2不一樣的你我他 第二課時(shí) 與“不同”友好相處（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

2不一樣的你我他第二課時(shí)與“不同”友好相處（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《2不一樣的你我他第二課時(shí)與“不同”友好相處》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)友好相處的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流、案例分析等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)與“不同”友好相處，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人差異的社會(huì)意識(shí)，提高人際溝通與交往能力，形成合作共享的團(tuán)隊(duì)精神，以及自我反思和自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和與人交往的基本禮貌，對(duì)個(gè)體差異有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，但注意力容易分散。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于抽象的概念需要通過具體實(shí)例來理解。學(xué)生在與人交往中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但尚需培養(yǎng)更深層次的同理心和包容性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解個(gè)體差異的深層含義，將尊重他人的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及在遇到?jīng)_突時(shí)如何進(jìn)行有效溝通和解決。此外，部分學(xué)生可能在公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解個(gè)體差異的概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何與不同的人友好相處，如通過模擬校園生活中的沖突場(chǎng)景，讓學(xué)生探討解決沖突的方法。

3.利用多媒體資源，如視頻、故事等，來展示不同個(gè)體的特點(diǎn)和故事，幫助學(xué)生更直觀地理解差異，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于不同國家和文化背景下人們生活方式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，提出問題：“你們看到了哪些不同？這些不同給我們帶來了什么啟示？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解個(gè)體差異的概念，包括外貌、性格、興趣、文化背景等方面的差異，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

-通過案例分析，展示不同個(gè)體差異在生活中的具體表現(xiàn)，如不同性格的同學(xué)如何相互幫助，不同文化背景的同學(xué)如何交流。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重差異的重要性，講解尊重差異的道德原則和具體做法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，扮演不同性格或背景的角色，其他同學(xué)則嘗試與他們友好相處，體驗(yàn)與“不同”友好相處的技巧。

-小組合作：每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何在班級(jí)中尊重和包容他人差異的活動(dòng)方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于校園生活中如何與“不同”友好相處的視頻，讓學(xué)生觀察并記錄視頻中的有效溝通和解決沖突的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論在角色扮演活動(dòng)中遇到的問題，如如何理解和接受不同性格的同學(xué)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)而不傷害他人。

-學(xué)生分享在小組合作中設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些方案來促進(jìn)班級(jí)和諧。

-學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，討論在校園生活中遇到類似情況時(shí)，可以采取哪些具體措施來與“不同”友好相處。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)尊重他人差異的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即理解和尊重個(gè)體差異，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。教師可以提出問題：“你們認(rèn)為在班級(jí)中如何才能更好地與‘不同’友好相處？”并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理一、個(gè)體差異的概念與表現(xiàn)

1.個(gè)體差異的定義：個(gè)體差異指的是每個(gè)人在生理、心理、性格、興趣、文化背景等方面的獨(dú)特性。

2.個(gè)體差異的表現(xiàn)：外貌、性格、興趣、能力、價(jià)值觀、文化背景等。

二、尊重他人差異的原則

1.尊重他人的基本權(quán)利：每個(gè)人都有被尊重的權(quán)利，無論他們的外貌、性格、文化背景如何。

2.包容與理解：嘗試站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

3.公平對(duì)待：在評(píng)價(jià)和對(duì)待他人時(shí)，應(yīng)保持公平，不因個(gè)體差異而有所偏見。

三、與“不同”友好相處的技巧

1.有效溝通：傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，保持溝通的開放性和尊重。

2.解決沖突：學(xué)會(huì)在發(fā)生沖突時(shí)，采取冷靜、理性的態(tài)度，尋找雙方都能接受的解決方案。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)中，尊重每個(gè)成員的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

四、道德與法治教育

1.道德教育：培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感和行為。

2.法治教育：讓學(xué)生了解法律法規(guī)，明白尊重他人差異是法律規(guī)定的義務(wù)。

五、案例分析與應(yīng)用

1.案例分析：通過分析生活中的具體案例，讓學(xué)生理解個(gè)體差異的表現(xiàn)和尊重他人的重要性。

2.應(yīng)用實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家庭、學(xué)校、社會(huì)中如何與“不同”友好相處。

六、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)尊重他人差異的情感態(tài)度：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，應(yīng)尊重他人的獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)合作共享的價(jià)值觀：在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

3.培養(yǎng)自我反思和自我調(diào)節(jié)的能力：讓學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠自我反思，調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以更好地與“不同”友好相處。課后作業(yè)1.思考與寫作

題目：我的獨(dú)特之處

要求：結(jié)合課堂所學(xué)，思考自己的獨(dú)特之處，并寫一篇短文，介紹自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好或者是在班級(jí)中的特殊貢獻(xiàn)。

2.角色扮演

題目：模擬對(duì)話

要求：與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行一次角色扮演，模擬在遇到不同性格的同學(xué)時(shí)的對(duì)話，練習(xí)如何表達(dá)尊重和理解。

3.觀察與記錄

題目：差異觀察日記

要求：在一周內(nèi)，觀察班級(jí)中至少三位同學(xué)的不同之處，記錄他們的行為特點(diǎn)，以及你是如何與他們友好相處的。

4.小組討論

題目：尊重差異的策略

要求：與小組同學(xué)一起討論，整理出至少五條在日常生活中尊重他人差異的具體策略，并準(zhǔn)備在下一堂課上進(jìn)行分享。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：情境分析

