統(tǒng)編五年級上冊《牛郎織女（一）》課件

秋夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。牛郎織女詩里藏著一個民間故事……牛郎織女（一）10嫂子

懇求

篩子

好歹

稀罕

梭子

監(jiān)獄

釀造

瞌睡

結(jié)婚牛郎

爹娘

車輛

妻子

溜走剩飯

床鋪

親密

晚霞

走一趟

一輩子

笑嘻嘻

眼中釘

挨家挨戶托著紗衣

相依為命

成家立業(yè)

落在后邊

篩子

一種可以把細(xì)東西漏下去，粗的留下的有孔器具。稀罕認(rèn)為稀奇而喜愛。眼中釘比喻心目中最憎惡的人。故事是以牛郎的成長經(jīng)歷為線索展開的，大家可以圍繞“童年-成人-成家”的過程，用小標(biāo)題概括故事的主要情節(jié)。小組合作梳理故事的脈絡(luò)。（降落）（落葉）（丟三落四）落多音字luòl(fā)à（落枕）lào落（là）：丟下、遺漏。童年成人成家身世凄苦，與老牛相依為命被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛得老牛相助，與織女相識梳理故事情節(jié)，用簡潔的語言概括情節(jié)內(nèi)容。用自己的話說一說故事的主要內(nèi)容。

古時候有個孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛親密相處。一天老牛突然說話了，老牛讓他到湖邊拿一套粉色的紗衣，紗衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就這樣牛郎認(rèn)識了織女，并和織女生活在了一起。導(dǎo)學(xué)單：1.默讀第3、4自然段，圈畫出描寫牛郎和老牛親密相處的語句，想一想：課文是怎樣把牛郎和老牛的親密相處寫具體的？

2.牛郎和老牛分別給你留下了怎樣的印象？

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的是干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓他喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都看跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

圈出牛郎為

牛做的事情

他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自已也舒服。課文是通過哪些細(xì)節(jié)把牛郎和老牛的親密相處寫具體的？吃的喝的住的夏天、冬天的精心照顧牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。聽懂牛郎哼的曲聽牛郎說心里話聽牛郎講見聞講清了牛郎對老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天時的精心照顧；講清了老牛能聽懂牛郎哼的曲兒、說的心里話、講的見聞等事例；講出了牛郎與老牛相依為命的親密與默契。課文是怎樣把牛郎和老牛的親密相處寫具體的？老牛牛郎故事中的老牛和牛郎給你留下了怎樣的印象呢？心地善良

吃苦耐勞

善解人意

知恩圖報嫂sǎo組詞：兄嫂嫂子造句：我的嫂子是一名小學(xué)老師。輩bèi組詞：前輩長輩造句：對待長輩要尊敬。牛郎織女（一）10牛郎織女相識導(dǎo)學(xué)單:

1.用較快的速度默讀課文第9～21自然段，邊讀邊思考：牛郎和織女是怎么走到一起的?梳理重要情節(jié)。

2.牛郎和織女給你留下什么樣的印象？畫出相關(guān)句子，作批注。老牛開口道破天機(jī)牛郎翻山過林來到湖邊見到仙女牛郎拿走紗衣遇見織女經(jīng)過長談，織女同意結(jié)婚兩人相見互訴衷腸他們回到牛郎的草屋梳理牛郎織女相識的具體情節(jié)

要想把故事講得吸引人，可以進(jìn)行合理創(chuàng)編?？焖倌x課文第4自然段，找一找：有哪個地方是你想知道，卻寫得不詳細(xì)的嗎?

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟他商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。牛郎會和老牛分享些什么呢？你能試著這樣說一說嗎？（1）兄嫂對他冷嘲熱諷（2）（3）

請發(fā)揮你的想象，選擇你喜歡的情節(jié)，學(xué)著下面的樣子，自己給它增增“肥”，加加“料”。牛郎（語言）老牛（表情或動作）兄嫂對他冷嘲熱諷

老牛啊，今天中午吃飯的時候，我多夾了兩口菜，嫂子罵我活不會干，菜還吃那么多，哥哥卻一聲不吭。

老牛低下頭，用鼻子蹭蹭牛郎的臉，大眼睛望著他，哞哞地叫著。………………

牛郎的鄰居是個好心的大娘,經(jīng)常給牛郎送吃的。大娘的孩子不在身邊,沒人幫她種地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,鄰居大娘家的地該種了,她自己種不了,大娘對我那么好,老給我送吃的,明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧?”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲,好像說:“好啊,好啊,你真是個善良的人,就聽你的?！笔纠和ㄟ^具體的事例、豐富的細(xì)節(jié)才能把故事講具體、講生動。梳理清楚故事的主要情節(jié)，依據(jù)情節(jié)就可以用自己的話把故事講給別人聽了。如何把情節(jié)說具體

你學(xué)會了嗎？

1.瀏覽課文第9～21自然段，找找還有哪些情節(jié)寫得很簡略，請勾畫出來。

2.思考：如果讓你來創(chuàng)編的話，你還會補(bǔ)充哪些內(nèi)容？在書上簡要批注。導(dǎo)學(xué)單

想象仙女們瞞著王母娘娘去人間看看的情節(jié)

想象牛郎織女初次見面的情節(jié)《牛郎織女》故事會溫馨提示：①小組長分好工、分好角色。②臺詞要先想好再演。③演的時候還可以配上相應(yīng)的動作和表情。說一說：

《牛郎織女》這個故事中有哪些地方讓你覺得不可思議的？如果已經(jīng)提前閱讀了下一課，也可以聯(lián)系下一課說。我提前讀了下一課，我覺得神奇的牛皮可以帶著牛郎上天很不可思議。我