人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《少年中國(guó)說（節(jié)選）》精美課件

教案匹配版13少年中國(guó)說（節(jié)選）談話導(dǎo)入你會(huì)用一個(gè)什么詞來形容現(xiàn)在的中國(guó)呢？美麗富饒蒸蒸日上興旺發(fā)達(dá)……

說

中國(guó)梁?jiǎn)⒊壬稳莓?dāng)時(shí)的中國(guó)：少年（年輕、有朝氣）說：一種文體，可以敘事、議論、說明。

少年第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“瀉、鱗”等6個(gè)生字，會(huì)寫“瀉、潛”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能借助注釋和資料，理解課文主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?873年—1929年），字卓如，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、文學(xué)家，中國(guó)近代維新派代表人物，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。寫作背景《少年中國(guó)說》寫于1900年，那年是庚子年，戊戌變法失敗后帝國(guó)主義聯(lián)合起來，組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國(guó)主義列強(qiáng)共管或瓜分。

而中國(guó)人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無恥濫言，也為糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說》。01讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，理解字詞。02借助注釋和資料大致理解文意。初讀感知齊讀生字詞一瀉汪洋鷹隼試翼sǔnlínxiètāiyù鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶奇花初胎美哉矞矞皇皇地履其黃huángyìlǚzāi潛“潛”字要寫得左窄右寬，右部第一個(gè)“夫”的捺要變點(diǎn)。辨字識(shí)記潛水潛移默化代替晝夜交替書寫指導(dǎo)履“履”字外面“尸”的右半部分不宜太長(zhǎng)，半包圍內(nèi)筆畫宜緊縮。辨字識(shí)記履行如履薄冰屢次屢見不鮮書寫指導(dǎo)疆“疆”字左部“弓”下面的“土”不要寫掉了，右部中間的橫最長(zhǎng)。辨字識(shí)記邊疆開疆拓土僵硬僵持書寫指導(dǎo)整體感知借助注釋和資料大致理解文意，梳理各段的主要內(nèi)容。第1自然段寫建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任在于中國(guó)少年。第2自然段寫少年中國(guó)的光輝前程。第3自然段贊頌了少年中國(guó)“與天不老”和中國(guó)少年“與國(guó)無疆”。感悟“少年中國(guó)”默讀課文，能用自己的話說說第1自然段表達(dá)的意思；第1自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對(duì)國(guó)家的影響。少年智則國(guó)，少年富則國(guó)，少年強(qiáng)則國(guó)，少年獨(dú)立則國(guó)，少年自由則國(guó)，少年進(jìn)步則國(guó)，少年勝于歐洲則國(guó)，少年雄于地球則國(guó)。智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國(guó)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)國(guó)家命運(yùn)系在少年身上，從小的方面到大的方面，層層遞進(jìn)，氣勢(shì)磅礴。我們一起有感情地朗讀第1自然段吧。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能體會(huì)少年中國(guó)和中國(guó)少年之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）2.能結(jié)合資料，了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報(bào)。（難點(diǎn)）詞語(yǔ)聽寫qiánrùtāiérbùlǚchángshìbiānjiāngyíxièqiānlǐhuángdì將下面的關(guān)聯(lián)詞代入第1自然段中，齊讀該段，體會(huì)中國(guó)少年和少年中國(guó)的關(guān)系。合作探究因?yàn)椤浴绻汀灰汀挥小拧驗(yàn)樯倌曛?，所以?guó)智，因?yàn)樯倌旮?，所以?guó)富……如果少年智，國(guó)就智，如果少年富，國(guó)就富……只有少年智，國(guó)才智，只有少年富，國(guó)才富……只要少年智，國(guó)就智，只要少年富，國(guó)就富……讀完后，你覺得中國(guó)少年和少年中國(guó)有著怎樣的關(guān)系呢？有怎樣的少年，就有怎樣的中國(guó)。討論交流作者認(rèn)為今日中國(guó)之責(zé)任都在誰(shuí)身上呢？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。誰(shuí)能用自己的話說說中國(guó)少年的責(zé)任是什么？振興中華……感受少年中國(guó)的蓬勃生命力齊讀第2自然段，思考：借助注釋，你能讀懂這些句子的意思嗎？作者把少年中國(guó)都比作了什么？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。課文解讀注釋【大光】光芒四射?！痉鳌繚摲紫碌乃??！疽粸a汪洋】形容水流迅速、水勢(shì)浩大。你能用自己的話說一說句子的意思嗎？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。翻譯紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河潛藏的水流暴發(fā)出來，勢(shì)不可當(dāng)，浩浩蕩蕩。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。課文解讀注釋【嘯谷】在山谷中吼叫?！菊鸹獭空痼@而惶恐?！菌楒涝囈?，風(fēng)塵吸張】鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。你能用自己的話說一說句子的意思嗎？

