伍的哪些精神？①他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》②2022年9月5日，四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震。多方救援力量迅速響應(yīng)，逢山開(kāi)路，遇水架橋，為了人民，為了生命，他們無(wú)所畏懼，全力以赴。因連續(xù)下雨河流上漲橋梁垮塌，森林消防員自制擔(dān)架腳踩木橋抬傷員過(guò)河，特警用身體和繩索搭建“生命橋”，救出被困群眾。節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）閱讀下面的文字，完成下列小題。①“我已出艙，感覺(jué)良好！”②北京時(shí)間9月2日0時(shí)33分，經(jīng)過(guò)約6小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，陳冬、劉洋安全返回問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。③9月1日下午，航天員關(guān)閉問(wèn)天艙段間艙門(mén)，隨后陳冬、劉洋先后進(jìn)入艙外航天服，進(jìn)行出艙前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。18時(shí)26分，陳冬成功開(kāi)啟問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙出艙艙門(mén)。19時(shí)09分，陳冬、劉洋成功出艙，蔡旭哲則在核心艙內(nèi)配合支持兩名出艙航天員開(kāi)展艙外操作。④持續(xù)6個(gè)小時(shí)的出艙活動(dòng)，天地間周密協(xié)同、艙內(nèi)外密切配合，先后完成了問(wèn)天艙擴(kuò)展泵組安裝、問(wèn)天艙全景相機(jī)抬升、艙外自主應(yīng)急返回驗(yàn)證等任務(wù)，全過(guò)程順利圓滿，檢驗(yàn)了航天員與小機(jī)械臂協(xié)同工作的能力，驗(yàn)證了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙和出艙活動(dòng)相關(guān)支持設(shè)備的功能性能。⑤神舟十二號(hào)、神舟十三號(hào)乘組出艙時(shí)，通過(guò)的艙門(mén)是位于空間站核心艙節(jié)點(diǎn)艙的出艙口，艙門(mén)口徑為85厘米，此次任務(wù)，神舟十四號(hào)航天員首次從問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的氣閘艙“出門(mén)”，艙門(mén)口徑達(dá)到1米，讓航天員在身著艙外航服的情況下，能夠更加從容地?cái)y帶設(shè)備“走出家門(mén)、遨游太空”。⑥看似簡(jiǎn)單的尺寸增大，其實(shí)是一項(xiàng)“剛”與“柔”的平衡。在保持航天員操作力不變的條件下使口徑1米的艙門(mén)實(shí)現(xiàn)密封，研制難度不言而喻。負(fù)責(zé)抓總研制的中國(guó)航天科技集團(tuán)五院空間站結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)，為此進(jìn)行了創(chuàng)新。從技術(shù)上看，1米艙門(mén)屬于復(fù)雜的航天器機(jī)構(gòu)，涵蓋密封、傳動(dòng)、鎖緊、導(dǎo)向、潤(rùn)滑、人機(jī)工效等方方面面。經(jīng)過(guò)艙門(mén)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的精妙設(shè)計(jì)，航天員出艙前，只需使用艙門(mén)門(mén)體上配套的操作手柄旋轉(zhuǎn)解鎖，使用助力機(jī)構(gòu)消除殘壓，拉動(dòng)艙門(mén)把手即可完成打開(kāi)艙門(mén)的動(dòng)作。艙門(mén)還配套了量身定制的艙門(mén)保護(hù)罩，全方位保障問(wèn)天艙門(mén)的安全使用。⑦出艙使用的安全繩、照明燈、艙外維修工具等一系列太空裝備，也為順利出艙提供了保障。⑧安全繩是連接出艙航天員與空間站的“生命線”。在執(zhí)行神舟七號(hào)任務(wù)時(shí)，航天員翟志剛完成了我國(guó)首次太空出艙活動(dòng)。當(dāng)時(shí)出艙時(shí)使用的安全繩是固定長(zhǎng)度，有效長(zhǎng)度僅1米多。在空間站建造任務(wù)中，航天員要完成空間站設(shè)備安裝、檢修等出艙任務(wù)，個(gè)出艙范圍更大、操作難度更高、安全要求更嚴(yán)格，需要長(zhǎng)度更長(zhǎng)且可伸縮的安全繩。⑨中國(guó)航天科技集團(tuán)五院529廠研制團(tuán)隊(duì)為此進(jìn)行了新型可伸縮安全系繩機(jī)構(gòu)研發(fā)，提出了一種巧妙的設(shè)計(jì)方案，并通過(guò)大量試驗(yàn)驗(yàn)證，確保10余米長(zhǎng)的鋼絲繩可在機(jī)構(gòu)的狹小空間里進(jìn)行上萬(wàn)次、重復(fù)性的有序纏繞。⑩在此次出艙過(guò)程中，這種安全繩能保證航天員與空間站艙體間保持超過(guò)10米的安全連接，又不會(huì)對(duì)航天服產(chǎn)生勾掛和干涉航天員的運(yùn)動(dòng)，還能經(jīng)受住太空中巨大溫差、空間輻照、空間粒子等酷烈環(huán)境的考驗(yàn)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022-09-03）17．請(qǐng)為這則新聞報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）18．第⑤段屬于新聞背景，有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________19．三名航天員返回地球后，你作為校園廣播站的小記者，對(duì)他們進(jìn)行新聞采訪，開(kāi)頭會(huì)怎么說(shuō)？（要求：語(yǔ)言得體，說(shuō)明目的），并根據(jù)采訪目的提出一個(gè)采訪問(wèn)題。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下列小題。[甲]①母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一一年。（1）母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。②母親這樣地整日勞碌著。我到四五三歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧?shū)一放，挑水放牛去了、有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下年種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母素教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。③母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）[乙]①童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會(huì)手寫(xiě)春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開(kāi)始裁紙。他動(dòng)筆的時(shí)候，我就在一旁幫忙拉住長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色聯(lián)紙。父親左手按紙如砥柱，右手握筆似游龍，用行草滿灑地寫(xiě)下一張張春聯(lián)，神色陶然。兒時(shí)的我猜想，寫(xiě)字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門(mén)兩側(cè)貼上一張張手寫(xiě)成果。兒時(shí)盼望的春節(jié)里，少不了父親寫(xiě)春聯(lián)這件事，也讓我對(duì)寫(xiě)字萌生了最初的向往。