專(zhuān)題9第一單元金屬的冶煉方法教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)蘇教版（2019）必修第二冊(cè)

專(zhuān)題9第一單元金屬的冶煉方法教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)蘇教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）專(zhuān)題9第一單元金屬的冶煉方法教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)蘇教版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題9第一單元金屬的冶煉方法教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)蘇教版（2019）必修第二冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：第三章金屬的制備與應(yīng)用第一節(jié)金屬的冶煉方法。

2.內(nèi)容列舉：

-金屬冶煉的基本概念及意義。

-金屬冶煉的方法：熱分解法、熱還原法、電解法。

-金屬冶煉過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及其原理。

-常見(jiàn)金屬的冶煉實(shí)例分析，如鐵、銅、鋁等。

-金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)了解金屬冶煉方法，提升科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解，提高宏觀與微觀相結(jié)合的思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，提升綠色化學(xué)觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①金屬冶煉的基本概念及其在日常生活與工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

②金屬冶煉的常見(jiàn)方法（熱分解法、熱還原法、電解法）及其原理。

③金屬冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)及其對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。

④常見(jiàn)金屬的冶煉實(shí)例，如鐵、銅、鋁等金屬的冶煉過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解金屬冶煉方法的選擇依據(jù)，包括金屬的活潑性及經(jīng)濟(jì)成本。

②掌握不同冶煉方法中涉及的化學(xué)反應(yīng)原理及其能量變化。

③分析金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題，提出解決措施，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)。

④運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋金屬冶煉過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，如冶煉效率、能耗、副產(chǎn)品的處理等。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-互動(dòng)式白板

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如酒精燈、試管、燒杯等）

-實(shí)驗(yàn)試劑（如金屬礦石樣本、還原劑等）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-化學(xué)學(xué)科在線(xiàn)資源庫(kù)

3.信息化資源

-電子版教材

-化學(xué)反應(yīng)模擬軟件

-金屬冶煉相關(guān)的教學(xué)視頻與動(dòng)畫(huà)

4.教學(xué)手段

-實(shí)驗(yàn)演示

-小組討論

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)

-概念圖繪制

-案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬冶煉方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道金屬是如何從礦石中提取出來(lái)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些金屬冶煉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬冶煉的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹金屬冶煉的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬冶煉基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬冶煉的基本概念、主要方法及其原理。

過(guò)程：

講解金屬冶煉的定義，包括其主要過(guò)程和目的。

詳細(xì)介紹金屬冶煉的常見(jiàn)方法（熱分解法、熱還原法、電解法）及其原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬冶煉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬冶煉的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的金屬冶煉案例進(jìn)行分析，如鐵、銅、鋁的冶煉過(guò)程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬冶煉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或工業(yè)生產(chǎn)的影響，以及如何應(yīng)用金屬冶煉知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬冶煉的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬冶煉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如冶煉過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬冶煉的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬冶煉的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬冶煉的基本概念、常見(jiàn)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬冶煉在現(xiàn)實(shí)生活或工業(yè)生產(chǎn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬冶煉知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于金屬冶煉的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬冶煉的基本概念

-金屬冶煉的定義：將金屬礦石中的金屬通過(guò)化學(xué)方法提取出來(lái)的過(guò)程。

-金屬冶煉的目的：獲得純凈的金屬，用于制造各種器具、材料等。

2.金屬冶煉的常見(jiàn)方法

-熱分解法：利用熱能將金屬化合物分解為金屬和化合物。

-示例：氧化汞加熱分解為汞和氧氣。

-熱還原法：利用還原劑將金屬化合物中的金屬離子還原為金屬。

-示例：利用焦炭還原鐵礦石煉鐵。

-電解法：利用電流將金屬化合物中的金屬離子還原為金屬。

-示例：電解熔融的氧化鋁煉鋁。

3.金屬冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)

-熱分解反應(yīng)：金屬化合物加熱分解為金屬和化合物。

-示例：2HgO→2Hg+O2↑

-還原反應(yīng)：利用還原劑將金屬化合物中的金屬離子還原為金屬。

-示例：Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2

-電解反應(yīng)：利用電流將金屬化合物中的金屬離子還原為金屬。

-示例：Al2O3→2Al+3O2↑（電解熔融的氧化鋁）

4.常見(jiàn)金屬的冶煉實(shí)例

-鐵的冶煉：利用高爐煉鐵，主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2。

-銅的冶煉：利用火法煉銅，主要反應(yīng)為Cu2S+O2→2Cu+2SO2。

-鋁的冶煉：利用電解熔融的氧化鋁，主要反應(yīng)為Al2O3→2Al+3O2↑。

5.金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題

-廢氣處理：冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣含有有害物質(zhì)，需進(jìn)行凈化處理。

-廢渣處理：冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢渣需進(jìn)行無(wú)害化處理或資源化利用。