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。翻譯潛藏的巨龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。幼虎在山谷吼叫，各種野獸都害怕驚慌。雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。課文解讀注釋【初胎】剛開始孕育花蕾?！静湶溁驶省咳A美瑰麗，富麗堂皇?！靖蓪ⅰ抗糯膶殑γ?。這里代指寶劍?！卷省磕サ妒Ｄ隳苡米约旱脑捳f一說句子的意思嗎？奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。翻譯珍奇的鮮花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。

天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。課文解讀注釋【縱】從縱向的時(shí)間來看?！緳M】從橫向的空間來看?！景嘶摹恐笘|、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。這里指遼闊的疆域。【來日方長(zhǎng)】未來的日子還很長(zhǎng)，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。

天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。翻譯頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月還很長(zhǎng)。

齊讀第2自然段，想一想，作者把少年中國(guó)比喻成了什么事物？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。紅日初升河出伏流潛龍騰淵乳虎嘯谷鷹隼試翼奇花初胎干將發(fā)硎

用各種美好的事物來象征美好的中國(guó)，表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)的無限期望：少年中國(guó)是最具有生命力，最具有發(fā)展前途的。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！課文解讀翻譯美好啊，我們少年中國(guó)，跟青天一樣不會(huì)衰老！壯麗啊，我們中國(guó)少年，同國(guó)土一樣萬壽無疆！

贊美了中國(guó)少年和少年中國(guó)，反映了作者對(duì)祖國(guó)的未來充滿希望。討論交流你覺得中國(guó)少年和少年中國(guó)有什么聯(lián)系呢？

建成少年中國(guó)，需要有為的中國(guó)少年；中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)。

作者把封建的古老中國(guó)和理想的少年中國(guó)進(jìn)行鮮明的對(duì)比，熱情歌頌少年中國(guó)勇于改革的精神，批評(píng)消極保守思想，鼓勵(lì)人們肩負(fù)責(zé)任，發(fā)憤圖強(qiáng)。本文表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，并且對(duì)中國(guó)的未來滿懷希望?？偨Y(jié)提升討論交流

這篇課文訴說了一百多年前梁?jiǎn)⒊壬膹?qiáng)國(guó)夢(mèng)想，結(jié)合今日之中國(guó)，你認(rèn)為他的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？結(jié)構(gòu)圖示13.少年中國(guó)說（節(jié)選）課后作業(yè)

百年來，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，如地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先、數(shù)學(xué)家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平……查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同桌一起做一份手抄報(bào)。13

少年中國(guó)說（節(jié)選）第1課時(shí)第2課時(shí)歷史上的梁?jiǎn)⒊抡n導(dǎo)入第1課時(shí)

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出不理解的詞語(yǔ)，借助注釋理解。初讀課文少年中國(guó)說︵節(jié)選︶①②③一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

鷹隼試翼

奇花初胎矞矞皇皇

干將發(fā)硎

地履其黃美哉

與國(guó)無疆我會(huì)讀一瀉汪洋

潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

鷹隼試翼

奇花初胎矞矞皇皇

干將發(fā)硎

地履其黃美哉

與國(guó)無疆初讀課文xièlínlǚhuánɡtāizāi瀉鱗惶胎形聲字瀉：液體很快地流出。惶：驚惶。惶哉履百獸震惶嗚呼哀哉如履薄冰如履平地恐懼一般在文言文中做語(yǔ)氣助詞，表示疑問或感嘆踩、踏哉履胎惶鱗瀉爬長(zhǎng)城瀉潛試皇疆履胎我會(huì)寫初讀課文xièlǚhuánɡtāiqiǎnshìjiānɡ書寫指導(dǎo)右上部第一個(gè)“夫”最后一筆捺變點(diǎn)；右下部分是“日”。初讀課文潛艇書寫指導(dǎo)不要多寫一撇。初讀課文鷹隼試翼書寫指導(dǎo)不是“弓字旁”，左半部分“土”的最后一筆變成提。初讀課文品讀課文①②③中華少年之責(zé)任少年中國(guó)之前景贊美、謳歌