②父親是個(gè)泥水匠。讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫(huà)格寫(xiě)字。他讀到三年級(jí)就輟學(xué)謀生，在那個(gè)動(dòng)蕩艱辛的年代，寫(xiě)毛筆字顯得多么奢侈。③我入讀小學(xué)時(shí)，看著在工地勞累一天的父親，收工回家后，還會(huì)在燈下寫(xiě)毛筆字，激起我對(duì)書(shū)法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后，也并無(wú)責(zé)怪之意。有一-年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書(shū)桌前，說(shuō)要教我寫(xiě)毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一-筆一畫(huà)地寫(xiě)橫豎撇捺。最初沒(méi)字帖，父親請(qǐng)村里懂寫(xiě)毛筆字的道長(zhǎng)，寫(xiě)幾個(gè)字讓我照臨，并帶我登門(mén)求教。雖然寫(xiě)字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫(xiě)出幾分成就感。④記憶中的童年，家境非常貧窮，因?yàn)榧依镉兴膫€(gè)小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書(shū)法用具，父親都舍得花錢(qián)。有一次，他難得搭車(chē)去縣城一趟，特地買(mǎi)回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買(mǎi)不到的。那天的我無(wú)比興奮，仿佛是過(guò)節(jié)一般隆重，在寫(xiě)字桌上，我攤開(kāi)潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專(zhuān)注地寫(xiě)下人生第一副對(duì)聯(lián)作品。父案對(duì)我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對(duì)聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時(shí)，跟工友們夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的字，接下來(lái)好幾個(gè)月，只要我有作品出爐，他都會(huì)幫我換上新作。兩年后，父親除了讓我寫(xiě)家里的春聯(lián)，還讓我寫(xiě)親戚家的春聯(lián)。他會(huì)把報(bào)紙。上看到的書(shū)法作品拿給我看，還會(huì)跟我講古代文人的故事。最初接觸書(shū)法那些年，我的農(nóng)服盡沾墨水，我拿筆肆意在房間墻上涂畫(huà)，父親從未批評(píng)過(guò)我。⑤隨著我的報(bào)紙寫(xiě)了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我在書(shū)法上的努力終于開(kāi)花結(jié)果。從三年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)槲視?huì)寫(xiě)毛筆字，年年被選為負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的宣傳委員。讀初一時(shí)，我的毛筆作品被貼在學(xué)校書(shū)畫(huà)展示欄上，（2）在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙久久站在展示欄前看我的字，那是他寫(xiě)給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天父親得知我獲得全縣中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)，那是我記憶中父親最開(kāi)心的一天，就著桌上的花生和咸魚(yú)干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒⑥我十五歲那年，父親因病過(guò)世，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但他留給我的愛(ài)與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛(ài)書(shū)法至今，從未消失。時(shí)至今日，我最享受的時(shí)刻，依然是在深夜一個(gè)人的書(shū)房聽(tīng)筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一撇一捺...訪佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出滿意的微笑。（節(jié)選自陳曉安《筆與紙的溫情》）20．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括[甲]文中的母親和[乙]文中的父親分別給了“我”怎樣的影響。____________________________________________________________________________________________21．品析文中畫(huà)線的句子，按要求作答。①母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。（朗讀這句話中加點(diǎn)部分，語(yǔ)速宜快，還是宜慢？請(qǐng)說(shuō)明理由）____________________________________________________________________________________________②在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙久久站在展示欄前看我的字。（朗讀這一句話，應(yīng)重讀哪個(gè)字？請(qǐng)說(shuō)明理由）____________________________________________________________________________________________22．閱讀兩篇選文最后一段文字，說(shuō)說(shuō)兩者在表達(dá)方式和情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。[甲]母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。____________________________________________________________________________________________[乙]時(shí)至今日，我最享受的時(shí)刻，依然是在深夜一個(gè)人的書(shū)房，聽(tīng)筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一撇佛時(shí)光并來(lái)走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出滿意的微笑。____________________________________________________________________________________________五、作文（共40分）23．學(xué)校?？袃蓚€(gè)欄目正在征文，請(qǐng)你選擇一個(gè)進(jìn)行投稿，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感。[欄目一]秋風(fēng)起[欄目二]人物小傳要求：⑴立意自定，題目自擬；⑵文體自選，詩(shī)歌除外；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC正確。D.默契（qiè）——qì；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．【答案】A【解析】【分析】

