棉鞋里的陽光課文教案《棉鞋里的陽光》的教案

棉鞋里的陽光課文教案 《棉鞋里的陽光》的教案《棉鞋里的陽光》的教案一、教學目標、認識“棉”等13個生字，會寫“媽”等6個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩二、課前準備、生字卡片、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句三、三、教學重點：識字寫字四、教學難點：有感情地朗讀課文，感悟課文。五、教學方法：講練結合，談話法六、教學過程第一課時內容：識字，了解課文目的：識字，感讀課文（一）看圖說話，導入新課、你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說一說、出示課文插圖、學生看圖，自由練說后，指名講故事、我們能不能給這個故事取一個名字？、板書課題，隨機認讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內容、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞、小組同學互讀互聽或接讀課文、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文、其他同學邊聽邊畫：課文總有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？（三）互相交流，認讀生字1、小組交流：課文里有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。、老師相應出示學生指出的字詞、請小老師范讀領讀，多種形式讀、學生自讀自糾，互讀互糾、師生共做識字游戲（四）讀順課文，發(fā)現感知、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。、讀了課文，你們發(fā)現了什么或知道了什么？、根據學生回答，出示課文中人物的對話、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的對話、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說什么？（五）提出問題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答、全班交流、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學回答？（六）看圖對文，情感升華、出示課文插圖，找一找與插圖相應的段落、想一想，小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？第二課時內容：寫字，熟讀課文目的：掌握生字書寫（一）交流討論，鞏固識字、出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽、挑選會認的字說詞語，說說是怎么知道這個詞的、做聽音找卡片游戲（二）有感情地朗讀課文2、學生自由練讀、小組練讀，給畫面配音的形式分角色讀，表演讀、全班匯報讀（三）認真觀察，指導寫字、今天我們要學習寫好6個生字，會讀嗎？、師范寫這幾個字，引導觀察寫這幾個字要注意什么、引導學生說說這幾個字時的發(fā)現、指導書寫：（１）觀察在田字格中的位置。左右結構，兩邊平均（收、放）（２）抓關鍵筆畫，在田字格中定位。５、學生練寫（四）、小結１、說說學了課文，你知道了什么？２、說說你家里都有哪些人？他們哪一方面值得你夸一夸？３、你關心過家里人