課文圍繞“少年中國(guó)說”寫了哪幾方面的內(nèi)容？朗讀課文第一自然段，想一想：1.作者心中的少年中國(guó)是一個(gè)什么樣的中國(guó)？2.少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？品讀課文品讀課文故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。這是一個(gè)總起句，和后文是總分的關(guān)系。這一句在第一自然段中，起到什么作用？品讀課文少年中國(guó)的特點(diǎn)1.作者心中的少年中國(guó)是一個(gè)什么樣的中國(guó)？作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。排比品讀課文2.少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)；而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年提供了強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)。少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。朗讀指導(dǎo)：層層遞進(jìn)，讀出磅礴的氣勢(shì)。品讀課文讀一讀，說一說我們應(yīng)該怎么朗讀這一部分，再試一試當(dāng)堂將這一段話背誦下來。品讀課文上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了少年和國(guó)家之間的關(guān)系，這節(jié)課我接著學(xué)習(xí)第二、三自然段。第2課時(shí)自由讀第二自然段，這一自然段描寫了哪些事物？品讀課文紅日初升，其道大光。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢(shì)不可擋，浩浩蕩蕩。再讀課文第二自然段，借助注釋理解課文意思。品讀課文乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。前途似海，來日方長(zhǎng)。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)。品讀課文縱有千古，橫有八荒。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。再讀課文，說說第二自然段運(yùn)用了怎樣的修辭手法。運(yùn)用了排比的修辭手法，句式押韻，有感情地朗讀，讀出這些事物的生機(jī)勃勃。品讀課文課文還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？試舉例說明。象征紅日初升，其道大光。象征著少年中國(guó)的燦爛前程。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國(guó)的發(fā)展無可限量。品讀課文潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征著少年中國(guó)突然崛起。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國(guó)的巨大聲威。品讀課文鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)。品讀課文奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國(guó)的美好未來。象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。象征著少年中國(guó)頂天立地。品讀課文試著背誦第二自然段，注意事物的出現(xiàn)順序，按照八個(gè)字一組進(jìn)行背誦。朗讀課文第三自然段，說說這段話在文中有什么作用?？偨Y(jié)全文品讀課文這段話直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚，兩個(gè)感嘆句用了對(duì)偶的修辭手法，增強(qiáng)了感染力，讀后使人心潮澎湃。品讀課文品讀課文試著背誦全文。學(xué)習(xí)了這一課后，你打算做一個(gè)怎樣的少年？闡明中國(guó)少年的責(zé)任少年中國(guó)說︵節(jié)選︶描繪少年中國(guó)的光輝前程贊頌少年中國(guó)和中國(guó)少年祖國(guó)前程美少年責(zé)任重結(jié)構(gòu)梳理這篇課文是從《少年中國(guó)說》中節(jié)選的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程，激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國(guó)的歷史重任，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。課堂小結(jié)拓展延伸一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

liúxièqiánshuǐ（）（）biānjiānɡlǚxínɡ（）（）流瀉潛水邊疆履行隨堂練習(xí)二、按原文填空。故今日之______，不在______，而全在我少年。少年智則國(guó)智，______________，______________。責(zé)任他人少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)隨堂練習(xí)三、課外拓展。從軍行七首（其四）[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。隨堂練習(xí)朗讀課文，背誦課文。搜集為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同學(xué)一起做一份手抄報(bào)。課后作業(yè)正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢(shì)。背誦課文。課后習(xí)題參考答案??朗讀示例：少年智/則國(guó)智，少年富/則國(guó)富，少年強(qiáng)/則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立，少年自由/則國(guó)自由，少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步，少年/勝于歐洲/則國(guó)/勝于歐洲。少年/雄于地球/則國(guó)/雄于地球。??????????????????????結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說課