A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不能修飾“畫(huà)面”，使用錯(cuò)誤；

B.差強(qiáng)人意：原意是吳漢很能振奮其部下的意志。后用來(lái)指尚能使人滿意。使用正確；

C.不輟勞作：指不停止勞作。使用正確；

D.海納百川：大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。使用正確；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【答案】B【解析】【分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“接受”和“使用”互換位置；

C.主語(yǔ)缺失，刪去“通過(guò)”或“讓”；

D.兩面對(duì)一面，刪去“否”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】ABD正確。

C.選擇疑問(wèn)句，中間的問(wèn)號(hào)要改成逗號(hào)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)三大類(lèi)。注意平時(shí)的分類(lèi)與運(yùn)用。5．【答案】A【解析】【分析】

A.“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”這句話使用了夸張的修辭手法，道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力，并不屬于比喻；BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。文學(xué)常識(shí)類(lèi)題目需要平時(shí)廣泛的積累，古詩(shī)需要明確詩(shī)人、朝代、題材、題材、主旨、修辭手法等。【答案】6．D7．C8．B9．水清，樹(shù)榮，山高，草盛，有很多趣味。10．因地賦形/圓者如鏡/曲者如初月/各有姿態(tài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意思。解答此類(lèi)題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義需要在平時(shí)多積累識(shí)記，學(xué)會(huì)從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題，要讀懂文章大意，準(zhǔn)確把握兩文后幾句的意思，結(jié)合文章的寫(xiě)作背景，分析兩文作者情感的共同之處。

（4）本題考查文言句子的翻譯。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（5）本題考查文言文斷句。解答此類(lèi)題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開(kāi)；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。6．D.深窮其源的意思是：深探青碧溪的源頭。窮：窮盡；蟬則千轉(zhuǎn)不窮：蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停；窮：窮盡。

故答案為：D。7．A.助詞，的/助詞，補(bǔ)充音節(jié)；

B.表修飾/表轉(zhuǎn)折；

C.到/到；

D.名詞做狀語(yǔ)，向東/名詞，東面；

故答案為：C。8．C.乙文中的“正德庚辰”“嘉靖辛丑”都采用了年號(hào)和干支紀(jì)年法，但《記承天寺夜游》中的“元豐六年”僅僅采用了年號(hào)；

故答案為：B。9．重點(diǎn)詞有：清：水清。榮：樹(shù)木繁盛。峻：山高。茂：草木茂盛。良：實(shí)在，確實(shí)。

故答案為：水清，樹(shù)榮，山高，草盛，有很多趣味。10．“因地賦形”的意思是：根據(jù)地勢(shì)流淌成不同形狀，這是從整體上概括出水流形狀形容原因，屬于總說(shuō)，后面需要斷開(kāi)；“圓者如鏡”的意思是：圓形之處像鏡子，“曲者如初月”的意思是：彎曲之處像初月，這兩句分別使用比喻的修辭來(lái)形容兩種水流的形狀，呈現(xiàn)并列的關(guān)系，各自表達(dá)完整的意思，因此其間需要斷開(kāi)；“各有姿態(tài)”的意思是：姿態(tài)各異，這句總結(jié)水流形狀的特點(diǎn)。因此正確的斷句為：因地賦形/圓者如鏡/曲者如初月/各有姿態(tài)。