-能源消耗：冶煉過(guò)程消耗大量能源，需提高能源利用效率，降低能耗。

6.金屬冶煉的可持續(xù)發(fā)展

-開(kāi)發(fā)新型冶煉技術(shù)，提高金屬回收率，降低能耗。

-推廣綠色冶煉工藝，減少環(huán)境污染。

-合理利用金屬資源，延長(zhǎng)礦產(chǎn)資源的使用壽命。

7.金屬冶煉在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-金屬材料的制備：如鐵、銅、鋁等金屬材料的制備。

-電子產(chǎn)品制造：如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品中的金屬部件。

-建筑材料：如鋼鐵、鋁合金等建筑材料。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在講解金屬冶煉的基本概念、方法及案例分析過(guò)程中，教師會(huì)提出針對(duì)性問(wèn)題，如金屬冶煉的原理、不同冶煉方法的適用范圍等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、對(duì)實(shí)驗(yàn)演示的反應(yīng)等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：在課堂教學(xué)中，教師會(huì)安排一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)金屬冶煉知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，如計(jì)算冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式、分析冶煉過(guò)程中的能量變化等。

-及時(shí)反饋：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，如針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在金屬冶煉知識(shí)方面的掌握情況，如對(duì)冶煉方法的描述、化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)等。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，如對(duì)冶煉過(guò)程的描述是否準(zhǔn)確、對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等。

-反饋：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、提醒需要改進(jìn)的地方等。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，教師會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如安排課后輔導(dǎo)、推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資料等，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

3.定期評(píng)估

-教師會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式了解學(xué)生對(duì)金屬冶煉知識(shí)的掌握程度，以及教學(xué)方法的滿(mǎn)意度。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)反思

-教師會(huì)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和定期評(píng)估的結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)中的成功之處和不足之處，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

-教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了金屬的冶煉方法，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，同學(xué)們對(duì)金屬冶煉的基本概念、常見(jiàn)方法及其應(yīng)用有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程做一個(gè)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示幫助學(xué)生直觀地理解金屬冶煉過(guò)程，通過(guò)案例分析讓學(xué)生了解金屬冶煉在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。我覺(jué)得這種多元化的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有一些不足，例如在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)參與度不高，我應(yīng)該在討論前更好地分配任務(wù)，確保每個(gè)同學(xué)都能參與到討論中來(lái)。

在策略方面，我覺(jué)得我成功地引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)分析不同金屬的冶煉過(guò)程，同學(xué)們能夠更好地理解金屬冶煉的原理和方法。不過(guò)，我也意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)方面還有提升的空間。例如，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生去探索金屬冶煉過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換和環(huán)保問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在課堂上能夠維持秩序，但在課堂之外的輔導(dǎo)和跟進(jìn)方面還有所欠缺。有些同學(xué)在課后遇到問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)給予幫助。今后，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)同學(xué)都能夠得到必要的支持。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是成功的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地描述金屬冶煉的不同方法，并且能夠分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣更加濃厚，對(duì)金屬冶煉在生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。例如，有些同學(xué)在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度較大或者不夠吸引人。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)案例。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.金屬冶煉的基本概念

①金屬冶煉的定義

②金屬冶煉的目的

③金屬冶煉的重要性

2.金屬冶煉的常見(jiàn)方法

①熱分解法

②熱還原法

③電解法

3.金屬冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)

①熱分解反應(yīng)

②還原反應(yīng)

③電解反應(yīng)

4.常見(jiàn)金屬的冶煉實(shí)例

①鐵的冶煉

②銅的冶煉

③鋁的冶煉

5.金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題

①?gòu)U氣處理

②廢渣處理

③能源消耗

6.金屬冶煉的可持續(xù)發(fā)展

①新型冶煉技術(shù)的開(kāi)發(fā)

②綠色冶煉工藝的推廣

③金屬資源的合理利用

7.金屬冶煉在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

①金屬材料的制備

②電子產(chǎn)品制造

③建筑材料的使用課后拓展1.拓展內(nèi)容

-金屬冶煉的歷史發(fā)展：介紹金屬冶煉技術(shù)的發(fā)展歷程，從古代的火法冶煉到現(xiàn)代的電解冶煉，讓學(xué)生了解金屬冶煉技術(shù)的演變過(guò)程。

-金屬冶煉在科技前沿的應(yīng)用：介紹金屬冶煉技術(shù)在新能源、航空航天、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-金屬冶煉對(duì)環(huán)境的影響：探討金屬冶煉過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題，以及如何采取環(huán)保措施減少污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-金屬冶煉的安全與防護(hù)：介紹金屬冶煉過(guò)程中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，以及如何采取安全防護(hù)措施確保人員安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的科普書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文等，深入了解金屬冶煉的原理、方法及其應(yīng)用。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看金屬冶煉相關(guān)的科普視頻、紀(jì)錄片等，通過(guò)視覺(jué)化的方式加深對(duì)金屬冶煉過(guò)程的理解。

-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在教師的