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文檔簡介
Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress教學設計-2023-2024學年高一英語人教版(2019)必修第三冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是Unit4SpaceExploration中的AssessingYourProgress部分,主要圍繞學生對空間探索相關(guān)詞匯和短語的理解、應用以及閱讀理解能力的提升。內(nèi)容包括復習本單元所學的詞匯和短語,完成相關(guān)練習,以及閱讀一篇關(guān)于國際空間站(ISS)的短文,回答相關(guān)問題。
2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的內(nèi)容與必修第三冊Unit4SpaceExploration的主題緊密相關(guān)。學生已在本單元學習了關(guān)于空間探索的詞匯和短語,了解了宇宙飛船、航天員、空間站等相關(guān)知識。本節(jié)課將通過復習和練習,幫助學生鞏固所學知識,提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力:通過復習空間探索相關(guān)詞匯和短語,提高學生的英語聽說讀寫能力。
2.思維品質(zhì):通過閱讀關(guān)于國際空間站的短文,培養(yǎng)學生分析、推理和判斷的能力。
3.文化意識:讓學生了解國際空間站的歷史、功能及其在國際空間探索中的地位,增強對世界科技發(fā)展的認識。
4.學習能力:培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,提高解決問題的效率。三、學情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學年高一學生,他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點:
1.知識層面:學生已經(jīng)完成了初中階段的英語學習,掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和詞匯量,對英語語法有初步的了解。但在空間探索這一特定主題下,相關(guān)詞匯和表達可能較為陌生,需要通過復習和鞏固來提高。
2.能力層面:學生的聽說讀寫能力各有差異,部分學生在閱讀和寫作方面可能較為薄弱,需要通過課堂練習和互動來提升。同時,學生的邏輯思維和推理能力也在逐步發(fā)展,但尚需進一步培養(yǎng)。
3.素質(zhì)層面:學生具有較強的好奇心和求知欲,對空間探索等科技話題感興趣,但可能缺乏深入探究的習慣和方法。
4.行為習慣:學生在學習過程中可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題,這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。
5.課程學習影響:學生對空間探索的興趣和好奇心將有助于提高他們對本節(jié)課的學習積極性,但同時也需要教師引導他們克服學習中的困難和挑戰(zhàn),確保課程目標的達成。四、教學資源-人教版高中英語必修第三冊教材
-多媒體教學設備(投影儀、電腦)
-空間探索相關(guān)詞匯和短語清單
-國際空間站(ISS)相關(guān)資料
-閱讀理解練習題
-英語在線學習平臺(如:作業(yè)幫、一起作業(yè))
-小組討論引導問題
-學生個人筆記本和文具五、教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過展示一張國際空間站的高清圖片,詢問學生對其了解多少,引發(fā)學生對空間探索的好奇心。
-回顧舊知:讓學生回顧Unit4SpaceExploration中學到的關(guān)鍵詞匯和短語,如astronaut,spacecraft,mission等。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:詳細介紹AssessingYourProgress部分的內(nèi)容,包括復習詞匯、短語和閱讀理解練習。
-舉例說明:使用教材中的例子,解釋詞匯和短語在不同語境中的應用,幫助學生更好地理解。
-互動探究:將學生分成小組,討論教材中的練習題,引導學生分享彼此的學習心得。
3.鞏固練習(約15分鐘)
-學生活動:讓學生獨立完成教材中的閱讀理解練習,要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交答案。
-教師指導:在學生練習過程中,教師巡回指導,對學生的疑問進行解答,提供必要的幫助。
4.課堂討論(約10分鐘)
-話題引導:引導學生討論國際空間站的重要性及其對全球科學研究的貢獻。
-分享觀點:每個小組選派一名代表,分享討論成果,其他同學可進行補充或提問。
5.總結(jié)反饋(約5分鐘)
-總結(jié)重點:教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)詞匯和短語的應用以及閱讀理解技巧。
-反饋評價:對學生的學習表現(xiàn)進行簡要評價,鼓勵進步的學生,指出需要改進的地方。
6.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置作業(yè):根據(jù)課堂內(nèi)容,布置相關(guān)的家庭作業(yè),包括詞匯復習和閱讀理解練習。
-明確要求:向?qū)W生說明作業(yè)的完成標準和提交時間,確保作業(yè)的有效性。
7.課堂延伸(約10分鐘,可根據(jù)實際情況調(diào)整)
-擴展活動:鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源,進一步了解空間探索的最新動態(tài)。