故答案為：因地賦形/圓者如鏡/曲者如初月/各有姿態(tài)?！敬鸢浮?1．“橫”寫(xiě)出了“煙”的范圍之廣，化抽象為具體，渲染了縹緲朦朧的范圍；“直”寫(xiě)出了“煙”的勁拔堅(jiān)毅之美，側(cè)面烘托大漠的蒼茫遼遠(yuǎn)。言之成理即可。12．尾聯(lián)運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法，想象離人盼望明月之時(shí)，和遠(yuǎn)方的親人共賞這番景致，表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的愁苦和對(duì)親人的無(wú)限思念之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)賞析。詩(shī)歌中，往往是借助意象來(lái)表達(dá)情感的。解答本題，首先要理解詩(shī)意，抓住詩(shī)中的意象；然后分析這些意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；最后點(diǎn)明其中寄寓的詩(shī)人的情感。

（2）本題考查詩(shī)句賞析和情感表達(dá)。通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。11．《秋霽寄遠(yuǎn)》“橫煙秋水上”的意思是廣闊的煙霧在秋水之上彌漫著?！皺M”和“豎”相對(duì)應(yīng)，“煙”本身是無(wú)形的事物，用“橫”字賦予煙以具體的形態(tài)，同時(shí)也寫(xiě)出了煙是大片大片的，寫(xiě)出其范圍之廣，大片的煙霧在秋水上彌漫，營(yíng)造了一種朦朧、縹緲的氛圍；

《使至塞上》“大漠孤煙直”的意思是廣闊的大漠上一束青煙筆直向上，寫(xiě)出了煙的具體形態(tài)，寫(xiě)出煙的勁拔的姿態(tài)，“直”有堅(jiān)毅、正直的含義，這里寫(xiě)出了煙的堅(jiān)毅。故“直”寫(xiě)出了煙的勁拔堅(jiān)毅之美，側(cè)面烘托大漠的蒼茫遼遠(yuǎn)。

故答案為：“橫”寫(xiě)出了“煙”的范圍之廣，化抽象為具體，渲染了縹緲朦朧的范圍；“直”寫(xiě)出了“煙”的勁拔堅(jiān)毅之美，側(cè)面烘托大漠的蒼茫遼遠(yuǎn)。言之成理即可。12．尾聯(lián)“唯應(yīng)待明月，千里與君同”意思是只待月亮東升，與千里之外的你一樣，觀賞著月亮寄托這遙遠(yuǎn)的思念。通過(guò)明亮的月光來(lái)表達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。雖然相隔千里，但作者與親友之間的思念之情卻如月光般明亮，相互傳遞。可知這是詩(shī)人想象的場(chǎng)景運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法，想象離人盼望明月之時(shí)，和遠(yuǎn)方的親人共賞這番景致；

結(jié)合首句“初霽獨(dú)登賞”，通過(guò)“初霽”和“獨(dú)登”兩個(gè)詞語(yǔ)，傳達(dá)出作者在雨后獨(dú)自登高遠(yuǎn)望的孤獨(dú)感。而“西樓多遠(yuǎn)風(fēng)”一句則用風(fēng)的蕭索之意，表達(dá)了作者內(nèi)心的凄涼感受，該句表明現(xiàn)在詩(shī)人的狀態(tài)是獨(dú)自一人漂泊在外，孤苦無(wú)依，進(jìn)而通過(guò)尾聯(lián)的想象來(lái)表現(xiàn)出親人的思念；

故尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的愁苦和對(duì)親人的無(wú)限思念之情。

故答案為：尾聯(lián)運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法，想象離人盼望明月之時(shí)，和遠(yuǎn)方的親人共賞這番景致，表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的愁苦和對(duì)親人的無(wú)限思念之情。13．【答案】（1）風(fēng)煙俱凈（2）煙波江上使人愁（3）烈士暮年（4）山山唯落暉（5）山隨平野盡；江入大荒流【解析】【分析】本題需要注意“俱、暮、唯、暉、荒”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。故答案為：（1）風(fēng)煙俱凈；（2）煙波江上使人愁；（3）烈士暮年；（4）山山唯落暉；（5）山隨平野盡，江入大荒流