題目：小明在班級(jí)中遇到了困難

情境：小明是一位內(nèi)向的同學(xué)，他在班級(jí)中不太會(huì)主動(dòng)與人交流，因此在小組活動(dòng)中常常感到被忽視。

問題：請(qǐng)描述你會(huì)如何幫助小明融入小組，讓他感到被尊重和包容。

答案：我會(huì)主動(dòng)與小明交流，了解他的興趣和想法，鼓勵(lì)他參與小組討論，并在小組活動(dòng)中分配一些他擅長(zhǎng)或感興趣的任務(wù)，讓他能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

題型二：續(xù)寫故事

題目：小華的生日

情境：小華的生日快到了，他的家人和朋友都在計(jì)劃如何為他慶祝生日。

問題：請(qǐng)續(xù)寫故事，描述小華的家人和朋友如何尊重小華的文化背景，為他策劃一個(gè)特別的生日派對(duì)。

答案：小華的家人和朋友了解到他對(duì)中國傳統(tǒng)文化非常感興趣，所以他們決定為他策劃一個(gè)中國風(fēng)格的生日派對(duì)，包括穿上漢服、品嘗中國傳統(tǒng)美食、學(xué)習(xí)中國書法等，讓小華在生日這天感受到濃厚的文化氛圍。

題型三：解決方案設(shè)計(jì)

題目：班級(jí)小沖突

情境：班級(jí)中有兩位同學(xué)因?yàn)樾愿癫町?，在合作任?wù)中產(chǎn)生了沖突。

問題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，幫助這兩位同學(xué)化解沖突，并促進(jìn)他們未來的合作。

答案：我會(huì)先分別與兩位同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他們的立場(chǎng)和感受。然后組織一次調(diào)解會(huì)議，讓兩位同學(xué)在安全的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們找到共同點(diǎn)和妥協(xié)方案。最后，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼暮献髦胁扇「娱_放和包容的態(tài)度。

題型四：情感表達(dá)

題目：感謝的話語

情境：你在學(xué)校里遇到了一位老師，她總是在課堂上鼓勵(lì)你，幫助你克服學(xué)習(xí)上的困難。

問題：請(qǐng)寫一段感謝的話語，表達(dá)你對(duì)這位老師的感激之情。

答案：親愛的老師，感謝您在我學(xué)習(xí)道路上給予的鼓勵(lì)和幫助。是您的耐心指導(dǎo)讓我相信自己，克服了困難。您的支持是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的恩情。

題型五：創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)

題目：班級(jí)多樣性日

情境：為了增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的了解和尊重，班級(jí)決定舉辦一個(gè)“多樣性日”活動(dòng)。

問題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到多樣性的重要性。

答案：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“文化展示”活動(dòng)，讓每位同學(xué)展示自己家庭的文化特色，比如傳統(tǒng)服裝、美食、音樂等。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的文化，增進(jìn)對(duì)多樣性的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)體差異的定義、個(gè)體差異的表現(xiàn)形式

-重點(diǎn)詞匯：獨(dú)特性、多樣性、包容性

-重點(diǎn)句子：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)當(dāng)尊重彼此的差異。

②尊重他人差異的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人的基本權(quán)利、包容與理解、公平對(duì)待

-重點(diǎn)詞匯：尊重、包容、公平

-重點(diǎn)句子：尊重他人差異，不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定。

③與“不同”友好相處的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有效溝通的方法、解決沖突的策略、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-重點(diǎn)詞匯：溝通、沖突、合作

-重點(diǎn)句子：通過有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地與“不同”友好相處，共創(chuàng)和諧班級(jí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何與“不同”友好相處，了解了個(gè)體差異的概念和表現(xiàn)，探討了尊重他人差異的原則，以及掌握了與“不同”友好相處的技巧。通過角色扮演、小組合作和案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解，并在互動(dòng)中提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，這些差異體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、文化背景等方面。

2.尊重他人差異的原則：尊重他人的基本權(quán)利，包容與理解他人的不同，公平對(duì)待每個(gè)人。

3.與“不同”友好相處的技巧：有效溝通，解決沖突，團(tuán)隊(duì)合作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.填空題

-請(qǐng)?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>

-每個(gè)人都有被尊重的______，無論他們的外貌、性格、文化背景如何。

-尊重他人差異的原則包括______、______和______。

2.判斷題

-請(qǐng)判斷下列說法是否正確，用“√”或“×”表示：

-()尊重他人差異意味著我們必須接受他人的所有行為。

-()在團(tuán)隊(duì)中，尊重每個(gè)成員的特點(diǎn)可以幫助我們更好地完成任務(wù)。

3.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在與“不同”的同學(xué)交流時(shí)保持有效溝通。

-請(qǐng)舉例說明在班級(jí)中如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作來促進(jìn)與“不同”友好相處。

4.應(yīng)用題

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，旨在幫助班級(jí)同學(xué)更好地理解和尊重彼此的差異。

檢測(cè)答案：

1.填空題

-權(quán)利

-包容與理解、公平對(duì)待