-跨學科學習:引導學生將英語學習與物理、地理等其他學科相結(jié)合,拓寬知識視野。六、知識點梳理1.Unit4SpaceExploration核心詞匯:
-astronaut(宇航員)
-spacecraft(宇宙飛船)
-mission(任務)
-exploration(探索)
-satellite(衛(wèi)星)
-launch(發(fā)射)
-orbit(軌道)
-landing(著陸)
-module(模塊)
-station(空間站)
2.常用短語:
-makeajourney(進行一次旅行)
-boardaspacecraft(登上宇宙飛船)
-carryoutamission(執(zhí)行任務)
-exploreouterspace(探索外太空)
-launchasatellite(發(fā)射衛(wèi)星)
-travelinorbit(在軌道上運行)
-returntoEarth(返回地球)
3.閱讀理解技巧:
-找出文章主旨:快速瀏覽文章,找出主題句,理解文章大意。
-理解細節(jié)信息:關(guān)注文章中的具體描述,如數(shù)字、時間、地點等。
-推斷詞義:根據(jù)上下文,推斷生僻詞或短語的含義。
-判斷作者觀點:分析文章中的觀點和態(tài)度,判斷作者立場。
4.語法知識:
-動詞時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。
-句子結(jié)構(gòu):主謂賓句、主謂表句、定語從句等。
-詞性辨析:名詞、動詞、形容詞、副詞等。
5.國際空間站(ISS)相關(guān)知識:
-建立時間:1998年
-參與國家:美國、俄羅斯、加拿大、歐洲航天局、日本
-功能:進行科學實驗、技術(shù)測試、地球觀測等
-重要性:作為人類在太空的長期居住地,為太空探索提供寶貴經(jīng)驗
6.太空探索的意義:
-科學研究:太空環(huán)境為科學家提供了獨特的實驗條件,有助于揭示宇宙奧秘。
-技術(shù)創(chuàng)新:太空探索推動了航天技術(shù)的發(fā)展,為人類生活帶來諸多便利。
-國際合作:太空探索需要全球共同努力,促進了國際間的交流與合作。
-激發(fā)夢想:太空探索激發(fā)了人們對未知世界的向往,培養(yǎng)了一批批航天人才。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《航天員日記》、《太空探索:人類征服宇宙的夢想》等書籍,以及關(guān)于國際空間站(ISS)的科普文章。
-視頻資源:NASA發(fā)布的國際空間站實況直播、太空探索相關(guān)紀錄片,如《宇宙之旅》、《火星探測記》等。
2.拓展要求:
-鼓勵學生在課后利用自主時間閱讀相關(guān)書籍和文章,深入了解太空探索的歷史、技術(shù)和未來發(fā)展。
-觀看視頻資源,通過視覺和聽覺的結(jié)合,更直觀地感受太空探索的魅力和挑戰(zhàn)。
-學生可根據(jù)個人興趣選擇拓展內(nèi)容,教師可提供個性化推薦,以滿足不同學生的學習需求。
-學生在閱讀和觀看過程中,記錄下關(guān)鍵信息、疑問和感想,以便在下次課堂上進行分享和討論。
-教師在課后提供線上或線下輔導,解答學生在拓展學習過程中遇到的問題,鼓勵學生積極思考和提問。
-學生可嘗試撰寫太空探索主題的小論文或報告,鍛煉寫作能力和信息整合能力。
-教師可組織一次關(guān)于太空探索的主題研討會,讓學生展示自己的學習成果,促進交流和思維碰撞。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點:
-太空探索的基本概念和術(shù)語,如宇航員、宇宙飛船、空間站等。
-國際空間站(ISS)的功能、構(gòu)成和參與國家。
-太空探索對科學、技術(shù)和文化的影響。
②關(guān)鍵詞匯:
-astronaut(宇航員)、spacecraft(宇宙飛船)、mission(任務)
-exploration(探索)、satellite(衛(wèi)星)、launch(發(fā)射)
-orbit(軌道)、landing(著陸)、module(模塊)、station(空間站)
③重點句子:
-"TheISSisajointprojectofinternationalcooperationinspaceexploration."
-"Spaceexplorationhasgreatlycontributedtoscientificresearchandtechnologicalinnovation."
-"AstronautsontheISSconductexperimentsthatareimpossibletoperformonEarth."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.詞匯復習:要求學生復習本節(jié)課學習的核心詞匯,包括宇航員、宇宙飛船、任務、探索、衛(wèi)星、發(fā)射、軌道、著陸、模塊、空間站等,并能夠正確拼寫和運用這些詞匯。
2.閱讀理解:布置一篇關(guān)于國際空間站(ISS)的閱讀材料,要求學生閱讀后完成相關(guān)練習題,檢驗對文章內(nèi)容的理解。
3.寫作練習:要求學生根據(jù)閱讀材料或自己的了解,撰寫一篇短文,介紹國際空間站的重要性及其對科學研究的影響。
4.口語任務:鼓勵學生與同伴進行討論,分享關(guān)于太空探索的夢想或?qū)μ仗剿鞯目捶?,并記錄下討論的要點。
作業(yè)反饋:
1.詞匯復習反饋:教師將批改學生的詞匯練習,檢查學生是否能夠正確拼寫和使用所學詞匯。對于拼寫錯誤或使用不當?shù)那闆r,教師將給出糾正和建議,并要求學生重新復習和練習。
2.閱讀理解反饋:教師將批改學生的閱讀理解練習,評估學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。對于理解不準確或遺漏關(guān)鍵信息的情況,教師將指出
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