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的古詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！敬鸢浮?4．紅軍小號(hào)手是少年先鋒隊(duì)員的代表，從書(shū)中“但是他們的剛毅堅(jiān)忍精神令人嘆服，他們對(duì)紅軍的忠貞不貳、堅(jiān)定如一，只有很年輕的人才能做到”可知，紅軍小號(hào)手體現(xiàn)著紅軍戰(zhàn)士剛毅堅(jiān)忍、忠貞不屈的革命形象?！疤?hào)角”也激勵(lì)戰(zhàn)士們勇往直前，是追求民族解放的“抗戰(zhàn)之聲”。言之成理即可。15．周恩來(lái)；周恩來(lái)，第一次與作者見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來(lái)平易近人、熱心周到的品格。言之成理即可。16．青少年應(yīng)該在《紅星照耀中國(guó)》汲取力量，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩長(zhǎng)征時(shí)期不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，勇毅前行。言之成理即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著的閱讀積累。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容抓住住人物、事件的核心進(jìn)行概括即可。

（3）本題考查閱讀感悟。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)考生的自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào)"自己的見(jiàn)解""自己的觀點(diǎn)"。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對(duì)文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成了"無(wú)本之木，無(wú)源之水"。14．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)是美國(guó)記者埃德加斯諾的力作?！都t星照耀中國(guó)》的封面是一位紅軍小號(hào)手頭戴八角帽，腰挎手槍?zhuān)殖周娞?hào)，昂頭吹號(hào)的圖片，小號(hào)兵舉止間透著英武、堅(jiān)毅、果敢、勇往直前的氣魄。這就是《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中“抗戰(zhàn)之聲”的小號(hào)手謝立全。紅軍小號(hào)手代表著英勇無(wú)畏、一往無(wú)前、前仆后繼的紅軍戰(zhàn)士形象。這幅照片取名為《抗戰(zhàn)之聲》，因?yàn)槟鞘前l(fā)自中國(guó)延安共產(chǎn)黨人之聲，是為挽救民族危亡、訇然于天地之間的一聲。這幅照片也以其深邃的意蘊(yùn)和精到藝術(shù)，成為《西行漫記》最著名的照片。

故答案為：紅軍小號(hào)手是少年先鋒隊(duì)員的代表，從書(shū)中“但是他們的剛毅堅(jiān)忍精神令人嘆服，他們對(duì)紅軍的忠貞不貳、堅(jiān)定如一，只有很年輕的人才能做到”可知，紅軍小號(hào)手體現(xiàn)著紅軍戰(zhàn)士剛毅堅(jiān)忍、忠貞不屈的革命形象?！疤?hào)角”也激勵(lì)戰(zhàn)士們勇往直前，是追求民族解放的“抗戰(zhàn)之聲”。言之成理即可。15．“他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書(shū)的婦女，甚至真的喜愛(ài)現(xiàn)代文學(xué)），他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。但是，像他同輩的許多其他人一樣，他在民族覺(jué)醒的時(shí)期里受的教育，使他的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到別的方面去了”，從選段的描寫(xiě)，可看出“紅星”人物是周恩來(lái)。當(dāng)周恩來(lái)陪斯諾走在回到百家坪的的路上時(shí)，他就像神氣活現(xiàn)的走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快，充滿了對(duì)生命（生活）的熱愛(ài)，表現(xiàn)了他可愛(ài)的一面。

故答案為：（1）周恩來(lái)；（2）周恩來(lái)，第一次與作者見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來(lái)平易近人、熱心周到的品格。言之成理即可。16．閱讀選段，“敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)”，“逢山開(kāi)路，遇水架橋，為了人民，為了生命，他們無(wú)所畏懼，全力以赴”可看出，青少年應(yīng)該在《紅星照耀中國(guó)》汲取力量，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩長(zhǎng)征時(shí)期不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，勇毅前行。

故答案為：青少年應(yīng)該在《紅星照耀中國(guó)》汲取力量，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩長(zhǎng)征時(shí)期不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，勇毅前行。言之成理即可?！敬鸢浮?7．神舟十四號(hào)航天員出艙活動(dòng)圓滿完成。答出關(guān)鍵要素即可。18．講述航天員航天背后的相關(guān)內(nèi)容，讓讀者全面了解中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展過(guò)程；將神舟十四號(hào)與十二號(hào)、十三號(hào)等其它航天科技形成對(duì)比，突出我國(guó)航空科技的迅速發(fā)展。言之成理即可。19．【開(kāi)頭示例】航天員叔叔您好：我是校園廣播站的小記者，今天我想就中小學(xué)生關(guān)注的航天話題采訪您，可以嗎？【問(wèn)題示例】①本次飛行任務(wù)，你們?cè)诳臻g站工作生活這么長(zhǎng)時(shí)間，您有遇到什么飲食起居上的困難嗎？②飛行在浩瀚的太空，你們看到（想到）什么？③在完成任務(wù)的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事呢？謝謝！語(yǔ)言得體，有一個(gè)針對(duì)航天飛行的相關(guān)問(wèn)題即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體內(nèi)容來(lái)擬定，并且按照“對(duì)象＋事件”的形式進(jìn)行概括。

（2）本題考查句段作用。解答此類(lèi)題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。17．根據(jù)第②段“神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，陳冬、劉洋安全返回問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功”可知，對(duì)象為：神舟十四號(hào)航天員；事件為：出艙活動(dòng)圓滿完成。按照格式擬寫(xiě)新聞標(biāo)題即可。

故答案為：神舟十四號(hào)航天員出艙活動(dòng)圓滿完成。18．第⑤段“神舟十二號(hào)、神舟十三號(hào)乘組出艙時(shí)，通過(guò)的艙門(mén)是位于空間站核心艙節(jié)點(diǎn)艙的出艙口，艙門(mén)口徑為85厘米，此次任務(wù)，神舟十四號(hào)航天員首次從問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的氣閘艙‘出門(mén)’，艙門(mén)口徑達(dá)到1米，讓航天員在身著艙外航服的情況下，能夠更加從容地?cái)y帶設(shè)備‘走出家門(mén)、遨游太空’”，將神舟十四號(hào)與十二號(hào)、十三號(hào)等其它航天科技形成對(duì)比，突出我國(guó)航空科技的迅速發(fā)展，點(diǎn)明航天員能夠更加從容地?cái)y帶設(shè)備“走出家門(mén)、遨游太空”的原因，讓讀者全面了解中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展過(guò)程。

故答案為：講述航天員航天背后的相關(guān)內(nèi)容，讓讀者全面了解中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展過(guò)程；將神舟十四號(hào)與十二號(hào)、十三號(hào)等其它航天科技形成對(duì)比，突出我國(guó)航空科技的迅速發(fā)展。19．對(duì)航天員進(jìn)行采訪時(shí)，首先要有禮貌用語(yǔ)，點(diǎn)明自己的身份后再點(diǎn)明采訪的話題，禮貌詢問(wèn)。采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞“航天任務(wù)”展開(kāi)。提出問(wèn)題后，要表達(dá)感謝。

開(kāi)頭示例：航天員叔叔、阿姨你們好，我是校園廣播站的小記者，今天我采訪你們有關(guān)航天的問(wèn)題，可以么？問(wèn)題示例：在執(zhí)行航天任務(wù)的時(shí)候你們遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么？謝謝。

故答案為：【開(kāi)頭示例】航天員叔叔您好：我是校園廣播站的小記者，今天我想就中小學(xué)生關(guān)注的航天話題采訪您，可以嗎？【問(wèn)題示例】①本次飛行任務(wù)，你們?cè)诳臻g站工作生活這么長(zhǎng)時(shí)間，您有遇到什么飲食起居上的困難嗎？②飛行在浩瀚的太空，你們看到（想到）什么？③在完成任務(wù)的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事呢？謝謝！【答案】20．【甲】文中的母親給了我勤勞節(jié)儉的習(xí)慣和頑強(qiáng)的意志?！疽摇课闹械母赣H激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的執(zhí)著與熱愛(ài)。21．①語(yǔ)速宜慢，體現(xiàn)母親所做事情之多，表達(dá)對(duì)能吃苦耐勞的母親的贊美。語(yǔ)速處理正確且理由充分即可滿分。②示例：應(yīng)重讀“久久”，“久久”寫(xiě)出父親欣賞“我”書(shū)法作品時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”作品獲獎(jiǎng)的喜悅。重音處理正確且理由充分即可滿分。22．抒情方式：不同之處是甲段直抒胸臆和寓情于議并用；乙段間接抒情，寓情于敘。相同之處是兩者都運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。情感表達(dá)：不同之處是甲段表達(dá)的是朱德對(duì)母親的懷念和對(duì)像母親一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情，乙段表達(dá)的是作者對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)父親的懷念之情。相同之處是兩者都蘊(yùn)含著深厚、真摯的情感。言之成理即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容概括題。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查句子賞析題。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫(xiě)方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查表達(dá)方式的探究題。表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。20．第一句要求從朗讀的速度進(jìn)行賞析?！澳赣H把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”這一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都是用逗號(hào)隔開(kāi)，停頓時(shí)間比頓號(hào)時(shí)間長(zhǎng)，所以語(yǔ)速宜慢；這一句描寫(xiě)的是母親每天忙活的場(chǎng)景，體現(xiàn)出了母親所做的事情之多，語(yǔ)速宜慢才能讀出作者對(duì)母親吃苦耐勞精神的贊美。

第二句要求從朗讀重音進(jìn)行賞析。“在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙久久站在展示欄前看我的字”這句話中“久久”一詞應(yīng)該重讀，能體現(xiàn)出父親站在展示欄前欣賞我的字的時(shí)間之長(zhǎng)，重讀“久久”能讓讀者體會(huì)到父親看到我得獎(jiǎng)的喜悅之情。

故答案為：【甲】文中的母親給了我勤勞節(jié)儉的習(xí)慣和頑強(qiáng)的意志?！疽摇课闹械母赣H激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的執(zhí)著與熱愛(ài)。21．根據(jù)[甲]文②段“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水放生去了、有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”可知，母親教給“我”勤勞節(jié)儉的習(xí)慣和頑強(qiáng)的意志；根據(jù)[乙]文①段“兒時(shí)盼望的春節(jié)里，少不了父親寫(xiě)春聯(lián)這件事，也讓我對(duì)寫(xiě)字萌生了最初的向往”“最初沒(méi)字帖，父親請(qǐng)村里懂寫(xiě)毛筆字的道長(zhǎng)，寫(xiě)幾個(gè)字讓我照臨，并帶我登門(mén)求教。雖然寫(xiě)字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫(xiě)出幾分成就感”，⑥段“父親因病過(guò)世，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但他留給我的愛(ài)與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛(ài)書(shū)法至今，從未消失”可知，父親激發(fā)了“我”對(duì)書(shū)法的執(zhí)著和熱愛(ài)。

據(jù)此回答即可。

故答案為：①語(yǔ)速宜慢，體現(xiàn)母親所做事情之多，表達(dá)對(duì)能吃苦耐勞的母親的贊美。語(yǔ)速處理正確且理由充分即可滿分。②示例：應(yīng)重讀“久久”，“久久”寫(xiě)出父親欣賞“我”書(shū)法作品時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”作品獲獎(jiǎng)的喜悅。重音處理正確且理由充分即可滿分。22．根據(jù)③段“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”可知，[甲]文最后一段是直接抒情，把自己對(duì)母親的懷念之情蘊(yùn)含在對(duì)像母親一樣的勞動(dòng)人民的議論之中，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。

根據(jù)⑥段“父親因病過(guò)世，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但他留給我的愛(ài)與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛(ài)書(shū)法至今，從未消失”仿佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出滿意的微笑”可知，[乙]文最后一段是間接抒情，把自己對(duì)父親的懷念之情蘊(yùn)含在對(duì)書(shū)法的敘述之中，表達(dá)了對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)父親的懷念之情。兩文的結(jié)尾段落都用了抒情的表達(dá)方式表現(xiàn)了作者深厚真摯的情感。

據(jù)此回答即可。

故答案為：抒情方式：不同之處是甲段直抒胸臆和寓情于議并用；乙段間接抒情，寓情于敘。相同之處是兩者都運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。情感表達(dá)：不同之處是甲段表達(dá)的是朱德對(duì)母親的懷念和對(duì)像母親一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情，乙段表達(dá)的是作者對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)父親的懷念之情。相同之處是兩者都蘊(yùn)含著深厚、真摯的情感。言之成理即可。23．【答案】秋風(fēng)起秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，當(dāng)秋風(fēng)起，桂花香，樹(shù)葉落的時(shí)候，我心疼落葉的千瘡百孔，想著曾逝去的故人，傷心落淚。忽然一陣桂花香，拉開(kāi)的是昔日的記憶。

當(dāng)我坐在車(chē)上迎著清晨的朝陽(yáng)，望著車(chē)流緩緩蠕動(dòng)，倍感無(wú)聊，搖下車(chē)窗，上面還卡著一小片落葉，帶著淡淡的枯黃，它的輪廓并不完整，缺了一大塊兒，脆弱得仿佛輕輕捻著，一會(huì)兒就會(huì)散架，不經(jīng)感嘆，“秋風(fēng)將它帶來(lái)了?！?/p>

這一小片落葉讓我想起了我曾祖父逝世前躺在病床上的樣子，那樣奄奄一息，窗外的楓葉開(kāi)得正紅火，而他卻像那一小片枯葉，臉色蠟黃，嘴唇泛白，最可怕的是那雙只剩一層皮的手是那樣的觸目驚心，我還記得我當(dāng)時(shí)慌亂的眼睛，看著曾祖父走了，我瞪大了眼睛，沒(méi)有哭，只覺(jué)得那是一件不可能的事情，只是認(rèn)為曾祖父睡著了?？墒窃娓冈?zèng)]有醒來(lái)，秋風(fēng)還是將他帶走了。

忽聞一陣清幽的香氣，“什么味道？”我呢喃著，爸爸笑盈盈地說(shuō)：“是桂花香，喏，桂花開(kāi)了?！薄斑@種香氣像茶的味道。”“傻孩子，怎么可能桂花和茶的味道是一樣的呢？”“就是茶的味道。”我固執(zhí)地說(shuō)。我還記得曾祖父在世的時(shí)候，喜歡品茶，每次泡好茶，總來(lái)招呼我陪他一起嘮嗑，讓我聞一聞茶的味道，再給我倒上滿滿一杯。我是不愛(ài)喝茶的，但獨(dú)愛(ài)聽(tīng)曾祖父講故事。講他小時(shí)候的故事、童話里的故事、三國(guó)演義里的故事。記得，有一年秋天，院子里的梧桐樹(shù)落葉了，一片片黃燦燦的，卻襯得曾祖父的臉越發(fā)紅潤(rùn)，他跟我說(shuō)，我爺爺就是在秋天生的，當(dāng)我爺爺哇哇墜地，他心中有說(shuō)不出的高興。我知道，是秋風(fēng)將他帶來(lái)了。我小口嘬了一點(diǎn)茶，就著秋天的空氣又嘬了一口，覺(jué)得滿嘴的桂花味，我又將茶放下，曾祖父卻端起茶抿了一口，帶著滿臉地笑意說(shuō)：“桂花開(kāi)了啊?！庇媚谴植诘氖置嗣业念^。在曾祖父走的那一天，我又聞到了那陣桂花香，是一種幽雅的，淡淡的，沁人心脾的香氣，可惜人走了，茶涼了。

秋風(fēng)起，桂花香，樹(shù)葉落。秋風(fēng)依舊吹著，秋風(fēng)啊，你帶來(lái)了誰(shuí)，又帶去了誰(shuí)呢？秋風(fēng)不說(shuō)話，我在那桂花香中，看見(jiàn)了曾祖父的笑顏，一片落葉應(yīng)聲落下。

外婆小傳小時(shí)候，父母常外出打工，便把我放在外婆家。我總是依偎在外婆的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，聽(tīng)她講牛郎織女，聽(tīng)她講天時(shí)地利……慈愛(ài)·甜五歲的一天清早，我搬了把小椅子在院子里，在陽(yáng)光的照耀和外婆柔和的目光中自己學(xué)著吃飯。笨拙的手指卻在快要吃完的時(shí)候把碗打翻，“哐——當(dāng)?！毙⌒〉奈抑荒艽舸糁⒅變撼斓蔫F碗，然后再望著外婆：她先是拿著掃把，彎著腰，一步一步地“處理”這“殘局”；接著便熟練地把碗拿在手里，用抹布里外地沖擦，手腕不停地?cái)[動(dòng)。眨眼工夫，碗洗得干干凈凈。過(guò)了一會(huì)兒，外婆不知從哪兒變出了一個(gè)糖果，塞進(jìn)了我的嘴里，拉起我的手說(shuō)道：“走，外婆帶你去吃好吃的！”清晨的陽(yáng)光灑在身上暖暖的，就像含在嘴里的那顆糖，甜甜的，有著外婆的慈愛(ài)……嚴(yán)厲·辣八歲，我對(duì)任何東西都有了好奇心，什么都往嘴里送，對(duì)舅舅帶回來(lái)的一大包姜糖更是饞的不得了。這天，趁著外婆沒(méi)注意，剝了一顆姜糖就往嘴里送。起初還沒(méi)有什么味道，到后來(lái)辛辣的感覺(jué)彌漫了整個(gè)口腔?！芭夼夼??！蔽覍⒆炖锏奶侨客铝顺鰜?lái)，外婆見(jiàn)這“陣勢(shì)”也知道了